某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)按圖所示將實(shí)驗(yàn)裝置連接好,進(jìn)行化學(xué)能與熱能轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)探究.請(qǐng)幫他們回答下列問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)前,在U型管內(nèi)加入少量品紅溶液(或紅墨水).打開(kāi)3個(gè)T型管螺旋夾,使U型管內(nèi)兩邊的液面處于同一水平面,再夾緊螺旋夾.
(1)在內(nèi)部的試管里盛1g氧化鈣,當(dāng)?shù)稳?mL左右的蒸餾水后,打開(kāi)a、b螺旋夾,可觀察到U型管里的紅墨水如何變化?______
(2)如果用這個(gè)裝置觀察到U型管內(nèi)出現(xiàn)與上述(1)相反的現(xiàn)象,可在小試管中加入______固體后滴入適量的蒸餾水.
(3)若向內(nèi)部的試管中放入幾小塊銅片,再用滴管滴入10mL稀硝酸,能否得到(1)中現(xiàn)象?______,另外可觀察到的現(xiàn)象是______;產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是______;寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式______;由此可知,反應(yīng)后產(chǎn)物的總能量______(填“大于”、“小于”、“等于”)硝酸和銅片的總能量.此時(shí)該裝置有明顯的不足,原因是______,改進(jìn)的方法是______.
精英家教網(wǎng)
(1)氧化鈣與水反應(yīng)放熱,導(dǎo)致大試管內(nèi)氣壓增大,所以U型管里的紅墨水向右移動(dòng),導(dǎo)致右側(cè)液面高于左側(cè)液面,故答案為:U型管里的紅墨水向右移動(dòng),導(dǎo)致右側(cè)液面高于左側(cè)液面;
(2)如果用這個(gè)裝置觀察到U型管內(nèi)出現(xiàn)與上述(1)相反的現(xiàn)象,需加入和水接觸吸熱的物質(zhì),如銨鹽,銨鹽溶于水吸熱,故答案為:NH4Cl或NH4NO3等銨鹽;
(3)銅片能和稀硝酸反應(yīng),生成硝酸銅、水、一氧化氮無(wú)色氣體,即:3Cu+8HNO3=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O,反應(yīng)放熱,使大試管內(nèi)氣壓增大,導(dǎo)致U型管里的紅墨水向右移動(dòng),生成的一氧化氮是無(wú)色氣體,迅速被氧氣氧化為紅棕色的二氧化氮,即2NO+O2=2NO2,氮的氧化物有毒,會(huì)污染環(huán)境,必須進(jìn)行尾氣吸收處理,可以用氫氧化鈉來(lái)吸收,當(dāng)反應(yīng)物的總能量低于生成物的總能量時(shí),反應(yīng)是吸熱的,
故答案為:能;銅片表面有氣泡冒出,過(guò)一會(huì)兒,試管口附近有紅棕色氣體出現(xiàn),U型管里的紅墨水向右移動(dòng);銅片和稀硝酸反應(yīng)生成NO,NO被氧氣氧化為NO2,該反應(yīng)放熱,使大試管內(nèi)氣壓增大,導(dǎo)致U型管里的紅墨水向右移動(dòng);3Cu+8HNO3=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O,2NO+O2=2NO2;小于;NO、NO2逸散到空氣中,會(huì)造成環(huán)境污染;在試管上加一雙孔塞,用導(dǎo)氣管將生成的氣體導(dǎo)入到氫氧化鈉溶液中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)開(kāi)展測(cè)定Na2SO3和NaCl的固體混合物中Na2SO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答下列問(wèn)題:
方案一:沉淀法
(1)取a g樣品在燒杯中溶解,加入過(guò)量的BaCl2溶液,并用玻璃棒攪拌.
(2)過(guò)濾、
 
(填操作名稱)、干燥、稱量得沉淀的質(zhì)量為b g.
(3)根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出Na2SO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(4)第一興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真分析,上述實(shí)驗(yàn)操作均正確,但發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期相差較大,請(qǐng)你推測(cè)可能的原因及驗(yàn)證方法
 

