回答實(shí)驗(yàn)室制取NH3并進(jìn)行氨氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的若干問(wèn)題,根據(jù)要求填寫(xiě)空白.

(1)實(shí)驗(yàn)室用圖1所示裝置制備干燥的NH3

①反應(yīng)的化學(xué)方程式為:________.裝置中收集NH3的試管口放置棉花團(tuán)的作用是:________.

②干燥管中干燥劑能否改用無(wú)水CaCl2________,理由是________.

(2)圖2是某化學(xué)小組制備N(xiāo)H3并進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)的改進(jìn)裝置.按圖甲把儀器安裝好,稱(chēng)取2 g固體氯化銨裝入試管底部,再快速稱(chēng)取2 g氫氧化鈉覆蓋在氯化氨上方;立即用帶有滴管的塞子塞緊(滴管預(yù)先吸入約2 mL濃氨水);燒杯內(nèi)盛滿(mǎn)有酚酞試液的水;把濃氨水滴入試管里,可立即觀(guān)察到試管內(nèi)發(fā)生劇烈反應(yīng),有大量氣泡產(chǎn)生.

將圖甲中收滿(mǎn)NH3的圓底燒瓶取下,改裝成圖乙所示的裝置,膠頭滴管內(nèi)事先吸入2 mL H2O,此時(shí)小氣球系在玻璃棒上呈自然松弛狀態(tài);將滴管內(nèi)的水慢慢滴入燒瓶中,輕輕晃動(dòng)燒瓶,通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象便可以驗(yàn)證NH3的某項(xiàng)性質(zhì).

①下面是某同學(xué)關(guān)于某化學(xué)小組能用圖甲制取NH3的原因分析,有道理的是________.

a.在NH3·H2O中有平衡:NH3+H2ONH3·H2ONH+OH,NaOH使平衡向左移動(dòng)

b.在NH3·H2O中有平衡:NH3+H2ONH3·H2ONH+OH,NH4Cl使平衡向左移動(dòng)

c.NaOH溶于水時(shí)放熱,使體系的溫度升高,NH3的溶解度減小,會(huì)有部分NH3逸出

d.NH4Cl與NaOH在此情況下可反應(yīng)生成NH3,即NH+OHNH3↑+H2O

e.NH4Cl會(huì)分解釋放出NH3

②圖甲中的NH4Cl與NaOH固體混合物能否用CaO固體代替?________(填“能”或“不能”).

③如何判斷圖甲中燒瓶已收滿(mǎn)NH3?________.

④圖乙中隨膠頭滴管中的水?dāng)D入燒瓶中,觀(guān)察到的現(xiàn)象是________,說(shuō)明NH3________.

答案:
解析:

  答案:(1)①2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O 破壞空氣對(duì)流,以利于NH3收集滿(mǎn)一試管

 、诓荒堋aCl2+8NH3=CaCl2·8NH3

  (2)①abcd

  ②能

 、蹮瓋(nèi)溶液變紅

  ④氣球逐漸變大 極易溶于水

  解析:(1)實(shí)驗(yàn)室用銨鹽和消石灰共熱制NH3:2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O,因NH3比空氣輕,故用向下排空氣法收集.試管口放一團(tuán)棉花是為了破壞空氣的對(duì)流,便于收集滿(mǎn)一試管NH3.干燥NH3不能用無(wú)水CaCl2,這是因?yàn)椋篊aCl2+8NH3=CaCl2·8NH3

  (2)因在氨水中存在如下平衡:NH3+H2ONH3·H2O+OH.當(dāng)加入NaOH時(shí),平衡向左移動(dòng),有利于NH3的逸出;當(dāng)加入NH4Cl時(shí),增大c(),NH4Cl和NaOH混合物時(shí),反應(yīng)放出NH3.噴泉實(shí)驗(yàn)說(shuō)明NH3極易溶于水.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2007?淄博三模)某化學(xué)小組模擬工業(yè)生產(chǎn)制取HNO3,設(shè)計(jì)如圖1所示裝置,其中a為一個(gè)可持續(xù)鼓入空氣的橡皮球.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置A中主要反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NH4Cl+Ca(OH)2
 △ 
.
 
2NH3↑+CaCl2+2H2O
2NH4Cl+Ca(OH)2
 △ 
.
 
2NH3↑+CaCl2+2H2O

(2)已知1mol NO2與液態(tài)水反應(yīng)生成HNO3溶液和NO氣體放出熱量46kJ,寫(xiě)出該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式
3NO2(g)+H2O(l)═2HNO3(aq)+NO(g)△H=-138kJ?mol-1
3NO2(g)+H2O(l)═2HNO3(aq)+NO(g)△H=-138kJ?mol-1

該反應(yīng)是一個(gè)可逆反應(yīng),欲要提高NO2的轉(zhuǎn)化率,可采取的措施是
AD
AD

A.降低溫度    B.升高溫度    C.減小壓強(qiáng)    D.增大壓強(qiáng)
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,關(guān)閉止水夾b、c,將裝置D,浸入冰水中,現(xiàn)象是
顏色變淺
顏色變淺

