3．下列比較不正確的是（　�。�
A．氫化物熱穩(wěn)定性：H2S＞HClB．酸性：H2SO4＞H3PO4
C．堿性：NaOH＞Mg（OH）2D．離子半徑：O2-＞Na+

分析 A、同周期自左而右非金屬性增強(qiáng)，同主族自上而下非金屬性減弱，非金屬性越強(qiáng)氫化物越穩(wěn)定；
B．同周期自左而右非金屬性增強(qiáng)，非金屬性越強(qiáng)，最高價含氧酸的酸性越強(qiáng)；
C、同周期自左而右金屬性減弱，金屬性越強(qiáng)最高價氧化物對應(yīng)水化物的堿性越強(qiáng)；
D．電子層結(jié)構(gòu)相同，核電荷數(shù)越大離子半徑越�。�

解答 解：A．同周期自左而右非金屬性增強(qiáng)，同主族自上而下非金屬性減弱，非金屬性S＞Cl，非金屬性越強(qiáng)氫化物越穩(wěn)定，故穩(wěn)定性HCl＞H2S，故A錯誤；
B．同周期自左而右非金屬性增強(qiáng)，非金屬性S＞P，非金屬性越強(qiáng)，最高價含氧酸的酸性越強(qiáng)，故酸性2SO4＞H3PO4，故B正確；
C、同周期自左而右金屬性減弱，金屬性Na＞Mg，最高價氧化物對應(yīng)水化物的堿性越強(qiáng)，故堿性：NaOH＞Mg（OH）2，故C正確；
D．電子層結(jié)構(gòu)相同，核電荷數(shù)越大離子半徑越小，故離子半徑O2-＞Na+，故D正確；
故選A．

