對于放熱反應(yīng)：H2+Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
 2HCl，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、反應(yīng)物的總能量大于生成物的總能量
B、該反應(yīng)遵循“能量守恒定律”
C、該反應(yīng)中，化學(xué)能只轉(zhuǎn)變成熱能
D、斷開1mol H-H鍵和1mol Cl-Cl鍵所吸收的總能量小于形成2mol H-Cl鍵所放出的能量
考點(diǎn)：反應(yīng)熱和焓變
專題：化學(xué)反應(yīng)中的能量變化
分析：A、根據(jù)放熱反應(yīng)中反應(yīng)物所具有的總能量高于產(chǎn)物所具有的總能量；
B、任何化學(xué)反應(yīng)都遵循能量守恒定律；
C、根據(jù)放熱反應(yīng)中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮�、光能等�?br />D、根據(jù)放熱反應(yīng)的本質(zhì)是生成物成鍵釋放的總能量大于反應(yīng)物斷鍵吸收的總能量；
解答： 解：氫氣在氯氣中燃燒是放熱反應(yīng)，
A、因H2+Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
2HCl是放熱反應(yīng)，所以反應(yīng)物所具有的總能量高于產(chǎn)物所具有的總能量，故A正確；
B、任何化學(xué)反應(yīng)都遵循能量守恒定律，故B正確；
C、因放熱反應(yīng)中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮�、光能等，不是全部轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮�，故C錯(cuò)誤；
D、因放熱反應(yīng)的本質(zhì)是生成物成鍵釋放的總能量大于反應(yīng)物斷鍵吸收的總能量，故D正確；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)以及能量變化的宏觀和微觀原因，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)溶液的敘述中，正確的是（　�。�
A、中和10mL 0.1mol?L-1醋酸與中和100mL 0.01mol?L-1的醋酸所需同種堿溶液的量不同
B、常溫下，等體積的pH=3的酸溶液和pH=11的堿溶液混合，混合后溶液的pH=7
C、常溫下，體積相等、pH相同的鹽酸和硫酸溶液，兩溶液溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度相等
D、常溫下，pH=3的甲酸溶液的c（H+）與pH=11的氨水溶液的c（OH-）相等

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

已知A、B、C、D為氣體，其中A為黃綠色，D極易溶于水，形成的溶液可使酚酞變紅，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖①所示：

（1）將氣體B點(diǎn)燃，把導(dǎo)管伸入盛滿氣體A的集氣瓶，反應(yīng)過程中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有
 
（填序號(hào)）
①放熱     ②黃綠色褪去      ③瓶口有白霧     ④瓶口有白煙
⑤安靜燃燒，發(fā)出黃色火焰     ⑥安靜燃燒，發(fā)出蒼白色火焰
（2）實(shí)驗(yàn)室制D的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用如圖②所示裝置收集D，下列敘述正確的是
 
（填序號(hào)）．
①D氣體不能用排水法收集
②干燥管里盛有堿石灰
③圖②中的a為棉花團(tuán)，其作用是防止氨氣逸出
（4）氣體D催化氧化的化學(xué)方程式為
 
．
（5）物質(zhì)E的化學(xué)式是
 
；E在下列物質(zhì)分類中所屬的物質(zhì)種類是
 
（填序號(hào)）．
①電解質(zhì)  ②化合物  ③混合物  ④純凈物  ⑤非電解質(zhì)  ⑥鹽．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

甲醇是一種可再生能源，具有廣泛的開發(fā)和應(yīng)用前景．
（1）工業(yè)上一般采用下列兩種反應(yīng)合成甲醇：
反應(yīng)Ⅰ：CO（g）+2H2（g）?CH3OH（g）△H1
反應(yīng)Ⅱ：CO2（g）+3H2（g）?CH3OH（g）+H2O（g）△H2
①上述反應(yīng)符合“原子經(jīng)濟(jì)”原則的是
 
（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）．
②下表所列數(shù)據(jù)是反應(yīng)Ⅰ在不同溫度下的化學(xué)平衡常數(shù)（K）．
溫度250℃300℃350℃
K2.0410.2700.012
由表中數(shù)據(jù)判斷，△H1
 
0（填“＞”、“=”或“＜”）．
③某溫度下，將2mol CO和6mol H2充入2L的密閉容器中，充分反應(yīng)，達(dá)到平衡后，測得c（CO）=0.2mol?L-1，則CO的轉(zhuǎn)化率為
 
，此時(shí)的溫度為
 
（從上表中選擇）．
（2）下列各項(xiàng)能作為判斷反應(yīng)Ⅰ在2L的密閉容器中達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的依據(jù)的是
 
（填序號(hào)字母）．
A．容器內(nèi)CO、H2、CH3OH的濃度之比為1：2：1
B．2v（H2）（正）=v（CO）（逆）
C．容器內(nèi)壓強(qiáng)保持不變
D．混合氣體的密度保持不變
（3）已知在常溫常壓下：
①2CH3OH（l）+3O2（g）═2CO2（g）+4H2O（g）△H1=-1 275.6kJ?mol-1
②2CO（g）+O2（g）═2CO2（g）△H2=-566.0kJ?mol-1
③H2O（g）═H2O（l）△H3=-44.0kJ?mol-1
寫出甲醇不完全燃燒生成一氧化碳和液態(tài)水的熱化學(xué)方程式：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并指出反應(yīng)類型：
（1）實(shí)驗(yàn)室制乙烯
 

（2）用甲苯制備TNT
 

（3）苯酚和濃溴水的反應(yīng)
 

（4）1，2-二溴乙烷與其足量氫氧化鈉的乙醇溶液加熱：
 

（5）乙醛與銀氨溶液的反應(yīng)
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

X、Y為短周期元素，X原子中K、L、M各電子層的電子數(shù)之比為1：4：1，Y原子比X原子少3個(gè)電子，下列敘述正確的是（　�。�
A、X、Y形成化合物表示為X2Y
B、X、Y形成的化合物中所含離子都是10電子微粒
C、Y位于周期表中第ⅦA族，其最高正化合價(jià)為+7
D、X原子半徑小于Y的原子半徑

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列裝置或操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、
吸收NH3
B、
用銅片和稀硝酸制NO
C、
實(shí)驗(yàn)室制Cl2和尾氣處理吸收
D、
構(gòu)成銅鋅原電池（鹽橋的作用：可使兩燒杯的溶液聯(lián)通）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

造成目前環(huán)境污染的因素大體上可分為物理的、化學(xué)的與生物的三個(gè)方面，它們是造成環(huán)境質(zhì)量下降的主要原因，其中化學(xué)物質(zhì)約占（　�。�
A、30～40%
B、50～60%
C、70～80%
D、80～90%

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、毛巾、口罩等個(gè)人用品要經(jīng)常用開水蒸煮，被褥要放在太陽光下直射，其目的都是使病毒蛋白質(zhì)變性
B、用濃Na2SO4、CuSO4溶液或濃硝酸溶液使蛋清液發(fā)生鹽析，進(jìn)而分離、提純蛋白質(zhì)
C、蛋白酶是蛋白質(zhì)，它不僅可以催化蛋白質(zhì)的水解反應(yīng)，還可以催化淀粉的水解反應(yīng)
D、甘氨酸（H2N-CH2-COOH）既有酸性，又有堿性，是最簡單的氨基酸

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