有兩種無機(jī)鹽A和B,其相對分子質(zhì)量均為120.為了確定A和B,將它們分別溶于水制成溶液進(jìn)行下列實驗:①將兩種溶液混合,立即產(chǎn)生一種易溶于水,易液化的氣體;②在兩種溶液中分別加入BaCl2溶液,A溶液無沉淀產(chǎn)生,B溶液有白色沉淀產(chǎn)生;③在兩種溶液中分別加入Ba(OH)2溶液均有白色沉淀產(chǎn)生.則:
(1)A和B的化學(xué)式為:A________,B________.
(2)有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
________.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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沉淀物 | Fe(OH)3 | Al(OH)3 | Mg(OH)2 |
PH | 3.2 | 5.2 | 12.4 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
(14分)含硫化合物的種類很多,現(xiàn)有H2SO4、H2SO3、SO2、Na2SO3、BaSO4、CuSO4、Na2SO4這7種常見的含硫化合物;卮鹣铝袉栴}:
(1)H2SO3轉(zhuǎn)化為硫酸是酸雨形成的重要過程之一,寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式,并標(biāo)明電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目: 。
(2)Ba2+有劇毒。我市曾發(fā)生一起“毒燒餅”事件,起因是燒餅攤主在制作燒餅的過程中誤將有毒化工原料碳酸鋇當(dāng)作干粉使用,導(dǎo)致多人中毒。試用化學(xué)方程式說明“毒燒餅”事件中的中毒原因 ;颊弑凰屯t(yī)院后,醫(yī)生往往讓其服用 (填題干所列7種物質(zhì)中的一種)來解毒。
(3)常溫下,將鐵棒置于濃硫酸中,無明顯現(xiàn)象,課本上解釋為發(fā)生了鈍化,但有人認(rèn)為未發(fā)生反應(yīng)。為驗證此過程,某同學(xué)經(jīng)過思考,設(shè)計了如下實驗:將經(jīng)濃硫酸處理過的鐵棒洗凈后置于CuSO4溶液中,若鐵棒表面 ,則發(fā)生了鈍化;若鐵棒表面 ,則未發(fā)生反應(yīng)。
(4)美國和日本正在研究用Na2SO3吸收法作為治理SO2污染的一種新方法,其原理為(用化學(xué)方程式表示): 。
(5)為進(jìn)一步減少SO2的污染并變廢為寶,我國正在探索在一定條件下用CO還原SO2得到單質(zhì)硫的方法來除去SO2。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(6) 制取硫酸銅的方法有兩種:方法一:2Cu+O22CuO,CuO+ H2SO4= CuSO4+H2O,
方法二:Cu+2H2SO4(濃) CuSO4+SO2↑+2H2O,方法一與方法二相比,其優(yōu)點是: 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
(14分)含硫化合物的種類很多,現(xiàn)有H2SO4、H2SO3、SO2、Na2SO3、BaSO4、CuSO4、Na2SO4這7種常見的含硫化合物。回答下列問題:
(1)H2SO3轉(zhuǎn)化為硫酸是酸雨形成的重要過程之一,寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式,并標(biāo)明電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目: 。
(2)Ba2+有劇毒。我市曾發(fā)生一起“毒燒餅”事件,起因是燒餅攤主在制作燒餅的過程中誤將有毒化工原料碳酸鋇當(dāng)作干粉使用,導(dǎo)致多人中毒。試用化學(xué)方程式說明“毒燒餅”事件中的中毒原因 ;颊弑凰屯t(yī)院后,醫(yī)生往往讓其服用 (填題干所列7種物質(zhì)中的一種)來解毒。
(3)常溫下,將鐵棒置于濃硫酸中,無明顯現(xiàn)象,課本上解釋為發(fā)生了鈍化,但有人認(rèn)為未發(fā)生反應(yīng)。為驗證此過程,某同學(xué)經(jīng)過思考,設(shè)計了如下實驗:將經(jīng)濃硫酸處理過的鐵棒洗凈后置于CuSO4溶液中,若鐵棒表面 ,則發(fā)生了鈍化;若鐵棒表面 ,則未發(fā)生反應(yīng)。
(4)美國和日本正在研究用Na2SO3吸收法作為治理SO2污染的一種新方法,其原理為(用化學(xué)方程式表示): 。
(5)為進(jìn)一步減少SO2的污染并變廢為寶,我國正在探索在一定條件下用CO還原SO2得到單質(zhì)硫的方法來除去SO2。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(6) 制取硫酸銅的方法有兩種:方法一:2Cu+O22CuO,CuO+ H2SO4= CuSO4+H2O,方法二:Cu+2H2SO4(濃) CuSO4+SO2↑+2H2O,方法一與方法二相比,其優(yōu)點是:
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