某化學(xué)小組模擬“侯氏制堿法”,以NaCl、NH3、CO2和H2O等為原料制取NaHCO3,然后再將NaHCO3灼燒制成Na2CO3.若灼燒的時間較短,NaHCO3分解不完全,該小組對一份加熱了t1min的NaHCO3樣品的組成進(jìn)行了以下探究:取加熱了t1min的NaHCO3樣品29.6g完全溶于水制成溶液,然后向此溶液中緩慢地滴加稀鹽酸,并不斷攪拌.隨著鹽酸的加入,溶液中有關(guān)離子的物質(zhì)的量的變化如右圖所示.
(1)則曲線d對應(yīng)的溶液中的離子是
 
(填離子符號下同);曲線b對應(yīng)的溶液中的離子是
 
;該樣品中NaHCO3和Na2CO3的物質(zhì)的量之比是
 
;
(2)若取21.0g NaHCO3固體,加熱了t2 min后,把剩余固體14.8g全部加入到200mL2mol?L-1的鹽酸中,則充分反應(yīng)后溶液中H+的物質(zhì)的量濃度為
 
(設(shè)溶液體積變化忽略不計(jì))
考點(diǎn):離子方程式的有關(guān)計(jì)算
專題:
分析:(1)加熱了t1min的NaHCO3樣品29.6g完全溶于水制成溶液,發(fā)生反應(yīng)CO32-+H+=HCO3-、HCO3-+H+=CO2↑+H2O,由圖可知,b表示碳酸根離子,c表示碳酸氫根離子,a表示鈉離子,d表示氯離子,結(jié)合圖可知,加熱了t1min的NaHCO3樣品中含碳酸氫鈉為0.1mol,碳酸鈉為0.2mol;
(2)取21.0g NaHCO3固體,加熱了t2 min后,把剩余固體全部加入到200mL2mol?L-1的鹽酸中,結(jié)合發(fā)生的反應(yīng)計(jì)算剩余鹽酸,以此計(jì)算濃度.
解答: 解:(1)取加熱了t1min的NaHCO3樣品29.6g 完全溶于水制成溶液,然后向此溶液中緩慢地滴加稀鹽酸,并不斷攪拌.隨著鹽酸的加入,發(fā)生反應(yīng)CO32-+H+=HCO3-、HCO3-+H+=CO2↑+H2O;溶液中有關(guān)離子的物質(zhì)的量的變化為碳酸根離子減小,碳酸氫根離子濃度增大,當(dāng)碳酸根離子全部轉(zhuǎn)化為碳酸氫根離子,再滴入鹽酸和碳酸氫根離子反應(yīng)生成二氧化碳,碳酸氫根離子減小,所以c曲線表示的是碳酸氫根離子濃度變化,b而表示碳酸根離子,a表示鈉離子,d表示氯離子結(jié)合圖可知,加熱了t1min的NaHCO3樣品中含碳酸氫鈉為0.1mol,碳酸鈉為0.2mol,則樣品中NaHCO3和Na2CO3的物質(zhì)的量之比是1:2,
故答案為:Cl-;CO32-;1:2;
(2)取21g NaHCO3固體物質(zhì)的量為
21g
84g/mol
=0.25mol,加熱了t2min后,剩余固體的質(zhì)量為14.8g,
則2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O△m
  2           1                 62
0.2mol    0.1mol            21g-14.8g
反應(yīng)后NaHCO3物質(zhì)的量=0.25mol-0.2mol=0.05mol;
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,該反應(yīng)消耗氯化氫物質(zhì)的量0.05mol;
Na2CO3物質(zhì)的量為0.1mol,由Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑可知該反應(yīng)消耗氯化氫物質(zhì)的量0.2mol,
則剩余氯化氫物質(zhì)的量=0.200L×2mol/L-0.05mol-0.2mol=0.15mol,剩余溶液中c(H+)=
0.15mol
0.2L
=0.75mol/L,
故答案為:0.75mol/L.
點(diǎn)評:本題考查離子反應(yīng)的計(jì)算及圖象分析,為高頻考點(diǎn),把握發(fā)生的反應(yīng) 及與圖象的對應(yīng)關(guān)系為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析、計(jì)算能力的綜合考查,注意圖象中離子物質(zhì)的量的變化及縱坐標(biāo)表示的物質(zhì)的量,題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

①Zn+2HCl═ZnCl2+H2
②CuO+2HCl═CuCl2+H2O
③MnO2+4HCl(濃)═MnCl2+Cl2↑+2H2O
④2KMnO4+16HCl(濃)═2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O
試從氧化還原反應(yīng)的角度回答下列問題.
(1)HCl在反應(yīng)中作氧化劑的是
 