方案二:氣體法
(5)第二興趣小組同學(xué)用圖Ⅰ所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)檢查裝置甲氣密性的具體操作是
 
,乙中所盛試劑為
 

精英家教網(wǎng)
(6)第三興趣小組同學(xué)用圖Ⅱ所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).其中有同學(xué)提出該裝置存在較多缺陷,從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差,請(qǐng)你指出其中一處缺陷
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年陜西省三原縣北城中學(xué)高一第三次月考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

(16分) 某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料得知:鋁表面致密的氧化膜能使鋁與其周圍的介質(zhì)(空氣、水等)隔絕,但奇怪的是鋁制容器仍不能用來(lái)盛放和腌制咸菜。為此該小組的同學(xué)對(duì)鋁表面的氧化膜進(jìn)行了探究,其過(guò)程如下,請(qǐng)完成下列填空。
(1)用坩堝鉗夾住一塊擦去氧化膜的鋁片,放在酒精燈火焰上灼燒,鋁片表面接觸火焰的部分變暗,片刻后變軟,輕輕搖動(dòng),會(huì)左右搖晃,卻不像蠟燭那樣滴落。這是因?yàn)殇X表面氧化膜的熔點(diǎn)________(填“高于”或“低于”)內(nèi)層鋁的熔點(diǎn),并將其裹住,所以不易發(fā)生滴落現(xiàn)象。
(2)取純凈的鋁箔,包裹住一小塊金屬鈉后放入水中無(wú)現(xiàn)象;將該鋁箔用針刺些小孔后再包裹住一小塊金屬鈉后放入水中,迅速就有大量的氣泡產(chǎn)生。試解釋其中的原因,并寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式:___________      ___________________。
(3)用砂紙打磨一鋁片,使其表面變粗糙,再將其放入CuSO4稀溶液中,2~3 min后有少量紅色固體附著在其表面。試寫(xiě)出產(chǎn)生紅色固體的離子方程式:                     。
(4)把兩塊未用砂紙打磨過(guò)的鋁片都浸入氫氧化鈉溶液中,片刻后其表面產(chǎn)生無(wú)色氣體。試寫(xiě)出鋁的氧化膜與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的離子方程式:___________________________。
(5)另取一鋁制易拉罐,收集滿一罐CO2,加入過(guò)量的濃氫氧化鈉溶液,立即把口封閉。可以發(fā)現(xiàn)易拉罐“咔咔”作響,并變癟了;過(guò)一會(huì)后,易拉罐又會(huì)作響并鼓起來(lái)。試解釋為什么,寫(xiě)出有關(guān)的離子方程式                                          

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015屆陜西省高一第三次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(16) 某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料得知:鋁表面致密的氧化膜能使鋁與其周圍的介質(zhì)(空氣、水等)隔絕,但奇怪的是鋁制容器仍不能用來(lái)盛放和腌制咸菜。為此該小組的同學(xué)對(duì)鋁表面的氧化膜進(jìn)行了探究,其過(guò)程如下,請(qǐng)完成下列填空。

(1)用坩堝鉗夾住一塊擦去氧化膜的鋁片,放在酒精燈火焰上灼燒,鋁片表面接觸火焰的部分變暗,片刻后變軟,輕輕搖動(dòng),會(huì)左右搖晃,卻不像蠟燭那樣滴落。這是因?yàn)殇X表面氧化膜的熔點(diǎn)________(填“高于”或“低于”)內(nèi)層鋁的熔點(diǎn),并將其裹住,所以不易發(fā)生滴落現(xiàn)象。

 (2)取純凈的鋁箔,包裹住一小塊金屬鈉后放入水中無(wú)現(xiàn)象;將該鋁箔用針刺些小孔后再包裹住一小塊金屬鈉后放入水中,迅速就有大量的氣泡產(chǎn)生。試解釋其中的原因,并寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式:___________      ___________________。

