【題目】下列不能用勒夏特列原理解釋的是 ( )
①打開雪碧的瓶蓋,立即有氣體逸出 ②由 H2、I2、HI 三種氣體組成的平衡體系加壓后顏色變深 ③可用濃氨水和氫氧化鈉固體混合來(lái)快速制氨 ④煅燒粉碎的硫鐵礦有利于 SO2生成 ⑤使用鐵觸媒,使 N2 和 H2 的混合氣體有利于合成 NH3 ⑥將混合氣體中的氨氣液化有利于合成氨反應(yīng) ⑦500 ℃左右比室溫更有利于合成 NH3 ⑧ 配制 FeCl2溶液時(shí)加入少量鐵屑 ⑨ 實(shí)驗(yàn)室常用排飽和食鹽水法收集 Cl2 ⑩推壓裝有 NO2 的注射器活塞,注射器內(nèi)氣體顏色先變深后變淺但比推壓之前深
A.4 項(xiàng)B.5 項(xiàng)C.6 項(xiàng)D.7項(xiàng)
【答案】B
【解析】
勒夏特列原理是指在一個(gè)平衡體系中,若改變影響平衡的一個(gè)條件,平衡總是要向能夠減弱這種改變的方向移動(dòng)。比如一個(gè)可逆反應(yīng)中,當(dāng)增加反應(yīng)物的濃度時(shí),平衡要向正反應(yīng)方向移動(dòng),平衡的移動(dòng)使得增加的反應(yīng)物濃度又會(huì)逐步減少;但這種減弱不可能消除增加反應(yīng)物濃度對(duì)這種反應(yīng)物本身的影響,與舊的平衡體系中這種反應(yīng)物的濃度相比,還是增加了。
①溶液中存在二氧化碳的溶解平衡CO2+H2OH2CO3,該反應(yīng)是可逆反應(yīng),所以可以用勒夏特列原理解釋,①不選;
②由H2+I22HI,因?yàn)閮蛇厷怏w計(jì)量數(shù)相等,所以加壓平衡不移動(dòng),體積縮小濃度增大,不用勒夏特列原理解釋,②選;
③一水合氨電離出銨根離子和氫氧根離子,存在電離平衡,弱電解質(zhì)的電離是吸熱反應(yīng),升高溫度促進(jìn)一水合氨電離,NaOH溶于水放出熱量,相當(dāng)于加熱,所以促進(jìn)氨氣制取,③不選;
④煅燒粉碎的硫鐵礦有利于SO2生成,加快反應(yīng)速率,但不影響平衡的移動(dòng),④選;
⑤使用鐵觸媒,使N2和H2的混合氣體有利于合成NH3,催化劑只改變反應(yīng)速率,不影響平衡的移動(dòng),⑤選;
⑥合成氨的反應(yīng)中,將混合氣體中的氨氣液化,減小了生成物濃度,平衡向著正向移動(dòng),可以用平衡移動(dòng)原理解釋,⑥不選;
⑦合成氨放熱,溫度升高,平衡逆向移動(dòng),所以500℃左右比室溫不利于合成氨的反應(yīng),不能用勒夏特列原理解釋,⑦選;
⑧配制FeCl2溶液時(shí)加入少量鐵屑,防止亞鐵被氧化,不能用勒夏特列原理解釋,⑧選;
⑨氯氣和水的反應(yīng)方程式為:Cl2+H2OHCl+HClO,該反應(yīng)是可逆反應(yīng),所以可以用勒夏特列原理解釋,⑨不選;
⑩推壓裝有NO2的注射器活塞,注射器內(nèi)氣體顏色先變深后變淺但比推壓之前深,是因?yàn)槎趸退难趸嬖诨瘜W(xué)平衡,推壓裝有NO2的注射器活塞,增大壓強(qiáng),體積縮小,濃度增大,但平衡向生成四氧化二氮的方向進(jìn)行,能用勒夏特列原理解釋,⑩不選,
可見不能用勒夏特列原理解釋的是②④⑤⑦⑧,共五項(xiàng),故合理選項(xiàng)是B。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】PET(,M鏈節(jié)= 192 g·mol1)可用來(lái)生產(chǎn)合成纖維或塑料。測(cè)某PET樣品的端基中羧基的物質(zhì)的量,計(jì)算其平均聚合度:以酚酞作指示劑,用c mol·L1 NaOH醇溶液滴定m g PET端基中的羧基至終點(diǎn)(現(xiàn)象與水溶液相同),消耗NaOH醇溶液v mL。下列說(shuō)法不正確的是
A.PET塑料是一種可降解高分子材料
B.滴定終點(diǎn)時(shí),溶液變?yōu)闇\紅色
C.合成PET的一種單體是乙醇的同系物
D.PET的平均聚合度(忽略端基的摩爾質(zhì)量)
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)家格哈德·埃特爾證實(shí)了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨的反應(yīng)過(guò)程,示意圖如下:
下列關(guān)于合成氨反應(yīng)的敘述中不正確的是
A. 該過(guò)程表明,在化學(xué)反應(yīng)中存在化學(xué)鍵的斷裂與形成
B. 在催化劑的作用下,反應(yīng)物的化學(xué)鍵變得容易斷裂
