25 ℃時，在含有Pb2＋、Sn2＋的某溶液中，加入過量金屬錫(Sn)，發(fā)生反應(yīng)：Sn(s)＋Pb2＋(aq)Sn2＋(aq)＋Pb(s)，體系中c(Pb2＋)和c(Sn2＋)變化關(guān)系如圖所示。下列判斷正確的是(　　)

A．往平衡體系中加入金屬鉛后，c(Pb2＋)增大

B．往平衡體系中加入少量Sn(NO3)2固體后，c(Pb2＋)變小

C．升高溫度，平衡體系中c(Pb2＋)增大，說明該反應(yīng)ΔH>0

D．25 ℃時，該反應(yīng)的平衡常數(shù)K＝2.2


D

【解析】體系中有過量的錫且金屬活潑性：Sn>Pb，向平衡體系中加入鉛后，c(Pb2＋)不變，A錯誤；加入少量Sn(NO3)2固體，c(Sn2＋)增大，平衡逆向移動，c(Pb2＋)增大，B錯誤；升溫使c(Pb2＋)增大，說明平衡逆向移動，ΔH<0，正反應(yīng)為放熱反應(yīng)，C錯誤；由化學(xué)方程式和圖示數(shù)據(jù)得平衡常數(shù)K＝＝＝2.2，D正確。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


青蘋果（末成熟的蘋果）汁遇碘變藍(lán)色，熟的蘋果汁能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，這說明

A、青蘋果中只含淀粉，不含糖類物質(zhì)           B、熟的蘋果中只含糖類，不含淀粉

C、蘋果從青轉(zhuǎn)熟時，淀粉水解生成單糖       D、蘋果從青轉(zhuǎn)熟時，單糖縮聚成淀粉

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效、多功能水處理劑，其與水的離子反應(yīng)是：

              4FeO42－+10H2O=4Fe(OH)3(膠體)+3O2↑+8OH－

工業(yè)上先制得高鐵酸鈉，然后在低溫下，向高鐵酸鈉溶液中加入一定量的KOH就可制得高鐵酸鉀。制備高鐵酸鈉的兩種方法的主要反應(yīng)原理如下：

           濕法制備——2Fe(OH)3+3ClO－+4OH－=2FeO42－+3Cl－+5H2O；

           干法制備——2FeSO4 +6Na2O2=2Na2FeO4+2Na2O+2Na2SO4+O2↑。

下列有關(guān)說法中錯誤的是（　　）

A．高鐵酸鉀與水反應(yīng)時，水發(fā)生氧化反應(yīng)

B．干法中每生成1mol Na2FeO4共轉(zhuǎn)移4mol電子

C．濕法中每生成1mol Na2FeO4共轉(zhuǎn)移3mol電子

D．K2FeO4處理水時，不僅能殺菌，還能除去H2S、NH3等，并使懸浮雜質(zhì)沉降

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


在一定溫度下，有a.鹽酸　b．硫酸　c．醋酸三種酸：

(1)當(dāng)三種酸物質(zhì)的量濃度相同時，c(H＋)由大到小的順序是       。

(2)同體積、同物質(zhì)的量濃度的三種酸，中和NaOH的能力由大到小的順序是              。

(3)若三者c(H＋)相同時，物質(zhì)的量濃度由大到小的順序是              。

(4)當(dāng)三者c(H＋)相同且體積也相同時，分別放入足量的鋅，相同狀況下產(chǎn)生氣體的體積由大到小的順序是              。

(5)當(dāng)三者c(H＋)相同且體積相同時，同時加入形狀、密度、質(zhì)量完全相同的鋅，若產(chǎn)生相同體積的H2(相同狀況)，則開始時反應(yīng)速率的大小關(guān)系為              ，反應(yīng)所需時間的長短關(guān)系是              。

(6)將c(H＋)相同的三種酸均加水稀釋至原來的100倍后，c(H+)由大到小的順序是                            。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗操作或?qū)嶒炇聦嵉拿枋稣_的是（　�。�

A．欲將蛋白質(zhì)從水中析出而又不改變它的性質(zhì)，應(yīng)加入CuSO4溶液

B．乙醇可以被氧化為乙酸，二者都能發(fā)生酯化反應(yīng)

