A. | 常溫下,將鐵片置于濃硝酸中:Fe+6HNO3(濃)═Fe(NO3)3+3NO2↑+3H2O | |
B. | 氫氧化銅與鹽酸反應(yīng):H++OH-=H2O | |
C. | 利用腐蝕法制作印刷電路板:Fe3++Cu=Fe2++Cu2+ | |
D. | 向濃硝酸中加入銅片:Cu+4H++2NO3-═Cu2++2NO2↑+2H2O |
分析 A.常溫下,F(xiàn)e遇濃硝酸發(fā)生鈍化;
B.氫氧化銅在離子反應(yīng)中保留化學(xué)式;
C.電子、電荷不守恒;
D.反應(yīng)生成硝酸銅、二氧化氮和水,遵循電子、電荷守恒.
解答 解:A.常溫下,F(xiàn)e遇濃硝酸發(fā)生鈍化,生成致密的氧化膜阻止反應(yīng)的進(jìn)一步發(fā)生,不能寫(xiě)離子反應(yīng),故A錯(cuò)誤;
B.氫氧化銅與鹽酸反應(yīng)的離子反應(yīng)為2H++Cu(OH)2=Cu2++2H2O,故B錯(cuò)誤;
C.利用腐蝕法制作印刷電路板的離子反應(yīng)為2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+,故C錯(cuò)誤;
D.向濃硝酸中加入銅片的離子反應(yīng)為Cu+4H++2NO3-═Cu2++2NO2↑+2H2O,故D正確;
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查離子方程式書(shū)寫(xiě)的正誤判斷,為高頻考點(diǎn),明確發(fā)生的反應(yīng)及離子反應(yīng)的書(shū)寫(xiě)方法是解答本題的關(guān)鍵,側(cè)重氧化還原反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)的離子反應(yīng)考查,題目難度中等.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人工可以將石墨轉(zhuǎn)化為金剛石,該變化是物理變化 | |
B. | 氯、鈉、鎂、鋰都是海水中重要的常量元素 | |
C. | 金剛石、石墨石和C60是碳元素的同素異形體,它們的物理性質(zhì)差別很大,是因?yàn)樗麄兏髯缘脑优帕胁煌?/td> | |
D. | 硫單質(zhì)俗稱硫黃,通常狀況下是一種易溶于酒精,不溶于水的淡黃色固體 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙醇可以與鈉作用生成氫氣 | B. | 乙醇可以被氧化為乙醛 | ||
C. | 乙醇與乙烷互為同分異構(gòu)體 | D. | 乙醇有揮發(fā)性 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | NaCl的電子式: | |
B. | 氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖: | |
C. | 中子數(shù)為20的氯原子:1720Cl | |
D. | 碳酸鈉的電離方程式:Na2CO3=Na++CO32- |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 元素的相對(duì)原子質(zhì)量逐漸增大 | B. | 核外電子排布呈周期性變化 | ||
C. | 原子半徑呈周期性變化 | D. | 元素主要化合價(jià)呈周期性變化 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蒸餾 | B. | 分餾 | C. | 裂解 | D. | 裂化 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Na+ | B. | SO42- | C. | Ba2+ | D. | NH4+ |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com