C. 過(guò)程②需吸收能量,過(guò)程③則放出能量
D. 常溫下該反應(yīng)難以進(jìn)行,是因?yàn)槌叵律晌锏幕瘜W(xué)鍵難以形成
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為直流電源電解稀Na2SO4水溶液的裝置。通電后在石墨電極a和b附近分別滴加幾滴石蕊溶液。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中正確的是( )
A.逸出氣體的體積,a電極的小于b電極的
B.一電極逸出無(wú)味氣體,另一電極逸出刺激性氣味氣體
C.a電極附近呈紅色,b電極附近呈藍(lán)色
D.a電極附近呈藍(lán)色,b電極附近呈紅色
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】常溫下,下列反應(yīng)的平衡常數(shù)的數(shù)值如下:
2NO(g)N2(g)+O2(g) K1=1×1030;
2H2(g)+O2(g)2H2O(g) K2=2×1081;
2CO2(g)2CO(g)+O2(g) K3=4×10-92。
以下說(shuō)法正確的是( )
A.常溫下,NO分解產(chǎn)生O2的反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式為K1=c(N2)·c(O2)
B.常溫下,水分解產(chǎn)生O2,此時(shí)平衡常數(shù)的數(shù)值約為5×10-82
C.常溫下,NO、H2O、CO2三種化合物分解放出O2的傾向由大到小的順序?yàn)?/span>NO>H2O>CO2
D.以上說(shuō)法都不正確
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】羰基硫(COS)可作為一種糧食熏蒸劑,能防止某些昆蟲、線蟲和真菌的危害。在恒容密閉容器中,將CO和H2S混合加熱并達(dá)到下列平衡:
CO(g)+H2S(g)COS(g)+H2(g) K=0.1
反應(yīng)前CO物質(zhì)的量為10mol,平衡后CO物質(zhì)的量為8mol。下列說(shuō)法正確的是
A. 升高溫度,H2S濃度增加,表明該反應(yīng)是吸熱反應(yīng)
B. 通入CO后,正反應(yīng)速率逐漸增大
C. 反應(yīng)前H2S物質(zhì)的量為7mol
D. CO的平衡轉(zhuǎn)化率為80%
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某礦樣用過(guò)量酸溶解并過(guò)濾,所得濾液A主要含CO32-、Ni2+、SO42-、H+、Fe2+、Fe3+、OH-、Mg2+、Mn2+等九種離子中的七種。將A中金屬元素進(jìn)行分離以備利用,部分流程如圖所示:
可能用到的有關(guān)數(shù)據(jù)如下:
請(qǐng)根據(jù)題給信息填空:
(1)濾液A中不能大量存在的兩種離子是________。
(2)已知“濾渣1”是MnO2,步驟①發(fā)生的氧化還原反應(yīng)的離子方程式為________。
(3)常溫下,某Ni(OH)2、Mg(OH)2共沉淀的混合體系中,若c(Ni2+)=5.5×10-11mol·L-1,則c(Mg2+)=________。
(4)假定步驟①中NaClO恰好反應(yīng),欲檢驗(yàn)濾液3中的酸根離子,需優(yōu)先檢驗(yàn)________(填離子符號(hào))。
(5)為測(cè)定該礦樣中鐵元素的含量,取20.0 g礦石,按上述流程操作,將________(填“濾渣1”、“濾渣2”或“濾渣3”)完全酸溶,再使其中的鐵元素還原為Fe2+,然后將所得溶液稀釋到100 mL,取出20.00 mL用0.100 0 mol·L-1KMnO4溶液滴定。達(dá)到滴定終點(diǎn)時(shí)溶液顏色為________色,共消耗KMnO4溶液16. 00 mL,經(jīng)計(jì)算礦樣中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組做乙醛和新制氫氧化銅的反應(yīng)時(shí),發(fā)現(xiàn)NaOH的用量對(duì)反應(yīng)產(chǎn)物有影響,于是他們采用控制變量的方法,均使用0.5 mL 40%的乙醛溶液進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。
乙醛溶液進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn).
