19.某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式:高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(2)請指出右圖中所用儀器的名稱:
A:酒精燈,b:試管,c:鐵架臺(tái),d:水槽.
(3)他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤,請你為他們指出來:
①試管口沒略向下傾斜②試管口內(nèi)沒放棉團(tuán)③試管接觸焰心④酒精燈內(nèi)酒精過多
(4)用這種方法收集氧氣時(shí),當(dāng)氣泡均勻連續(xù) 時(shí)再開始收集,收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應(yīng)正放(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃.導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因):第一瓶是產(chǎn)生氣泡便收集,導(dǎo)致氧氣不純.
(6)某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答三點(diǎn))
①試管口沒略向下傾斜; ②加熱時(shí)沒預(yù)熱; ③試管外壁有水珠.

分析 (1)高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(2)認(rèn)識(shí)常見實(shí)驗(yàn)儀器,說出其名稱;
(3)依據(jù)用酒精燈加熱固體時(shí)應(yīng)注意問題解答;
(4)裝置內(nèi)含有大量空氣,先用產(chǎn)生氧氣排盡裝置內(nèi)空氣,到集氣瓶中氣泡均勻連續(xù),說明空氣排盡,開始收集;氧氣密度大于空氣密度,存放時(shí)應(yīng)瓶口向上;
(5)排水法收集氣體應(yīng)等待氣泡連續(xù)均勻以后再收集,否則收集的氣體不純;
(6)依據(jù)試管加熱的正確使用方法解答.

解答 解:(1)高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式:高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
故答案為:高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(2)圖中儀器的名稱為:A酒精燈,B試管,C鐵架臺(tái),D水槽;
故答案為:酒精燈;試管;鐵架臺(tái);水槽;
(3)①用酒精燈加熱固體時(shí)應(yīng)注意問題:試管口沒略向下傾斜;酒精不能超過酒精燈$\frac{2}{3}$;試管口內(nèi)沒放棉團(tuán);用外焰加熱;
圖中錯(cuò)誤為:①試管口沒略向下傾斜;②試管口內(nèi)沒放棉團(tuán);③試管接觸焰心;④酒精燈內(nèi)酒精過多;
故答案為:①試管口沒略向下傾斜;②試管口內(nèi)沒放棉團(tuán);③試管接觸焰心;④酒精燈內(nèi)酒精過多
(4)裝置內(nèi)含有大量空氣,先用產(chǎn)生氧氣排盡裝置內(nèi)空氣,到集氣瓶中氣泡均勻連續(xù),說明空氣排盡,開始收集;氧氣密度大于空氣密度,存放時(shí)應(yīng)瓶口向上正放;
故答案為:均勻連續(xù);正放;
(5)因?yàn)榕潘ㄊ占瘹怏w應(yīng)等待氣泡連續(xù)均勻以后再收集,否則收集的氣體不純,先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,說明氧氣較少不純,收集時(shí),產(chǎn)生氣泡便收集;
故答案為:第一瓶是產(chǎn)生氣泡便收集,導(dǎo)致氧氣不純;
(6)試管加熱時(shí),應(yīng)保證試管口向下,防止藥品中水回流炸裂試管;先預(yù)熱試管;試管外壁應(yīng)保持干燥無水;否則容易炸裂試管;
故答案為:①試管口沒略向下傾斜; ②加熱時(shí)沒預(yù)熱; ③試管外壁有水珠.

點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)室制備氧氣為載體考查了學(xué)生對基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)知識(shí)掌握情況的考查,題目難度不大,需要學(xué)生對基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作及儀器的使用熟練.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列說法正確的是( 。
A.用福爾馬林對種子消毒不屬于蛋白質(zhì)變性
B.能用新制的氫氧化銅鑒別果糖與葡萄糖溶液
C.實(shí)驗(yàn)證實(shí)化合物可使Br2的CCl4溶液褪色,說明該分子中存在獨(dú)立的碳碳單鍵和碳碳雙鍵
D.化合物的  分子式為C13H8O4N2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.“灰蒙蒙的天”讓越來越多的中國人關(guān)注一個(gè)專業(yè)術(shù)語“PM2.5”,“PM2.5”是指直徑小于或等于2.5微米的顆粒,其顆粒直徑相當(dāng)于頭發(fā)絲粗細(xì)的1/20,可直接被吸入到支氣管內(nèi),引發(fā)呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)等方面的疾病.我國區(qū)域性灰霾天氣日益嚴(yán)重,與人為排放到大氣的懸浮顆粒物不斷增加有關(guān).
(1)你認(rèn)為空氣中懸浮顆粒物的來源有那些(寫出兩點(diǎn))
(2)為控制“PM2.5”指數(shù)升高,請你提出一條好的建議.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.關(guān)于“綠色化學(xué)”特點(diǎn)概述錯(cuò)誤的是(  )
A.采用無毒無害的原料,生產(chǎn)有利環(huán)保、人體健康、安全的產(chǎn)品
B.在無毒、無害的條件下反應(yīng),減少廢物向環(huán)境排放
C.充分利用能源、資源,提高原子利用率、使原料的原子都成為產(chǎn)品
D.充分利用綠色原料進(jìn)行化工生產(chǎn),產(chǎn)出綠顏色產(chǎn)品

