為講授“氯氣的性質(zhì)和用途”,某老師利用二氧化錳和濃鹽酸為主要原料,設計如圖的實驗裝置,其中A是連有注射器針頭的橡皮管,針頭已插入并穿過橡皮塞:

(1)丙中的現(xiàn)象是
 
;丁中的現(xiàn)象是
 
;分離戊中液體的方法是
 

(2)橡膠管A將分液漏斗和燒瓶連通后,分液漏斗中的氣體壓強P1和燒瓶中氣體壓強P2的關系為:P1
 
 P2(填“>”、“<’’或“=”),連接橡皮管的目的是
 
;
(3)燒杯己中發(fā)生反應的離子方程式為
 
;
(4)已知氯氣與冷水反應的化學方程為:Cl2+H20═HCl+HClO;
①你認為使有色布條褪色的是什么物質(zhì):
 
;
②試用實驗驗證你的推論,寫出實驗的操作方法、假設和推論:
 
考點:氯氣的實驗室制法,氯、溴、碘的性質(zhì)實驗
專題:實驗題
分析:(1)氯氣不具有漂白性,次氯酸具有漂白性,氯氣與碘化鉀反應生成碘,碘易溶于四氯化碳,分層的液體采用分液的方法分離;
(2)根據(jù)針頭的作用判斷壓強的大小,氣體的壓強有利于分液漏斗內(nèi)的液體順利流下;
(3)氯氣與氫氧化鈉反應生成氯化鈉、次氯酸鈉和水;
(4)氯氣與水反應生成鹽酸和次氯酸,只要驗證鹽酸不具有漂白性即可.
解答: 解:(1)Cl2與干紅布條不反應(乙中),沒有次氯酸生成,所以有色布條不褪色;Cl2與H2O反應生成的HClO起漂白作用,所以丙中紅色布條褪色;Cl2與KI溶液反應生成I2單質(zhì),CCl4萃取碘單質(zhì),溶液分層,采用分液的方法分離;
故答案為:無明顯變化;紅布條褪色;用分液漏斗分液;
(2)利用針頭的橡皮管連接后,分液漏斗與燒瓶內(nèi)氣壓相等,有利于液體流下,
故答案為:等于;保證分液漏斗液面上、下兩邊壓強相等,便于分液漏斗中液體順利流下;
(3)氯氣與氫氧化鈉反應生成氯化鈉、次氯酸鈉和水,反應的離子方程式為:C12+2OH-═C1-+C1O-+H20;
故答案為:C12+2OH-═C1-+C1O-+H20;
(4)氯氣與水反應生成鹽酸和次氯酸,使有色布條褪色的是次氯酸;如果鹽酸具有漂白性,則:將一紅色布條伸入稀鹽酸溶液中,若紅色布條褪色;
故答案為:①HCl0;②可將一紅色布條伸入稀鹽酸溶液中,若紅色布條不褪色,則證明使紅色布條褪色的是HClO,而不是鹽酸.
點評:本題考查了氯氣的制取、性質(zhì)及次氯酸的探究性實驗的設計,明確氯氣和次氯酸的性質(zhì)是解題關鍵,注意分離物質(zhì)方法選擇的原則,題目難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

水溶液中能大量共存的一組離子是( 。
A、K+、Ca2+、Cl-、SO42-
B、Fe2+、H+、CO32-、ClO-
C、Mg2+、NH4+、Cl-、SO42-
D、H+、Fe3+、NO3-、SCN-

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科目:高中化學 來源: 題型:

化合物A是一種重要的光化學試劑,屬不含結晶水的復鹽.A~H之間相互轉(zhuǎn)化關系如圖(部分反應物、生成物沒有列出).

