化學(xué)實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑。請(qǐng)將下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題填寫完整。

（1）下圖是探究氯氣性質(zhì)的部分實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)室可用濃鹽酸與二氧化錳共熱來制取氯氣，同時(shí)生成二氯化猛（MnC12）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為          ；實(shí)驗(yàn)時(shí)，A裝置中的KI淀粉試紙變藍(lán)色，其原因是        ；B裝置中可觀察到的現(xiàn)象是        ；C裝置中NaOH溶液的作用是                ，有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為             。

（2）某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用以下儀器組合的裝置制取氨氣，并探究氨氣與氧化銅反應(yīng)的性

質(zhì)（已知：2NH3+3CuON2+3H2O+3Cu）。

請(qǐng)從上圖中選用所需的儀器組成一套裝置制取氨氣，并使氨氣與氧化銅反應(yīng)，同時(shí)證明該反應(yīng)有水生成。下表是按儀器的連接順序由上至下依次填寫的，請(qǐng)將該表補(bǔ)充填寫完整。

選用的儀器（填字母）

加入的試劑

作用

反應(yīng)器（或發(fā)生氣體）

C

氧化銅

使氨氣與氧化銅反應(yīng)

（1）MnO2＋4HCl(濃)  MnCl2＋Cl2↑＋2H2O（2分）   Cl2置換出I2，I2遇淀粉變藍(lán)色（1分）  濕潤(rùn)的有色布條褪色（1分）   吸收多余的氯氣，防止污染空氣（1分）   Cl2+2OH-==Cl-+ClO-+H2O （2分） 

（2）（每空1分，共8分）

選用的儀器

（填字母）

加入的試劑

作用

A

氯化銨和氫氧化鈣

堿石灰（或氧化鈣）

干燥氨氣

B

D

無水硫酸銅

檢驗(yàn)生成的水

解析:

略

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑。請(qǐng)將下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題填寫完整。

（1）下圖是探究氯氣性質(zhì)的部分實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)室可用濃鹽酸與二氧化錳共熱來制取氯氣，同時(shí)生成二氯化猛（MnC12）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為         ；實(shí)驗(yàn)時(shí)，A裝置中的KI淀粉試紙變藍(lán)色，其原因是        ；B裝置中可觀察到的現(xiàn)象是       ；C裝置中NaOH溶液的作用是               ，有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為            。

 

（2）某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用以下儀器組合的裝置制取氨氣，并探究氨氣與氧化銅反應(yīng)的性

質(zhì)（已知：2NH3+3CuON2+3H2O+3Cu）。

 

請(qǐng)從上圖中選用所需的儀器組成一套裝置制取氨氣，并使氨氣與氧化銅反應(yīng)，同時(shí)證明該反應(yīng)有水生成。下表是按儀器的連接順序由上至下依次填寫的，請(qǐng)將該表補(bǔ)充填寫完整。

選用的儀器（填字母）

加入的試劑

作用

 

 

反應(yīng)器（或發(fā)生氣體）

C

 

 

 

氧化銅

使氨氣與氧化銅反應(yīng)

 

 

 

 

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2011屆河南省普通高中畢業(yè)班高考適應(yīng)性測(cè)試試卷（理綜）化學(xué)部分 題型：實(shí)驗(yàn)題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑。請(qǐng)將下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題填寫完整。
（1）下圖是探究氯氣性質(zhì)的部分實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)室可用濃鹽酸與二氧化錳共熱來制取氯氣，同時(shí)生成二氯化猛（MnC12）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為         ；實(shí)驗(yàn)時(shí)，A裝置中的KI淀粉試紙變藍(lán)色，其原因是       ；B裝置中可觀察到的現(xiàn)象是       ；C裝置中NaOH溶液的作用是               ，有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為            。

（2）某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用以下儀器組合的裝置制取氨氣，并探究氨氣與氧化銅反應(yīng)的性
質(zhì)（已知：2NH3+3CuON2+3H2O+3Cu）。

請(qǐng)從上圖中選用所需的儀器組成一套裝置制取氨氣，并使氨氣與氧化銅反應(yīng)，同時(shí)證明該反應(yīng)有水生成。下表是按儀器的連接順序由上至下依次填寫的，請(qǐng)將該表補(bǔ)充填寫完整。

選用的儀器（填字母）
加入的試劑
作用
 
 
反應(yīng)器（或發(fā)生氣體）
C
 
 
 
氧化銅
使氨氣與氧化銅反應(yīng)
 
 
 
 

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科目：高中化學(xué) 來源：2010-2011學(xué)年河南省畢業(yè)班高考適應(yīng)性測(cè)試試卷（理綜）化學(xué)部分 題型：實(shí)驗(yàn)題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑。請(qǐng)將下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題填寫完整。

（1）下圖是探究氯氣性質(zhì)的部分實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)室可用濃鹽酸與二氧化錳共熱來制取氯氣，同時(shí)生成二氯化猛（MnC12）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為          ；實(shí)驗(yàn)時(shí)，A裝置中的KI淀粉試紙變藍(lán)色，其原因是        ；B裝置中可觀察到的現(xiàn)象是        ；C裝置中NaOH溶液的作用是                ，有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為             。

 

（2）某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用以下儀器組合的裝置制取氨氣，并探究氨氣與氧化銅反應(yīng)的性

質(zhì)（已知：2NH3+3CuON2+3H2O+3Cu）。

 

請(qǐng)從上圖中選用所需的儀器組成一套裝置制取氨氣，并使氨氣與氧化銅反應(yīng)，同時(shí)證明該反應(yīng)有水生成。下表是按儀器的連接順序由上至下依次填寫的，請(qǐng)將該表補(bǔ)充填寫完整。

選用的儀器（填字母）

加入的試劑

作用

 

 

反應(yīng)器（或發(fā)生氣體）

C

 

 

 

氧化銅

使氨氣與氧化銅反應(yīng)

 

 

 

 

 

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑。請(qǐng)將下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題填寫完整。

Ⅰ．化學(xué)興趣小組的同學(xué)用下圖裝置A制備氨氣，并用裝置B探究氨氣的部分性質(zhì)。

   

（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                      。檢驗(yàn)試管中的氨氣是否收集滿的方法是                                            。

（2）打開裝置B中橡皮管上的止水夾，將膠頭滴管中的水?dāng)D入盛滿干燥氨氣的燒瓶中，可觀察到燒杯中的水迅速進(jìn)入燒瓶，形成噴泉，由此可說明氨氣的溶解性是             。進(jìn)入燒瓶中的溶液呈           色，由此可說明氨水顯          （填“酸性”或“堿性”）。

Ⅱ．海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素，碘元素以碘離子的形式存在。實(shí)驗(yàn)室里從海洋中提取碘的流程如下：

 


海藻      海藻灰       懸濁液　　　　含I－的溶液       X        Y       碘

化學(xué)興趣小組將上述流程②、③設(shè)計(jì)為下圖：  

                                                   

             

（1）寫出提取過程①、③中實(shí)驗(yàn)操作名稱：①                  ③                。

（2）寫出過程②中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________________________。

（3）F中下層液體的顏色為_____色，上層液體中溶質(zhì)的主要成分為______________。

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