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.給試管里的液體加熱,液體體積一般不超過試管容積的$\frac{1}{3}$,加熱前 先預(yù)熱,然后再集中加熱;為了避免傷人,加熱時(shí)切記不可使試管口對著人.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.化學(xué)與社會(huì)、生產(chǎn)、生活密切相關(guān).下列說法不正確的是( 。
A.采用加熱方法消毒的目的是使蛋白質(zhì)變性而殺滅細(xì)菌
B.石油分餾可得到石油氣、汽油、煤油、柴油等
C.“海水淡化”可以解決“淡水供應(yīng)危機(jī)”,加入明礬可以使海水淡化
D.已知Ksp(MnS)>Ksp(CdS) 所以工業(yè)上用MnO2制取MnCl2時(shí),用MnS除去溶液中含有的Cd2+離子

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.要除去下列物質(zhì)中所含有的少量雜質(zhì),所選用的試劑和方法錯(cuò)誤的是(  )
序號(hào)物質(zhì)雜質(zhì)試劑方法
ACH3CH2OHH2OCaO蒸餾
BCH3COOC2H5CH3COOHCH3CH2OH、濃H2SO4加熱
CBr2NaOH溶液振蕩、靜置、分液
DCH3CH2OHCH3COOHNaOH蒸餾
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.已知A-O分別代表一種物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(反應(yīng)條件略去).A、B、H分別是由短周期元素組成的單質(zhì).B與冷水緩慢反應(yīng),與沸水迅速反應(yīng),放出氫氣.D是一種離子化合物,其陰陽離子的個(gè)數(shù)比為2:3,且能與水反就應(yīng)得到兩種堿.C為淡黃色固體化合物,O能與G的水溶液反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀.

請回答下列問題:
(1)組成B單質(zhì)的元素在周期表中的位置是第三周期ⅡA族.
(2)J的沸點(diǎn)比硒化氫(H2Se)的沸點(diǎn)高,其原因是水分子之間存在氫鍵且比硒化氫的分子間作用力強(qiáng).
(3)寫出I與H在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成A和J的化學(xué)方程式:4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O.
(4)寫出D與足量的N反應(yīng)生成E和F的化學(xué)方程式:Mg3N2+8HNO3═3Mg(NO32+2NH4NO3
(5)上圖中,在同一反應(yīng)里一種物質(zhì)作氧化劑,又作還原劑,這樣的反應(yīng)共有2個(gè).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.甲、乙、丙三位同學(xué),分別在相同條件下用乙酸與乙醇反應(yīng)來制取乙酸乙酯,但未用飽和Na2CO3溶液來吸收.
(1)甲、乙、丙同學(xué)將得到的酯提純,在未用指示劑的情況下,他們都先加NaOH中和過量的酸,然后用蒸餾法將酯分離出來.但得到的結(jié)果卻不同:①甲得到了不溶于水的中性酯;②乙得到顯酸性的酯;③丙得到大量水溶性物質(zhì).試分析產(chǎn)生上述各種現(xiàn)象的原因.①甲同學(xué)加入的堿正好將過量的酸中和,所以蒸餾后得到中性酯;②乙同學(xué)加入堿量不足,所以蒸餾出的產(chǎn)物中含過量的酸,得到顯酸性的酯;③丙同學(xué)加入的堿過量使生成的酯完全水解為可溶性的醇和鈉鹽.
(2)丁同學(xué)為了進(jìn)一步找出原因,將所得產(chǎn)物進(jìn)行了分離探究,他的實(shí)驗(yàn)操作步驟流程如如圖.請你幫他完成該實(shí)驗(yàn)并填寫下列空白.

分離出的物質(zhì)名稱:A乙酸乙酯,B乙醇、乙酸鈉,C乙酸鈉,D乙酸、硫酸鈉,E乙醇;
選擇的試劑:a飽和碳酸鈉溶液,b硫酸;
分離物質(zhì)的方法:①分液,②蒸餾,③蒸餾.

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同步練習(xí)冊答案