已知:A中含二種陽離子和一種帶二個單位負電荷的陰離子,三種離子的個數(shù)比為3:1:3.陰離子中各元素的質(zhì)量分數(shù)與C相同且式量是C的2倍.C、D都為氣體且含有元素種類相同,C能使澄清石灰水變渾,E是一種紅棕色的顏料,F(xiàn)的焰色反應呈紫色,I能使苯酚溶液顯紫色.
回答下列問題:
(1)C的電子式
 

(2)A的化學式
 

(3)D+E→C+G的方程式:
 

(4)H+H2O2→I的離子反應方程式
 

(5)在A的溶液中滴入酸性高錳酸鉀溶液,高錳酸鉀溶液紫色褪去,原因是
 
;而在A的溶液中滴入硫氰化鉀溶液,溶液呈紅色,其原因是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)用NaOH(aq)、KOH(aq)吸收CO2.有關數(shù)據(jù)見下表:
NaOHKOHNaHCO3KHCO3
溶解度 g/100gH2O,20℃1091129.633.2
選用哪種試劑(aq)更有效?主要理由是:
 

(2)用飽和Ca(OH)2、Ba(OH)2溶液檢驗CO2
M(OH)2+CO2=MCO3+H2O
有關數(shù)據(jù)見下表:
Ca(OH)2Ba(OH)2CaCO3BaCO3
溶解度 g/100gH2O,25℃0.1653.890.00020.00022
選用哪種飽和液?主要理由是:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

在H、O、C、Na四種元素中,選擇適當?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì),將它們的化學式填寫在以下空格中.
酸性氧化物堿性氧化物正鹽酸式鹽

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科目:高中化學 來源: 題型:

海水是人類的資源寶庫,若把海水淡化和化工生產(chǎn)結合起來,既可解決淡水資源缺乏的問題,又可充分利用海洋資源.海水中溴元素以Br-形式存在,工業(yè)上用空氣吹出法從海水中提取溴的工藝流程如下圖:

(1)步驟①反應的離子方程式是
 

(2)步驟③反應的化學方程式是
 

(3)提取溴單質(zhì),采用蒸餾“溴水混合物Ⅱ”而不是蒸餾“溴水混合物Ⅰ”,請說明原因
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

A、B、C、D為四種氣態(tài)單質(zhì),在一定條件下,B可以分別與A、C、D化合生成甲、乙、丙.C和D化合生成化合物。阎、乙、丙每個分子中含有的電子數(shù)相等,并且各物質(zhì)之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系:

請回答下列問題:
(1)化合物乙的空間構型為
 
   化合物丙的結構式為
 

(2)化合物甲與丙反應生成的產(chǎn)物中含有的化學鍵有
 

(3)單質(zhì)A與化合物乙反應的化學方程式為
 

(4)單質(zhì)C與化合物丙的反應在化學工業(yè)上有重要應用,同時,丙與丁在一定條件的反應又是該生產(chǎn)中消除尾氣污染的一種方法,請寫出這兩個反應的化學方程式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

含工業(yè)染色劑“蘇丹紅一號”的有毒食品曾流入市場,引起人們的恐慌.研究表明:核黃素(即維生素B2)能緩解“蘇丹紅一號”的毒性,其結構如圖下列有關核黃素的說法中,正確的是(  )
A、核黃素屬于分子晶體
B、核黃素能發(fā)生銀鏡反應
C、核黃素屬于糖類
D、核黃素不能被酸性高錳酸鉀溶液氧化

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科目:高中化學 來源: 題型:

可能含有N2、HCl、CO、CO2的混合氣體,依次通過足量的碳酸氫鈉溶液和灼熱的氧化銅,恢復到原來的溫度和壓強,氣體體積沒有變化;再通過足量的過氧化鈉,氣體體積減少;最后通過灼熱的銅網(wǎng),恢復到原來的溫度和壓強,體積又減少,并有剩余氣體.若上述反應均完全,則對混合氣體成份的判斷正確的是( 。
A、一定有N2和CO2,可能有HCl和CO
B、一定有N2,且HCl、CO、CO2中至少含有一種
C、一定有N2、HCl、CO、CO2
D、一定有N2、CO2、CO,一定沒有HCl

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