某化學(xué)小組利用如右下圖所示裝置測定空氣中氧氣的
含量(部分固定裝置已略去)。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)有下列說法,
其中正確的是
①向燒杯中加水是為了提高燒杯內(nèi)的溫度
②白磷燃燒會放出大量的白霧
③白磷的量不足,會使測定的結(jié)果偏大
④實(shí)驗(yàn)中可觀察到,注射器的活塞先向右移動,后向左移動
⑤若試管內(nèi)凈容積為50 ml,反應(yīng)后冷卻至室溫,活塞停止在40 ml附近
A.①②③ B.①④⑤ C.②③⑤ D.③④⑤
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
分子、原子等粒子構(gòu)成物質(zhì)。用我們所學(xué)的分子、原子的相關(guān)知識解釋下列現(xiàn)象,正確
的是
A.墻內(nèi)開花墻外香,是由于分子在不斷運(yùn)動
B.冰凍三尺非一日之寒,水結(jié)冰時,分子靜止不動
C.空氣中的氧氣、二氧化碳?xì)饨?jīng)混合,它們的化學(xué)性質(zhì)改變
D.經(jīng)過液化、蒸發(fā)從空氣中得到氮?dú)夂脱鯕獾倪^程屬于化學(xué)變化
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列選項(xiàng)中不屬于新課標(biāo)中課程內(nèi)容的一級主題的是( )
A.身邊的化學(xué)物質(zhì) B.化學(xué)與社會發(fā)展
C.發(fā)展科學(xué)探究能力 D.物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
常溫下,有反應(yīng) M + N →鹽 + 水,其中M、N的類別不可能是
A.酸、堿 B.單質(zhì)、氧化物 C.氧化物、酸 D.氧化物、堿
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。下圖是元素周期表的一部分。
(1)很多科學(xué)家對元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善做出了重大貢獻(xiàn),請寫出其中一位科學(xué)家的名字 ;
(2)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是 ;
(3)圖中與氧元素在同一縱行的硫元素其原子結(jié)構(gòu)與氧原子相似。由此推測,硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易 (填“得”或“失”)電子;
(4)元素周期表中隱含了很多規(guī)律,仔細(xì)研究你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律有:
(寫出二條)。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
設(shè)X、Y、Z代表三種元素。已知:
①X+和Y-兩種離子具有相同的電子層結(jié)構(gòu)。
②Z元素原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)比Y元素原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)少9個。
③Y和Z兩種元素可以形成四核42個電子的-1價陰離子。
據(jù)此,請?zhí)羁眨?/p>
(1)寫出X、Y、Z三種元素的名稱:X________,Y________,Z________。
(2)X、Y兩種元素最高價氧化物對應(yīng)水化物相互反應(yīng)的離子方程式為_______________________________________。
(3)用電子式表示X、Z形成化合物的過程:____________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某校學(xué)生課外活動小組的同學(xué)設(shè)計(jì)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,用來驗(yàn)證一氧化碳具有還原性;卮鹣铝袉栴}。
(1)寫出裝置A中所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式________________。
(2)裝置B中最適宜的試劑是________。
(3)若實(shí)驗(yàn)中沒有裝置C,使裝置B與裝置D直接相連,會對實(shí)驗(yàn)造成的影響是:____________________________________。
(4)裝置D中黑色固體為________(填名稱),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________。
(5)按照如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時,首先進(jìn)行的操作是____________________________________。
(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的________________現(xiàn)象,可證明CO具有還原性,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________。
(7)若要根據(jù)裝置F中澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象確認(rèn)一氧化碳具有還原性,應(yīng)在上圖裝置________與________之間連接下圖中的________裝置(填序號)。
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