C．淀粉溶液中加入一定量稀硫酸，共熱一段時間后，向溶液中加入新制氫氧化銅懸濁液并加熱煮沸，未見紅色固體產(chǎn)生，證明淀粉沒有發(fā)生水解

D．可用NaOH溶液除去混在乙酸乙酯中的乙酸

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


用圖中所示實驗裝置證明氧化銅能加快約7%的雙氧水的分解并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較(即比較反應(yīng)速率)。用圖示裝置測量產(chǎn)生氣體的體積，其他可能影響實驗的因素均已忽略，相關(guān)數(shù)據(jù)如下：

(1)從實驗原理來看，實驗中的“待測數(shù)據(jù)”可以指 、也可以指                              。
(2)實驗時氣體收集在B中，B儀器名稱是__________。若要檢驗產(chǎn)生的氣體是O2，待氣體收集結(jié)束后，用彈簧夾夾住B下端乳膠管，打開單孔橡皮塞，                    。

(3)為探究CuO在實驗②中是否起催化作用，除與①比較外，還需補(bǔ)做下列實驗不必寫具體步驟)：a．證明CuO的化學(xué)性質(zhì)沒有變化，b．                    。
(4)為證明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在加入雙氧水前后沒有發(fā)生改變，你設(shè)計驗證的實驗是                    。
(5)實驗開始時,當(dāng)往容器中加入一定量的雙氧水后,由于短時間內(nèi)產(chǎn)生大量氣體,分液漏斗內(nèi)的液體不能順利流下,為了解決這個問題,你采取的措施是                              ;
在測量生成的氣體體積時,除了要注意視線與凹液面相平以外,還應(yīng)注意                                

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


堿金屬元素在科學(xué)研究與生產(chǎn)生活中有著非常廣泛的用途。

 (1)鋰是最輕的金屬，如果用鋰做一架飛機(jī)，兩個人就可以抬動。鋰在元素周期表中的表示如右圖所示，填寫以下空格。

①Li在元素周期表中的位置：                       。

②6.941的意義： __________________________。

(2)光電管是利用堿金屬銫受到光照射時能形成電流這一光電效應(yīng)的性質(zhì)制成的。

①完成銫的原子結(jié)構(gòu)示意圖：

②下列有關(guān)銫的說法正確的是________。

A．其單質(zhì)在常溫下與水反應(yīng)不如鈉劇烈

B．其原子半徑比鉀原子半徑小

C．其氫氧化物的水溶液不能使氫氧化鋁溶解

D．其碳酸鹽易溶于水

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于有機(jī)物的敘述正確的是                                           （　�。�

A．甲苯分子中所有原子均在同一個平面上

B．煤經(jīng)氣化、液化和干餾三個物理變化過程，可變?yōu)榍鍧嵞茉?/p>

C．在酸性條件下，CH3C18OOC2H5的水解產(chǎn)物是CH3C18OOH和C2H5OH

D．淀粉、天然油脂、蛋白質(zhì)都屬于天然高分子化合物

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)實驗有助于理解化學(xué)知識，形成化學(xué)觀念，提高探究與創(chuàng)新能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。

(1)在實驗室中用濃鹽酸與MnO2共熱制取Cl2并進(jìn)行相關(guān)實驗。

①下列收集Cl2的正確裝置是 。

②已知氯水和SO2均具有漂白性，但兩者同時使用漂白性卻降低，用化學(xué)方程式解釋原因_____________________________________________。

③設(shè)計實驗比較Cl2和Br2的氧化性，操作與現(xiàn)象是：取少量新制氯水和CCl4于試管中，

_____________________________________________________。

(2)能量之間可以相互轉(zhuǎn)化：電解食鹽水制備Cl2是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，而原電池可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。設(shè)計兩種類型的原電池，探究其能量轉(zhuǎn)化效率。

限選材料：ZnSO4(aq)，F(xiàn)eSO4(aq)，CuSO4(aq)；銅片，鐵片，鋅片和導(dǎo)線。

①完成原電池的裝置示意圖(見下圖甲)，并作相應(yīng)標(biāo)注。

甲

要求：在同一燒杯中，電極與溶液含相同的金屬元素。

②銅片為電極之一，CuSO4(aq)為電解質(zhì)溶液，只在一個燒杯中組裝原電池乙，工作一段時間后，可觀察到負(fù)極 。

③甲乙兩種原電池中可更有效地將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的是 ，其原因是

(3)根據(jù)犧牲陽極的陰極保護(hù)法原理，為減緩電解質(zhì)溶液中鐵片的腐蝕，在(2)的材料中應(yīng)選 作陽極。

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