A. | 裝置A記錄滴定終點讀數(shù)為12.20 mL | |
B. | 裝置B可用于提取I2的CCl4溶液中的I2 | |
C. | 裝置C可用于探究溫度對2NO2?N2O4平衡體系的影響 | |
D. | 裝置D可用于比較HCl、H2CO3和H2SiO3的酸性強弱 |
分析 A.滴定管的刻度從上到下依次增大;
B.應(yīng)用蒸餾的方法提取I2的CCl4溶液中的I2;
C.2NO2?N2O4為放熱反應(yīng),溫度不同,氣體顏色不同;
D.鹽酸易揮發(fā),不能排除鹽酸的影響.
解答 解:A.滴定管的刻度從上到下依次增大,正確讀數(shù)應(yīng)為11.80 mL,故A錯誤;
B.碘易溶于四氯化碳,應(yīng)用蒸餾的方法提取I2的CCl4溶液中的I2,故B錯誤
C.2NO2?N2O4為放熱反應(yīng),溫度不同,氣體顏色不同,則裝置C可用于探究溫度對2NO2?N2O4平衡體系的影響,故C正確;
D.鹽酸易揮發(fā),二氧化碳中混有HCl,不能比較碳酸與硅酸的酸性強弱,故D錯誤.
故選C.
點評 本題考查較為綜合,涉及物質(zhì)的分離、檢驗等基本實驗操作的考查,為高考常見題型,側(cè)重于實驗方案的評價,注意把握物質(zhì)的性質(zhì)以及操作要點,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 0.1 mol/L的NH4HSO4溶液中滴加0.1 mol/L的Ba(OH)2溶液至沉淀剛好完全:c (NH4+)>c (OH-)>c (SO42-)>c (H+) | |
B. | 向1L 1mol/L 的KOH熱溶液中通入一定量的Cl2,恰好完全反應(yīng)生成氯酸鉀、次氯酸鉀和氯化鉀的混合溶液: c (K+)+c (H+)=6c (ClO3-)+2c (ClO-)+c (HClO)+c (OH-) | |
C. | 0.1 mol/L的NaOH溶液與0.2 mol/L的HCN溶液等體積混合,所得溶液呈堿性:c (Na+)>c (CN-)>c (HCN)>c (OH-)>c (H+) | |
D. | 若將CO2通入0.1mol/L Na2CO3溶液至溶液中性,則溶液中:2c(CO32-)+c(HCO3-)=0.1mol/L |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水中加入明礬,可以起到殺菌消毒的作用 | |
B. | 氧化鋁中加入冰晶石,可以起到降低熔點的作用 | |
C. | 藥皂中加入少量苯酚,可以起到增白去污的作用 | |
D. | 食品包裝袋中放入生石灰,可以起到防止月餅等富脂食品氧化變質(zhì)的作用 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | NO2溶于水:3NO2+H2O=2H++2NO3-+NO↑ | |
B. | 用氨水吸收足量的SO2氣體:2OH-+SO2=SO32-+H2O | |
C. | 溴乙烷與氫氧化鈉水溶液共熱:C2H5Br+OH-$→_{△}^{H_{2}O}$ CH2=CH2↑+Br-+H2O | |
D. | 用酸性K2Cr2O7溶液檢驗酒精:3CH3CH2OH+2Cr2O72-+2H2O=4Cr(OH)3↓+3CH3COO-+OH- |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)①屬于加成反應(yīng) | |
B. | W能發(fā)生加成、水解、氧化反應(yīng) | |
C. | X在一定條件下可發(fā)生縮聚反應(yīng) | |
D. | 一定條件下Z與足量H2反應(yīng)后所得產(chǎn)物中至少含有4個手性碳原子 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | X、Y兩種元素形成的化合物中原子個數(shù)比一定為2:1 | |
B. | Z、Y兩種元素形成的化合物中只能含有離子鍵 | |
C. | W元素形成的單質(zhì)熔點很高,是一種優(yōu)良的耐火材料 | |
D. | Z、W、Q三種元素的最高價氧化物對應(yīng)的水化物能兩兩反應(yīng) |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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