A. | 發(fā)展循壞經(jīng)濟(jì),構(gòu)建資源節(jié)約型社會及開發(fā)清潔生產(chǎn)技術(shù) | |
B. | 用綠色化學(xué)生產(chǎn)工藝,建立環(huán)境友好型化工體系 | |
C. | 大力開發(fā)可再生資源,推廣使用乙醇汽油代替?zhèn)鹘y(tǒng)的燃油 | |
D. | 設(shè)計化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案時,提倡用盡可能多的樣品和試劑以提高實(shí)驗(yàn)效果 |
分析 A.發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),減少了污染物的排放;
B.采用“綠色化學(xué)”工藝,從根本上減少或杜絕污染;
C.化石燃料的燃燒產(chǎn)生大量空氣污染物;
D.用盡可能多的樣品和試劑以提高實(shí)驗(yàn)效果會造成大量空氣污染物的產(chǎn)生.
解答 解:A.發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),構(gòu)建資源節(jié)約型社會,有利于防止大氣污染,符合題意,故A正確;
B.采用“綠色化學(xué)”工藝,從根本上減少或杜絕污染,有利于防止大氣污染,符合題意,故B正確;
C.大力開發(fā)可再生資源,推廣使用乙醇汽油代替?zhèn)鹘y(tǒng)的燃油,可以減少化石燃料燃燒產(chǎn)生的大量空氣污染物,有利于防止空氣污染,符合題意,故C正確;
D.用盡可能多的樣品和試劑以提高實(shí)驗(yàn)效果會造成大量空氣污染物的產(chǎn)生,不利于空氣保護(hù),不符合題意,故D錯誤;
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查生活環(huán)境的污染和治理,新能源的使用,明確常見的生活環(huán)境污染與治理方法是解題關(guān)鍵,題目難度不大,注意知識的積累,注意養(yǎng)成節(jié)能減排,低碳生活的習(xí)慣.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)在體內(nèi)代謝的最終產(chǎn)物是硝酸 | |
B. | 灼燒蛋白質(zhì)沒有明顯現(xiàn)象 | |
C. | 誤食重金屬鹽會使人中毒,應(yīng)立即喝牛奶、豆?jié){解毒 | |
D. | 加熱會使蛋白質(zhì)變性,因此生吃雞蛋比熟吃好 |
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科目:選擇題
來源: 題型:A. | 15mol 20% | B. | 20mol 20% | C. | 20mol 80% | D. | 40mol 80% |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯氣是一種黃綠色的有毒氣體 | |
B. | 灼熱的銅絲在氯氣中燃燒,生成棕黃色的煙 | |
C. | 可以用排飽和食鹽水法收集氯氣 | |
D. | 氯水、液氯是同一種物質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Al3++4OH-→[Al(OH)4]- | B. | Al2O3+2OH-+3H2O=2[Al(OH)4]- | ||
C. | CO2+2OH-=CO32-+H2O | D. | 2Al+2OH-+6H2O=2[Al(OH)4]-+3H2↑ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用圖A裝置制取少量CO2氣體 | |
B. | 多余的NH3可用圖B裝置吸收 | |
C. | 裝置C可分離沸點(diǎn)不同且互溶的液體混合物 | |
D. | 圖D可檢查裝置的氣密性 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 穩(wěn)定性 | B. | 透明度 | ||
C. | 能否發(fā)生丁達(dá)爾現(xiàn)象 | D. | 分散質(zhì)微粒大小 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
項(xiàng)目 | 二氯苯 | 尾氣 | 不確定苯耗 | 流失總量 |
苯流失量(kg/t) | 13 | 24.9 | 51.3 | 89.2 |
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