科目:高中化學 來源: 題型:
相同質(zhì)量的銅片分別與過量的體積相同的濃硝酸、稀硝酸反應,二者相比較,相等的是( )
A.銅片完全消耗時所用的時間 B.反應中轉(zhuǎn)移的電子總數(shù)
C.反應所消耗硝酸的物質(zhì)的量 D.反應生成氣體的體積(標準狀況)
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科目:高中化學 來源: 題型:
由2-氯丙烷制取少量的1,2-丙二醇時,需要經(jīng)過下列哪幾步反應 ( )
A、加成→消去→取代 B、消去→加成→水解
C、取代→消去→加成 D、消去→加成→消去
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科目:高中化學 來源: 題型:
從經(jīng)濟效益和環(huán)境保護的角度考慮,大量制取硝酸銅最宜采用的方法是 ( )
A.Cu + HNO3(濃)→ Cu(NO3)2 B.Cu + HNO3(。 Cu(NO3)2
C.Cu CuO Cu(NO3)2 D.Cu + AgNO3 →Cu(NO3)2
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科目:高中化學 來源: 題型:
露置于空氣中一段時間后的水玻璃會渾濁。向此渾濁溶液中加入稀鹽酸,會生成白色膠狀沉淀,同時伴隨有氣泡產(chǎn)生。用化學方程式解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因:
(1)溶液變渾濁:____________________,說明硅酸的酸性比碳酸_______。(填“強”或“弱”)
(2)生成白色膠狀沉淀:__________________;
(3)產(chǎn)生氣泡:____________________。
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列敘述錯誤的是( )
A.用金屬鈉可區(qū)分乙醇和乙醚
B.用高錳酸鉀酸性溶液可區(qū)分己烷和3己烯
C.用水可區(qū)分苯和溴苯
D.用新制的銀氨溶液可區(qū)分甲酸甲酯和乙醛
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科目:高中化學 來源: 題型:
本題列舉的四個選項是4位同學在學習“化學反應速率和化學平衡”一章后,聯(lián)系工業(yè)
生產(chǎn)實際所發(fā)表的觀點,你認為不正確的是( )
A.化學反應速率理論是研究怎樣在一定時間內(nèi)快出產(chǎn)品
B.化學平衡理論是研究怎樣使用有限原料多出產(chǎn)品
C.化學反應速率理論是研究怎樣提高原料轉(zhuǎn)化率
D.化學平衡理論是研究怎樣使原料盡可能多地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品
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