A. | Na+、Cu2+、Cl-、SO42- | B. | Fe2+、K+、S2-、SO42- | ||
C. | Na+、Ca2+、Cl-、HCO3- | D. | H+、Al3+、NH4+、CO32- |
分析 A.加入氫離子后,四種離子都不與氫離子反應(yīng),沒有氣體生成;
B.亞鐵離子與硫離子反應(yīng)生成硫化亞鐵,不能共存;
C.加入氫氧根離子后,碳酸氫根離子、鈣離子與氫氧根離子反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀;加入氫離子后,碳酸氫根離子與氫離子反應(yīng)生成二氧化碳氣體;
D.碳酸根離子與氫離子、鋁離子反應(yīng),不能共存.
解答 解:A.Na+、Cu2+、Cl-、SO42-都不與H+反應(yīng),加入H+后不會生成氣體,故A錯誤;
B.Fe2+、S2-之間反應(yīng)生成FeS沉淀,在溶液中不能大量共存,故B錯誤;
C.Na+、Ca2+、Cl-、HCO3-之間不發(fā)生反應(yīng),能夠共存,且Ca2+、OH-、HCO3-之間反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,HCO3-與反應(yīng)生成二氧化碳氣體,滿足條件,故C正確;
D.CO32-與H+、Al3+都發(fā)生反應(yīng),在溶液中不能大量共存,故D錯誤;
故選C.
點評 本題考查離子共存的判斷,為高考的高頻題,題目難度中等,注意掌握離子反應(yīng)發(fā)生條件,明確離子不能大量共存的一般情況:能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的離子之間;能發(fā)生氧化還原反應(yīng)的離子之間;能發(fā)生絡(luò)合反應(yīng)的離子之間(如 Fe3+和 SCN-)等;還應(yīng)該注意題目所隱含的條件,試題側(cè)重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和檢驗,有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力,提高學(xué)生靈活運用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | △H3=△H1+△H2 | B. | △H3=△H1+2△H2 | C. | △H3=2△H2-△H1 | D. | △H3=△H1-△H2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | SO2和SiO2 | B. | CCl4和KCl | C. | NaOH和CaCl2 | D. | CO2和H2S |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | PH3分子呈三角錐形 | B. | PH3分子是極性分子 | ||
C. | 鍵能:P-H>N-H | D. | PH3在空氣中易自燃 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2.0g H218O與T2O的混合物中所含中子數(shù) | |
B. | 250mL 1mol/LFeCl3溶液中,陰、陽離子總數(shù) | |
C. | 標準狀況下,7g某單烯烴A中的C-H鍵數(shù) | |
D. | 200mL 10mol/L鹽酸與足量MnO2反應(yīng),轉(zhuǎn)移電子數(shù) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 羥基的電子式 | |
B. | F原子的軌道式 | |
C. | 硫原子的電子排布式 1s22s22p63s23p6 | |
D. | 氨氣的結(jié)構(gòu)式 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | A的結(jié)構(gòu)簡式是 | |
B. | ①②的反應(yīng)類型分別是取代、消去 | |
C. | 反應(yīng)②③的條件分別是濃硫酸加熱、光照 | |
D. | 酸性KMnO4溶液褪色可證明已完全轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 洗滌的目的一般是除去沉淀或晶體表面可溶性的雜質(zhì),提高純度 | |
B. | 洗滌的試劑一般可選用蒸餾水、冰水、乙醇、該物質(zhì)的飽和溶液 | |
C. | 洗滌的操作是向過濾器里的固體加洗滌劑,使洗滌劑浸沒固體,待洗滌劑自然流下 | |
D. | 洗凈的檢驗是檢驗最后一次洗滌液中是否含有形成沉淀的該溶液中的離子 |
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