點(diǎn)評 本題考查元素周期律，難度不大，考查方式突破常規(guī)，需要學(xué)生細(xì)心審題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．向Al2（SO4）溶液中逐滴加入Ba（OH）2溶液時，生成沉淀的物質(zhì)的量y與加入Ba（OH）2的物質(zhì)的量x的關(guān)系如圖所示，資料表明Ba（ AlO2）2可溶于水．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．線段ob：Al（OH）3沉淀和BaSO4沉淀共存
B．線段cd：溶液中n（AlO2）＞（Ba2+）
C．線段ad：n（BaSO4）≥n[Al（OH）3]
D．線段de：溶液中n（Ba2+）始終不等于n（OH-）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．下面是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程，請你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)．
I．課本介紹了乙醇氧化的實(shí)驗(yàn)：把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱，待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2mL乙醇的試管里，反復(fù)操作幾次．注意聞生成物的氣味，并觀察銅絲表面的變化．
（1）小趙同學(xué)用化學(xué)方法替代“聞生成物的氣味”來說明生成物的出現(xiàn)，該化學(xué)方法中所另加的試劑及出現(xiàn)的主要現(xiàn)象是銀氨溶液，出現(xiàn)銀鏡或新制氫氧化銅懸濁液，產(chǎn)生磚紅色沉淀．（用所學(xué)的知識回答）
（2）小趙同學(xué)在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時，偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入足量的乙醛溶液，可以看到溴水褪色．該同學(xué)為解釋上述現(xiàn)象，提出三種猜想：
①溴與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)；
②溴與乙醛發(fā)生加成反應(yīng)；
③由于醛基具有還原性，溴將乙醛氧化為乙酸．
為探究哪種猜想正確，小李同學(xué)提出了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：用pH試紙檢測溴水褪色后溶液的酸堿性；
方案二：測定反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量和反應(yīng)后溶液中Br-的物質(zhì)的量．
（3）方案一是否可行否（填“是”或“否”），理由是不論是發(fā)生取代反應(yīng)還是發(fā)生氧化反應(yīng)，溶液的酸性均增強(qiáng)．
（4）小李同學(xué)認(rèn)為：假設(shè)測得反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量為amol，若測得反應(yīng)后n（Br-）=amol，則說明溴與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)．
（5）小吳同學(xué)設(shè)計如下實(shí)驗(yàn)方案：
①按物質(zhì)的量之比為1：5配制KBrO3-KBr溶液，加合適的適量的酸，完全反應(yīng)并稀至1L，生成0.5molBr2．
②取上述溶液10mL加入足量乙醛溶液，使之褪色，然后將所得溶液稀釋為100mL，準(zhǔn)確量取其中10mL．
③加入過量的AgNO3溶液，過濾、洗滌、干燥后稱量得到淡黃色固體0.188g．
試通過計算判斷：溴與乙醛發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH3CHO+Br2+H2O→CH3COOH+2HBr．
Ⅱ．小劉同學(xué)在查閱資料時得知，乙醛在氧化銅催化劑存在的條件下，可以被空氣氧化成乙酸．依據(jù)此原理設(shè)計實(shí)驗(yàn)并在試管C中收集到少量乙酸溶液（如圖所示：試管A中裝有40%的乙醛水溶液、氧化銅粉末；試管C中裝有適量蒸餾水；燒杯B中裝有某液體）．已知在60℃～80℃時用雙連打氣球鼓入空氣即可發(fā)生乙醛的氧化反應(yīng)，連續(xù)鼓入十幾次反應(yīng)基本完全．有關(guān)物質(zhì)的沸點(diǎn)見表：
物質(zhì)乙醛乙酸甘油乙二醇水
沸點(diǎn)20.8℃117.9℃290℃197.2℃100℃
請回答下列問題：
（1）試管A內(nèi)在60℃～80℃時發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為（注明反應(yīng)條件）2CH3CHO+O2$→_{CuO}^{60℃-80℃}$2CH3COOH．
（2）如圖所示在實(shí)驗(yàn)的不同階段，需要調(diào)整溫度計在試管A內(nèi)的位置，在實(shí)驗(yàn)開始時溫度計水銀球的位置應(yīng)在試管A的反應(yīng)液中；目的是測量反應(yīng)溶液的溫度；當(dāng)試管A內(nèi)的主要反應(yīng)完成后溫度計水銀球的位置應(yīng)在略低于試管A的支管口處，目的是收集含乙酸的餾分．
（3）燒杯B內(nèi)盛裝的液體可以是乙二醇或甘油（寫出一種即可，在題給物質(zhì)中找）．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．如圖中X、Y分別是直流電源的兩極，通電后發(fā)現(xiàn)a極板的質(zhì)量增加，b極板上有無色無味的氣體產(chǎn)生．下列符合此現(xiàn)象的是（　　）
a極板b極板Y電極c溶液
A鋅石墨負(fù)極CuSO4
B石墨石墨負(fù)極NaOH
C銀鐵正極AgNO3
D石墨石墨負(fù)極CuCl2
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．“保護(hù)環(huán)境”是我國的基本國策．下列做法不應(yīng)該提倡的是（　�。�
A．采取低碳、節(jié)儉的生活方式
B．按照規(guī)定對生活廢棄物進(jìn)行分類放置
C．在田間焚燒大量秸稈
D．深入農(nóng)村和社區(qū)宣傳環(huán)保知識

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．室溫下向10mL0.1mol•L-1NaOH溶液中加入0.1mol•L-1的一元酸HA，溶液pH的變化曲線如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．HA為強(qiáng)酸
B．a、b兩點(diǎn)所示溶液中水的電離程度相同
C．b點(diǎn)所示溶液中c（A-）＞c（HA）
D．pH=7時，c（Na+）=c（A-）+c（HA）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某雙原子分子構(gòu)成的氣體，其摩爾質(zhì)量為Mg/mol，該氣體質(zhì)量為mg，阿伏加德羅常數(shù)為NA，則：
（1）該氣體的物質(zhì)的量為$\frac{m}{M}$mol
（2）該氣體的一個分子的質(zhì)量為$\frac{M}{{N}_{A}}$g
（3）該氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度為$\frac{M}{22.4}$g/L．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．在燒瓶中充入干燥的標(biāo)準(zhǔn)狀況下的HCl和N2的混合氣體，已知其相對分子質(zhì)量為34.8，把燒瓶倒置在水槽中，如果溶質(zhì)沒有擴(kuò)散，所得溶液的物質(zhì)的量濃度是（　�。�
A．0.022mol/LB．0.8mol/LC．0.045mol/LD．1.0mol/L

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科目：高中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年山西省高二上10月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

食品衛(wèi)生與人們的身體健康密切相關(guān)，下列做法符合《食品衛(wèi)生法》的是

A．用工業(yè)用鹽腌制咸菜 B．在牛奶中添加尿素

C．用二氧化硫熏制銀耳 D．用純堿發(fā)酵面食

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同步練習(xí)冊答案