編號(hào) | 2%CuSO4溶液的體積 | 10%NaOH溶液的體積 | 振蕩后 | pH | 加乙醛水浴加熱后的沉淀顏色 |
1 | 2mL | 3滴 | 淺藍(lán)綠色沉淀 | 5~6 | 淺藍(lán)綠色沉淀 |
2 | a | 15滴 | 淺藍(lán)色沉淀 | 7~8 | 黑色沉淀 |
3 | 1mL | 1mL | 藍(lán)色懸濁沉淀較少 | 9~10 | 紅褐色沉淀 |
4 | b | 2mL | 藍(lán)色懸濁沉淀較多 | 11~12 | 紅色沉淀 |
5 | 1mL | 3mL | 藍(lán)紫色溶液 | 12~13 | ---- |
(1)上表中a、b應(yīng)為(填字母序號(hào))。___________________
A.15滴,1 mL B.2 mL,1 mL C.15滴,2 mL D.2 mL,2 mL
(2)查閱資料可知,實(shí)驗(yàn)1中的淺藍(lán)綠色沉淀的主要成份為Cu2(OH)2SO4,受熱不易分解。寫出生成Cu
(3)小組同學(xué)推測(cè)實(shí)驗(yàn)3中的紅褐色沉淀可能是CuO和Cu2O的混合物,其依據(jù)是___________。
(4)由實(shí)驗(yàn)4可以得出結(jié)論:當(dāng)NaOH的用量較大時(shí),新制氫氧化銅可以與乙醛發(fā)生反應(yīng),生成Cu2O紅色沉淀。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
(5)為了進(jìn)一步證明實(shí)驗(yàn)4中紅色沉淀的成分,該小組同學(xué)查閱資料得知:Cu2O在堿性條件下穩(wěn)定,在酸性溶液中可轉(zhuǎn)化為Cu2+、Cu。并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。
。畬(shí)驗(yàn)4反應(yīng)后的試管靜置,用膠頭滴管吸出上層清液。
ⅱ.向下層濁液中加入過(guò)量稀硫酸,充分振蕩、加熱,應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是_______________。
(6)小組同學(xué)繼續(xù)查閱資料得知:Cu(OH)2可與OH-繼續(xù)反應(yīng)生成藍(lán)紫色溶液([Cu(OH)4]2-),由此提出問(wèn)題:[Cu(OH)4]2-能否與乙醛發(fā)生反應(yīng),生成紅色沉淀?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決這一問(wèn)題,合理的實(shí)驗(yàn)步驟是__________________基于上述實(shí)驗(yàn),該小組同學(xué)獲得結(jié)論:乙醛參與反應(yīng)生成紅色沉淀時(shí),需控制體系的pH>10。
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】常溫下,現(xiàn)有0.1 mol/L的NH4HCO3溶液,pH =7.8。已知含氮(或含碳)各微粒的分布分?jǐn)?shù)(平衡時(shí)某種微粒的濃度占各種微粒濃度之和的分?jǐn)?shù))與pH的關(guān)系如下圖所示。下列說(shuō)法不正確的是
A. 常溫下Kb(NH3·H2O)> Kal(H2CO3)
B. 向pH =6.5的上述溶液中逐滴滴加NaOH溶液時(shí),NH4+和HCO3一濃度都逐漸減小
C. NH4HCO3溶液中存在下列守恒關(guān)系:c( NH4+) +c( NH3·H2O) =c(HCO3-)+c(CO3 2-)+c( H2 CO3)
D. 當(dāng)溶液的pH =9時(shí),溶液中存在下列關(guān)系:c(HCO3-)>c(NH4+>c(NH3·H2O)>c(CO3 2-)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com