某學(xué)生運用所學(xué)知識研究鈉的性質(zhì):將一粒金屬鈉和一塊銅片分別盛在表面皿中,來研究它們在空氣中的穩(wěn)定性.該學(xué)生采用的研究方法是(  )
①假說法   ②實驗法    ③分類法  ④比較法.
分析:假說法是以客觀事實材料和科學(xué)理論為依據(jù),對未知事實或規(guī)律所提出的一種推測性說明.
實驗法是通過實驗來驗證對物質(zhì)性質(zhì)的預(yù)測或探究物質(zhì)未知性質(zhì)的方法.
分類法是指運用分類的方法,分門別類地對物質(zhì)及其變化進行研究,可以總結(jié)出各類物質(zhì)的通性與特性.
比較法是運用比較的方法,可以找出物質(zhì)性質(zhì)間的異同,認識物質(zhì)間的內(nèi)在聯(lián)系,促進對物質(zhì)性質(zhì)的理解與記憶.
解答:解:①假說法是以客觀事實材料和科學(xué)理論為依據(jù),對未知事實或規(guī)律所提出的一種推測性說明,題目未提出推測性說明,故①錯誤;
②通過將兩金屬暴露于空氣中,以實驗研究它們在空氣中的穩(wěn)定性,故②正確;
③沒有分門別類地對物質(zhì)及其變化進行研究,故③錯誤;
④金屬鈉和銅片分別盛在表面皿中,采取對比方法來研究它們在空氣中的穩(wěn)定性,故④正確.
所以采取的方法為實驗法、比較法.
故選:C.
點評:考查研究物質(zhì)性質(zhì)及變化的基本方法,難度不大,理解常用的基本方法.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生運用所學(xué)知識研究鈉的性質(zhì):將一粒金屬鈉和一塊銅片分別盛在表面皿中,來研究它們在空氣中的穩(wěn)定性。該學(xué)生采用的研究方法是:(     )

①假說法 ②實驗法   ③分類法 、鼙容^法

A.①②        B.①③      C.②④        D.①③

 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生運用所學(xué)知識研究鈉的性質(zhì):將一粒金屬鈉和一塊銅片分別盛在表面皿中,來研究它們在空氣中的穩(wěn)定性。該學(xué)生采用的研究方法是:(     )

①假說法、趯嶒灧   ③分類法 、鼙容^法

A.①②        B.①③      C.②④        D.①③

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2014屆山東濟南平陰一中高一上學(xué)期期末檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

某學(xué)生運用所學(xué)知識研究鈉的性質(zhì):將一粒金屬鈉和一塊銅片分別盛在表面皿中,來研究它們在空氣中的穩(wěn)定性。該學(xué)生采用的研究方法是:(     )

①假說法 ②實驗法   ③分類法 、鼙容^法

A.①②         B.①③      C.②④        D.①③

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年山西省高三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:選擇題

某學(xué)生運用所學(xué)知識研究鈉的性質(zhì):將一粒金屬鈉和一塊銅片分別盛在表面皿中,來研究它們在空氣中的穩(wěn)定性。該學(xué)生采用的研究方法是:(     )

①假說法、趯嶒灧   ③分類法 、鼙容^法

A.①②         B.①③      C.②④        D.①③

 

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