(3)用砂紙打磨一鋁片,使其表面變粗糙,再將其放入CuSO4稀溶液中,2~3 min后有少量紅色固體附著在其表面。試寫(xiě)出產(chǎn)生紅色固體的離子方程式:                      。

(4)把兩塊未用砂紙打磨過(guò)的鋁片都浸入氫氧化鈉溶液中,片刻后其表面產(chǎn)生無(wú)色氣體。試寫(xiě)出鋁的氧化膜與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的離子方程式:___________________________。

(5)另取一鋁制易拉罐,收集滿一罐CO2,加入過(guò)量的濃氫氧化鈉溶液,立即把口封閉。可以發(fā)現(xiàn)易拉罐“咔咔”作響,并變癟了;過(guò)一會(huì)后,易拉罐又會(huì)作響并鼓起來(lái)。試解釋為什么,寫(xiě)出有關(guān)的離子方程式                                           

 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料得知:鋁表面致密的氧化膜能使鋁與其周圍的介質(zhì)(空氣、水等)隔絕,但奇怪的是鋁制容器仍不能用來(lái)盛放和腌制咸菜。為此該小組的同學(xué)對(duì)鋁表面的氧化膜進(jìn)行了探究,其過(guò)程如下,請(qǐng)完成下列填空。
(1)用坩堝鉗夾住一塊擦去氧化膜的鋁片,放在酒精燈火焰上灼燒,鋁片表面接觸火焰的部分變暗,片刻后變軟,輕輕搖動(dòng),會(huì)左右搖晃,卻不像蠟燭那樣滴落。這是因?yàn)殇X表面氧化膜的熔點(diǎn)________(填“高于”或“低于”)內(nèi)層鋁的熔點(diǎn),并將其裹住,所以不易發(fā)生滴落現(xiàn)象。
(2)取純凈的鋁箔,包裹住一小塊金屬鈉后放入水中無(wú)現(xiàn)象;將該鋁箔用針刺些小孔后再包裹住一小塊金屬鈉后放入水中,迅速就有大量的氣泡產(chǎn)生。試解釋其中的原因,并寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式:_________。
(3)用砂紙打磨一鋁片,使其表面變粗糙,再將其放入CuSO4稀溶液中,2~3 min后有少量紅色固體附著在其表面。試寫(xiě)出產(chǎn)生紅色固體的離子方程式:________ 。
(4)把兩塊未用砂紙打磨過(guò)的鋁片都浸入氫氧化鈉溶液中,片刻后其表面產(chǎn)生無(wú)色氣體。試寫(xiě)出鋁的氧化膜與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的離子方程式:________。
(5)另取一鋁制易拉罐,收集滿一罐CO2,加入過(guò)量的濃氫氧化鈉溶液,立即把口封閉?梢园l(fā)現(xiàn)易拉罐“咔咔”作響,并變癟了;過(guò)一會(huì)后,易拉罐又會(huì)作響并鼓起來(lái)。試解釋為什么,寫(xiě)出有關(guān)的離子方程式________

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源:四川省模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)開(kāi)展測(cè)定Na2SO3和NaCl的固體混合物中Na2SO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答下列問(wèn)題:
方案一:沉淀法
(1)取a g樣品在燒杯中溶解,加入過(guò)量的BaCl2溶液,并用玻璃棒攪拌。過(guò)濾、_______(填操作名稱)、干燥、稱量得沉淀的質(zhì)量為b g。
(2)根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出Na2SO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)__________。
(3)第一興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真分析,上述實(shí)驗(yàn)操作均正確,但發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期相差較大,請(qǐng)你推測(cè)可能的原因及驗(yàn)證方法 _____________________。
方案二:氣體法
(4)第二興趣小組同學(xué)用圖Ⅰ所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)檢查裝置甲氣密性的具體操作是 ______________,乙中所盛試劑為_(kāi)_____________ 。
(5)第三興趣小組同學(xué)用圖Ⅱ所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。其中有同學(xué)提出該裝置存在較多缺陷,從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差,請(qǐng)你指出其中一處缺陷______________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案