;(填反應(yīng)序號)
(2)HCl既作還原劑又表現(xiàn)了酸性的是
 
;(填反應(yīng)序號)
(3)反應(yīng)③中氧化劑和還原劑的物質(zhì)的量之比為
 
;當(dāng)有35.5g生成時,轉(zhuǎn)移電子數(shù)為
 
;
(4)根據(jù)反應(yīng)③和④比較和的氧化性,比的氧化性
 
(“強(qiáng)“或“弱“);
(5)用雙線橋標(biāo)出反應(yīng)④中轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述錯誤的是( 。
A、酸、堿、鹽、氧化物在組成上的共同點(diǎn)是都含有非金屬元素
B、只含有一種元素的物質(zhì)不一定都是純凈物
C、電離產(chǎn)生H+的化合物叫酸,其分子中氫原子的個數(shù)即是該酸的元數(shù)
D、壓強(qiáng)恒定時,氣體在水中的溶解度隨溫度的升高而降低

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

無水氯化鋁是白色晶體,易吸收水分,在178℃升華,裝有無水氯化鋁露置于潮濕空氣中會爆炸并產(chǎn)生大量白霧,工業(yè)上由金屬鋁與氯氣作用或由無水氯化氫氣體與熔融Al作用而制得,某課外活動小組在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)通過下列裝置(如圖)制取少量純凈的無水氯化鋁.

試回答以下問題:
(1)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)為使實(shí)驗(yàn)成功,A和B間需要加適當(dāng)?shù)腅,F(xiàn)裝置,則E中盛放的藥品為
 
,F(xiàn)中盛放的藥品為
 
,如果A產(chǎn)生的氣體直接進(jìn)入B中,實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的不良后果是
 

(3)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時,應(yīng)先點(diǎn)燃(填寫字母,下同)
 
處酒精燈,然后再點(diǎn)燃
 
處的.
(4)在C處可以收集到純凈的氯化鋁,原因是
 

(5)裝置D的作用是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中A、B、C、D、E、F、G均為有機(jī)化合物.

根據(jù)上圖回答問題:
(1)A的分子式是
 
,B 的結(jié)構(gòu)簡式是
 

(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式是
 
.(有機(jī)物須用結(jié)構(gòu)簡式表示);
(3)寫出反應(yīng)①至④中屬于消去反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)符合下列3個條件的B的同分異構(gòu)體的所有的結(jié)構(gòu)簡式
 

(Ⅰ)可發(fā)生銀鏡反應(yīng)
(Ⅱ)核磁共振氫譜有5種峰
(Ⅲ)與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制乙烯時,常因溫度過高而發(fā)生副反應(yīng),使部分乙醇跟濃硫酸反應(yīng)生成二氧化硫、二氧化碳、水蒸氣和炭黑.
(1)現(xiàn)用圖中編號為①、②、③、④的裝置設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn),以驗(yàn)證上述反應(yīng)混合氣體中含有CO2、SO2和H2O(假定乙烯氣體已經(jīng)分離出去),以編號表示的裝置連接順序(按產(chǎn)物氣流從左到右)為
 
 
 
 


(2)實(shí)驗(yàn)時裝置①中C瓶內(nèi)的現(xiàn)象是
 
;   A瓶溶液的作用是
 

(3)能說明有CO2氣體的現(xiàn)象是
 

(4)裝置③中加的固體藥品是
 

(5)裝置①在整套裝置中所放位置的理由是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、泥沙和水的混合物可用分液漏斗分離
B、測溶液pH值:將一小塊pH試紙?jiān)诖郎y液中蘸一下,取出后放在表面皿上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照
C、用丁達(dá)爾現(xiàn)象可區(qū)分氫氧化鐵膠體和氯化鐵溶液
D、氫氧化鈉溶液保存在帶有玻璃塞的試劑瓶中

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知:C(s)+CO2(g)?2CO(g)△H>0.該反應(yīng)達(dá)到平衡后,下列條件有利于反應(yīng)向正方向進(jìn)行的是( 。
A、升高溫度B、增加碳的質(zhì)量
C、增大壓強(qiáng)D、加入催化劑

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是(  )
A、乙烯可作水果的催熟劑
B、硅膠可作袋裝食品的干燥劑
C、福爾馬林可作食品的保鮮劑
D、小蘇打可作胃酸的中和劑

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同步練習(xí)冊答案