(4)裝置C中濃H2SO4的作用是
吸收多余的NH3
吸收多余的NH3

(5)請(qǐng)你幫助該化學(xué)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室制取NH3的另一方案
加熱濃氨水制取NH3
加熱濃氨水制取NH3

(6)干燥管中的堿石灰用于干燥NH3,某同學(xué)思考是否可用無(wú)水氯化鈣代替堿石灰,并設(shè)計(jì)如圖2所示裝置(儀器固定裝置省略未畫(huà))進(jìn)行驗(yàn)證.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①用燒瓶收集滿(mǎn)干燥的氨氣,立即塞上如圖所示的橡膠塞.
②正立燒瓶,使無(wú)水氯化鈣固體滑入燒瓶底部,搖動(dòng),可以觀(guān)察到的現(xiàn)象是
氣球膨脹
氣球膨脹
,由此,該同學(xué)得出結(jié)論:不能用CaCl2代替堿石灰.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在濃CaCl2溶液中通入NH3和CO2,可以制得納米級(jí)碳酸鈣(粒子直徑在1~100nm之間).下圖所示A~E為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的儀器裝置(部分固定夾持裝置略去),請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取NH3的化學(xué)方程式
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+H2O
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+H2O

(2)實(shí)驗(yàn)室制取、收集干燥的NH3,需選用上述儀器裝置的接口連接順序是(選填字母):a接
d
d
e
e
g
g
,
f
f
接h;
(3)用圖所示裝置也可以制取NH3,則圓底燒瓶中的固體可以選用(選填字母編號(hào));
A.堿石灰    B.生石灰    C.無(wú)水氯化鈣
D.無(wú)水硫酸銅    E.燒堿
(4)向濃CaCl2溶液中通入NH3和C02氣體制納米級(jí)碳酸鈣時(shí),應(yīng)先通入的氣體是
NH3
NH3
,試寫(xiě)出制納米級(jí)碳酸鈣的化學(xué)方程式
CaCl2+CO2+2NH3+H2O=CaCO3↓+2NH4Cl
CaCl2+CO2+2NH3+H2O=CaCO3↓+2NH4Cl
;
(5)試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,判斷所得碳酸鈣樣品顆粒是否為納米級(jí)
取少量樣品和水混合形成分散系,用一束光照射,若出現(xiàn)一條光亮的通路,則是納米級(jí),否則不是
取少量樣品和水混合形成分散系,用一束光照射,若出現(xiàn)一條光亮的通路,則是納米級(jí),否則不是

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)課外小組模擬工業(yè)生產(chǎn)制取HNO3,設(shè)計(jì)下圖所示裝置,其中a為一個(gè)可持續(xù)鼓入空氣的橡皮球.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出裝置A中主要反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
2NH3↑+CaCl2+2H2O
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
2NH3↑+CaCl2+2H2O

(2)檢查裝置A的氣密性:先將A中導(dǎo)管下端浸入水中,再
用雙手緊握大試管底部,導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,雙手離開(kāi),導(dǎo)管產(chǎn)生一段水拄,說(shuō)明裝置A不漏氣
用雙手緊握大試管底部,導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,雙手離開(kāi),導(dǎo)管產(chǎn)生一段水拄,說(shuō)明裝置A不漏氣

(3)已知1molNO2與液態(tài)水反應(yīng)生成HNO3溶液和NO氣體放出熱量45.5kJ,寫(xiě)出該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式
3NO2(g)+H2O(l)=2HNO3(aq)+NO(g)△H=-136.5kJ?mol-1
3NO2(g)+H2O(l)=2HNO3(aq)+NO(g)△H=-136.5kJ?mol-1
,該反應(yīng)是一個(gè)可逆反應(yīng),欲要提高NO2的轉(zhuǎn)化率,可采取的措施是
BC
BC

A.升高溫度      B.降低溫度        C.增大壓強(qiáng)       D.減小壓強(qiáng)
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,關(guān)閉止水夾b、c,將裝置D浸入冰水中,現(xiàn)象是
顏色變淺
顏色變淺

(5)裝置C中濃H2SO4的作用是
干燥氣體、吸收多余的氨氣
干燥氣體、吸收多余的氨氣

(6)請(qǐng)你幫助該化學(xué)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室制取NH3的另一方案
NH3?H2O
  △  
.
 
NH3↑+H2O
NH3?H2O
  △  
.
 
NH3↑+H2O
(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取NH3和HCl兩種氣體并驗(yàn)證氣體性質(zhì)的裝置圖,試回答:精英家教網(wǎng)
(1)用氣體發(fā)生裝置(Ⅰ)制取的氣體是
 
,用氣體發(fā)生裝置(Ⅱ)制取的氣體是
 

(2)氣體發(fā)生裝置(Ⅰ)中標(biāo)號(hào)為①的玻璃儀器的名稱(chēng)是
 

(3)A瓶中觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(4)若氣體發(fā)生裝置(Ⅱ)中產(chǎn)生的氣體導(dǎo)入A瓶反應(yīng)后過(guò)量,從瓶口逸出,可在瓶口用濕潤(rùn)的
 
試紙驗(yàn)證.

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