20.對四種無色溶液進行離子檢驗,檢驗結(jié)果如下,其中明顯不正確的是( 。
A.SO42-  OH-   Cl-    K+B.Na+   NO3-   OH-    Cl-
C.K+  Na+  NO3-  Cl-D.K+   CO32+   H+   Ba2+

分析 無色溶液可排除 Cu2+、Fe2+、Fe3+、MnO4-等有色離子的存在,
A.四種離子之間不反應(yīng),都是無色離子,能夠共存;
B.四種離子之間不發(fā)生反應(yīng),都是無色離子;
C.四種離子之間不發(fā)生反應(yīng),且都為無色離子;
D.碳酸根離子與氫離子和鋇離子反應(yīng).

解答 解:溶液無色時可排除 Cu2+、Fe2+、Fe3+、MnO4-等有色離子的存在,
A.SO42-、OH-、Cl-、K+之間不發(fā)生反應(yīng),都是無色離子,在溶液中可以大量共存,故A錯誤;
B.Na+、NO3-、OH-、Cl-之間不滿足離子反應(yīng)發(fā)生條件,且都是無色離子,在溶液中能夠大量共存,故B錯誤;
C.K+、Na+、NO3-、Cl-之間不反應(yīng),都為無色離子,能夠大量共存,故C錯誤;
D.CO32+與H+、Ba2+發(fā)生反應(yīng),在溶液中不能大量共存,故D正確;
故選D.

點評 本題考查離子共存的判斷,為中等難度的試題,注意明確離子不能大量共存的一般情況:能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的離子之間,能發(fā)生氧化還原反應(yīng)的離子之間等;試題側(cè)重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和檢驗,有利于提高學(xué)生靈活運用基礎(chǔ)知識的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.砷為33號元素,根據(jù)它在元素周期表中的位置推測,砷不可能具有的性質(zhì)是( 。
A.砷在通常情況下是固體B.砷的還原性比磷弱
C.可以存在-3、+3、+5等多種化合價D.As2O5對應(yīng)水化物的酸性比H3PO4

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.某實驗小組設(shè)計用50mL 1.0mol/L鹽酸跟50mL 1.1mol/L 氫氧化鈉溶液在如圖裝置中進行中和反應(yīng).在大燒杯底部墊碎泡沫塑料(或紙條),使放入的小燒杯杯口與大燒杯杯口相平.然后再在大、小燒杯之間填滿碎泡沫塑料(或紙條),大燒杯上用泡沫塑料板(或硬紙板)作蓋板,在板中間開兩個小孔,正好使溫度計和環(huán)形玻璃攪拌棒通過.通過測定反應(yīng)過程中所放出的熱量可計算中和熱.試回答下列問題:
(1)本實驗中用稍過量的NaOH的原因教材中說是為保證鹽酸完全被中和.試問:鹽酸在反應(yīng)中若因為有放熱現(xiàn)象,而造成少量鹽酸在反應(yīng)中揮發(fā),則測得的中和熱偏小(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(2)在中和熱測定實驗中存在用水洗滌溫度計上的鹽酸的步驟,若無此操作步驟,則測得的中和熱會偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”或“不變”).
(3)若用等濃度的醋酸與NaOH溶液反應(yīng),則測得的中和熱會偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”或“不變”),其原因是醋酸電離要吸收熱量.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.某化工廠廢水中含一定量的重鉻酸根離子,毒性很大.某科研小組為了變廢為寶,將廢水處理得到磁性材料Cr05Fe15FeO4(Fe的化合價依次為+3、+2),設(shè)計了如下實驗流程:

(1)該化工廠排出的廢水呈橙黃色,其中橙色、黃色分別是由Cr2O72-離子和CrO42-離子污染造成的(填寫離子符號).
(2)該流程中用pH試紙測定溶液pH的操作方法是:取一小塊pH試紙放在表面皿上,用干凈的玻璃棒蘸取待測液點在試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比讀數(shù).
(3)實驗中過濾得到的濾渣中主要成分除Cr(OH)3外,還有Fe(OH)3和Fe(OH)2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列對廢棄塑料制品的處理方法中,最為恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.切成碎片后混入土壤中B.露天焚燒C.傾倒在偏僻的海灘或海洋中D.應(yīng)用化學(xué)方法加工成再生塑料制品、防水涂料或燃油等產(chǎn)品

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.過氧化鈉是一種淡黃色固體,它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,在潛水艇中用作制氧劑,供人類呼吸之用.它與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2.某學(xué)生為了驗證這一實驗,以足量的大理石、足量的鹽酸和1.95克過氧化鈉樣品為原料,制取O2,設(shè)計出如圖1實驗裝置:

