分析 (1)根據(jù)圖I時,反應(yīng)中CO濃度的變化,結(jié)合速率公式計算;
(2)根據(jù)反應(yīng)物與生成物的總能量來分析吸熱還是放熱,并書寫熱化學(xué)反應(yīng)方程式;
(3)根據(jù)平衡的移動對濃度的影響來分析.
解答 解:(1)由圖I可知,反應(yīng)中CO濃度的變化為:1.00-0.25=0.75mol•L-1,則c(CO)=$\frac{△c}{△t}$=$\frac{0.75mol/L}{10min}$=0.075mol/(L•min),故答案為:0.075mol/(L•min);
(2)反應(yīng)物的總能量為419kJ,生成物的總能量為510kJ,則該反應(yīng)為放熱反應(yīng),放出的熱量為419kJ-510kJ=91kJ,熱化學(xué)方程式為CO(g)+2H2(g)=CH3OH(g)△H=-91 kJ/mol,
故答案為:CO(g)+2H2(g)=CH3OH(g)△H=-91 kJ/mol;
(3)A.升高溫度,則平衡左移,n(CO)增大,但n(CH3OH)減小,故A錯誤;
B.由于是恒容的容器,充入He氣,反應(yīng)物的濃度不變,則平衡不移動,故n(CO)和n(CH3OH)均不變,故B錯誤;
C.再充入1mol CO和2mol H2,則平衡右移,故n(CH3OH)增大,但平衡右移只能減弱CO的濃度增大這種改變,不能抵消,故n(CO)也比原來變大,故C正確;
D.使用催化劑,平衡不移動,故n(CO)和n(CH3OH)均不變,故D錯誤;
故選C.
點評 本題為綜合性習(xí)題,考查影響化學(xué)平衡的因素、熱化學(xué)反應(yīng)、圖象的分析和利用等知識點,注重對高考熱點知識的考查,是較好的習(xí)題.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | pH=0的溶液中:Fe2+、Na+、Cl-、NO3- | |
B. | 無色溶液中:Ba2+、Zn2+、Cl-、NO3- | |
C. | 加入鋁粉后能產(chǎn)生氣體的溶液中:Mg2+、Ba2+、SO32-、NO3- | |
D. | 常溫下水電離出的c(H+)=10-12的溶液中:Fe3+、K+、ClO-、SO42- |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 從酒精和水的混合物中分離出酒精--蒸餾 | |
B. | 使渾濁的食鹽水變澄清--過濾 | |
C. | 從碘水中分離出碘--分液 | |
D. | 把硝酸鉀和氯化鉀從溶液中分離開來--結(jié)晶 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 苯酚鈉溶液中通入少量二氧化碳?xì)怏w: | |
B. | 金屬鋁溶于NaOH溶液:Al+2OH-=AlO2-+H2↑ | |
C. | 澄清石灰水與過量小蘇打溶液混合:Ca2++OH-+HCO3-═CaCO3↓+H2O | |
D. | NaHCO3的水解:HCO3-+H2O?H3O++CO32- |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 使用可再生資源、用超臨界二氧化碳替代有機溶劑、注重原子的經(jīng)濟性、采用低能耗生產(chǎn)工藝等都是綠色化學(xué)的內(nèi)容 | |
B. | 石油的分餾、煤的氣化、海水曬鹽、花生中提取花生油等過程都是物理變化 | |
C. | 利用可降解的“玉米塑料”生產(chǎn)一次性飯盒,可防止白色污染 | |
D. | 蒙古牧民喜歡用銀器盛放鮮牛奶有其科學(xué)道理:用銀器盛放鮮牛奶,溶入的極微量的銀離子,可殺死牛奶中的細(xì)菌,防止牛奶變質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | 分子數(shù) | 質(zhì)量/g | 物質(zhì)的量/mol | 摩爾質(zhì)量/g.mol-1 |
O2 | 8.0 | |||
H2SO4 | 3.01×1023 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com