已知鹵代烴能發(fā)生下列反應(yīng)：2CH3CH2Br+2Na-→CH3CH2CH2CH3+2NaBr．下列有機(jī)物可一步合成環(huán)丙烷（）的是（　�。�
A、CH3CH2CH2Br
B、CH3CHBrCH2Br
C、CH2BrCH2CH2Br
D、CH3CHBrCH2CH2Br
考點(diǎn)：有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),有機(jī)物的合成
專(zhuān)題：有機(jī)化合物的獲得與應(yīng)用
分析：根據(jù)題目信息：2CH3CH2Br+2Na→CH3CH2CH2CH3+2NaBr，可知反應(yīng)的原理為：碳溴鍵發(fā)生斷裂，溴原子與鈉形成氯化鈉，與氯原子相連的碳相連形成新的碳碳鍵，若形成環(huán)狀結(jié)構(gòu)，分子中一定含有兩個(gè)溴原子，據(jù)此完成解答．
解答： 解：A．CH3CH2CH2Br與鈉以2：2發(fā)生反應(yīng)生成CH3CH2CH2CH2CH2CH3，故A錯(cuò)誤；
B．CH3CHBrCH2Br與鈉不能生成環(huán)狀化合物，故B錯(cuò)誤；
C．CH2BrCH2CH2Br與鈉以1：2發(fā)生反應(yīng)生成環(huán)丙烷，故C正確；
D．CH3CHBrCH2CH2Br與鈉以1：2發(fā)生反應(yīng)生成甲基環(huán)丙烷，故D錯(cuò)誤；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了鹵代烴的反應(yīng)，本題是以題給信息為背景，考查了學(xué)生獲取信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，題目難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作能夠達(dá)到目的是（　�。�
A、在某溶液中逐滴加入稀鹽酸，出現(xiàn)白色膠狀沉淀，再加入足量NaOH溶液，沉淀消失，說(shuō)明原溶液中存在AlO2-
B、在某溶液中滴加KSCN溶液時(shí)變紅色，說(shuō)明溶液中不存在Fe2+
C、用激光筆鑒別Fe（OH）3膠體和Fe（SCN）3溶液
D、用鉑絲蘸取某溶液于無(wú)色火焰上灼燒，火焰呈黃色，證明其中不含K+

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組離子在指定溶液中能大量共存的是（　�。�
①常溫下，c（H+）/c（OH-）=1×10-12的溶液：K+、AlO2-、CO32-、Na+
②加入苯酚顯紫色的溶液：K+、NH4+、Cl-、I一
③使甲基橙變紅的溶液中：Fe3+、Al3+、NO3-、SO42-
④使pH試紙變藍(lán)的溶液中：Al3+、Na+、SO42-、Cl一
⑤無(wú)色溶液中：K+、Al3+、NO3-、HCO3-
⑥常溫條件下，
Kw
c(H+)
=0.1mol/L的溶液：Na+、K+、SiO32-、CO32-．
A、②③B、①③⑥
C、①③⑤D、①④⑤

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

合成氨的反應(yīng)原理為：N2（g）+3H2（g）?2NH3（g）△H=-92.4kJ?mol-1．在一恒容密閉容器中注入1mol N2和3mol H2發(fā)生合成氨反應(yīng)．
（1）當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)，N2和H2的濃度比是
 
，N2和H2的轉(zhuǎn)化率比是
 
．
（2）升高平衡體系的溫度時(shí)，混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量
 
，密度
 

（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）若容器恒容、絕熱，加熱使容器內(nèi)溫度迅速升至原來(lái)的2倍，平衡將
 
移動(dòng)（填“向左”“向右”或“不”）．達(dá)到新平衡后，容器內(nèi)溫度
 
（填“大于”、“小于”或“等于”）原來(lái)的2倍．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

具有顯著抗癌活性的10-羥基喜樹(shù)堿的結(jié)構(gòu)如圖所示，下列關(guān)于10-羥基喜樹(shù)堿的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、分子式為C20H17N2O5
B、該物質(zhì)可發(fā)生消去反應(yīng)
C、1mol該物質(zhì)可與9molH2發(fā)生加成反應(yīng)
D、1mol該物質(zhì)可分別消耗Na、NaOH、Na2CO3的物質(zhì)的量之比為2：2：1

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

哈佛大學(xué)教授Elias James Corey因提出“逆合成分析原理”，將有機(jī)合成路線設(shè)計(jì)技巧藝術(shù)的變成了嚴(yán)格的思維邏輯科學(xué)而獲得1990年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．逆合成分析法可示意如下：

如圖是某同學(xué)運(yùn)用逆合成分析法分析合成二乙酸-1，4-環(huán)己二醇酯的中間體和基礎(chǔ)原料的示意圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）基礎(chǔ)原料A的電子式為
 
．由A到A1，最少經(jīng)過(guò)
 
步反應(yīng)．
（2）寫(xiě)出下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化時(shí)的反應(yīng)條件和反應(yīng)類(lèi)型：
①B→B7．反應(yīng)條件：
 
，反應(yīng)類(lèi)型
 
；
②B7→B6．反應(yīng)條件：
 
，反應(yīng)類(lèi)型
 
．
（3）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，注明反應(yīng)條件：
①B5→B4：
 
；
②B3→B2：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)A～H是我們熟悉的單質(zhì)或化合物，其中A、F為金屬單質(zhì)，A在空氣中燃燒生成淡黃色固體，F(xiàn)合金的用量是金屬中最大的．C、D為氣態(tài)非金屬單質(zhì)，D呈黃綠色．G的水溶液呈淺綠色，在適當(dāng)?shù)臈l件下它們之間可以發(fā)生如下圖所示的轉(zhuǎn)化（部分產(chǎn)物被略去）．試回答下列問(wèn)題：

（1）E的化學(xué)式為
 
；D與F反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
（2）A在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是
 
；
（3）A與水反應(yīng)的離子方程式是
 
；F與高溫水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
（4）寫(xiě)出G溶液中滴加B溶液后觀察到的現(xiàn)象
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將標(biāo)準(zhǔn)狀況下的a L氨氣溶于1000g水中，得到氨水的密度為b g?cm-3，則該氨水的物質(zhì)的量濃度為（　�。�
A、
ab
22400
 mol?L-1
B、
ab
22400+17a
 mol?L-1
C、
1000ab
22400+17a
 mol?L-1
D、
1000ab
22400+35a
 mol?L-1

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

W、X、Y、Z是原子序數(shù)依次增大的四種短周期元素，已知：四種元素的電子層數(shù)之和為10，且它們分別屬于連續(xù)的四個(gè)主族；四種元素的原子中半徑最大的是X原子．下列說(shuō)法正確的（　�。�
A、四種元素中有兩種元素在第二周期
B、W所在主族元素的原子次外層電子數(shù)可能為2或8，不可能為18
C、X、Y、Z的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物兩兩之間能反應(yīng)
D、工業(yè)上獲得X、Y單質(zhì)的方法主要是電解其熔融的氯化物或氧化物

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