(1)A中制取CO2的裝置,應(yīng)從圖2①、②、③中選哪個:②.
B裝置的作用是吸收A裝置中產(chǎn)生的鹽酸酸霧,C裝置內(nèi)可能出現(xiàn)什么現(xiàn)象?白色固體變藍(lán)色.為了檢驗E中收集到的氣體,在取出集氣瓶后,用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),木條會出現(xiàn)復(fù)燃.
(2)若E中石灰水出現(xiàn)輕微渾濁,請說明原因:未反應(yīng)的二氧化碳與石灰水反應(yīng)所致.
(3)反應(yīng)完畢時,若測得E中的集氣瓶收集到的氣體為250毫升,又知氧氣的密度為1.43克/升,當(dāng)裝置的氣密性良好的情況下,實際收集到的氧氣體積比理論計算值。ù蠡蛐。,相差約30毫升(取整數(shù)值,所用數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測定),這可能是由于Na2O2可能含有其它雜質(zhì),D裝置可能有氧氣未被排出.
(4)你認(rèn)為上述A---E的實驗裝置中,E部分是否安全、合理?不安全,不合理;E是否需要改進,若需要改進,應(yīng)改為圖3中的乙(填甲、乙、丙、。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.常溫下,下列各組離子一定能在指定溶液中大量共存的是( 。
A.pH=13 的溶液:Na+、NH4+、SO42-、Cl-
B.甲基橙呈黃色的溶液:Na+、K+、ClO-、AlO2-
C.0.1 mol/L 的KNO3 溶液:H+、Fe2+、Cl-、SO42-
D.水電離的c(H+)=1×10-13mol.L-1的溶液中:K+、Ba2+、Br-、I-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.某校研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計實驗,制取氯氣以探究Cl2、Br2、I2的氧化性強弱(制取氯氣的化學(xué)方程式為:MnO2+4HCl(濃) $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O),實驗裝置如圖所示:

【實驗探究】
(1)制取氯氣的反應(yīng)??是????(填“是”或“不是”)氧化還原反應(yīng).
(2)C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為??Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2????????????????.
(3)D裝置中溶液變??藍(lán)色????(填“黃色”或“藍(lán)色”).
(4)E裝置的作用是????吸收尾氣,防止污染??????????????????.
(5)若要制取標(biāo)準(zhǔn)狀況下4.48L的Cl2,需要MnO2的質(zhì)量為??17.4????g.
(相對原子質(zhì)量:H-1 O-16 Cl-35.5 Mn-55)
【實驗討論】
有些同學(xué)對上述實驗裝置持有不同看法:
甲同學(xué)認(rèn)為:B裝置是多余的.
乙同學(xué)認(rèn)為:B裝置是必須的.
你認(rèn)為???甲???(填“甲”或“乙”)同學(xué)的看法是正確的.
【結(jié)論分析】
實驗現(xiàn)象表明,C裝置中有Br2生成,D裝置中有I2生成,說明Cl2的氧化性比Br2、I2強.但依據(jù)本實驗?zāi)芊衽袛郆r2、I2的氧化性強弱,有些同學(xué)得出不同結(jié)論:
丙同學(xué)的結(jié)論是:可以判斷Br2的氧化性比I2強.
丁同學(xué)的結(jié)論是:無法判斷Br2的氧化性比I2強.
你認(rèn)為????丁??(填“丙”或“丁”)同學(xué)得出的結(jié)論是合理的.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.(1)鍵線式表示的分子式C6H14結(jié)構(gòu)簡式(CH32CHCH2CH2CH3名稱是2-甲基戊烷.
(2)含有雜質(zhì)的工業(yè)乙醇的蒸餾裝置中,玻璃儀器有酒精燈、蒸餾瓶、溫度計、冷凝管、尾接管、錐形瓶
(3).選擇下列實驗方法分離提純物質(zhì),將分離提純方法的序號填在橫線上.
A.萃取分液  B.升華  C.重結(jié)晶  D.分液E.蒸餾  F.過濾  G.洗氣
①F分離飽和食鹽水與沙子的混合物.
②C從硝酸鉀和氯化鈉的混合溶液中獲得硝酸鉀.
③D分離水和汽油的混合物.
④E分離CCl4(沸點為76.75℃)和甲苯(沸點為110.6℃)的混合物.
⑤G除去混在乙烷中的乙烯.
⑥A提取碘水中的碘.

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同步練習(xí)冊答案