(17分)甲、乙兩個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組為測(cè)定氨分子中氮、氫原子個(gè)數(shù)比,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程:
實(shí)驗(yàn)中,先用制的的氨氣排盡洗氣瓶前所有裝置中的空氣,再連接洗氣瓶和氣體收集裝置,立即加熱氧化銅。反應(yīng)完畢后,黑色的氧化銅轉(zhuǎn)化為紅色的銅。
下圖A、B、C為甲、乙兩小組制取氨氣時(shí)可能用到的裝置,D為盛有濃硫酸的洗氣瓶。
甲小組測(cè)得,反應(yīng)前氧化銅的質(zhì)量m1g、氧化銅反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量m2g、生成氮?dú)庠跇?biāo)準(zhǔn)狀況下的體積V1L。
乙小組測(cè)得,洗氣前裝置D的質(zhì)量m3g、洗氣后裝置D的質(zhì)量m4g、生成氨氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積V2L。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出儀器a的名稱 。
(2)檢查A裝置氣密性的操作是 。
(3)甲、乙兩小組選擇了不同的方法制取氨氣,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)裝置的字母編號(hào)和制備原理填寫在下表的空格中。
|
實(shí)驗(yàn)裝置 |
實(shí)驗(yàn)藥品 |
制備原理 |
甲小組 |
A |
氫氧化鈣、硫酸、硫酸銨 |
反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ① 。 |
乙小組 |
② |
濃氨水、氫氧化鈉 |
用化學(xué)平衡原理分析氫氧化鈉的作用: ③ 。 |
(4)甲小組用所測(cè)得數(shù)據(jù)計(jì)算出氨分子中氮、氫的原子個(gè)數(shù)之比為 。
(5)乙小組用所測(cè)得數(shù)據(jù)計(jì)算出氨分子中氮、氫的原子個(gè)數(shù)比明顯小于理論值,其原因是
。為此,乙小組在原有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上增加了一個(gè)裝有某藥品的實(shí)驗(yàn)儀器,重新實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)前后該藥品的質(zhì)量變化及生成氨氣的體積,得出了合理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。該藥品的名稱是 。
:(1)圓底燒瓶(2分)(2)連接導(dǎo)管,將導(dǎo)管插入水中,加熱試管,導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,停止加熱,導(dǎo)管內(nèi)有水回流并形成一段穩(wěn)定的水柱(3分)(3)①Ca(OH)2+(NH4)2SO4CaSO4+2NH3↑+ H2O;(2分)②B(2分)氫氧化鈉溶于氨水后放熱,增加氫氧根濃度,使NH3+H2ONH3·H2ONH4+ + OH-向逆反應(yīng)方向移動(dòng),加快氨氣逸出(2分)(4)5V1:7(m1- m2) (2分)(5)濃硫酸吸收了未參加反應(yīng)的氨氣,從而使計(jì)算的氫的量偏高(2分)堿石灰(氯氧化鈉、氧化鈣等)(2分)。
【解析】:(1)寫出儀器a是圓底燒瓶。(2)檢查A裝置氣密性的操作是將導(dǎo)管接入盛水的水槽中,用水握住試管,有氣泡產(chǎn)生,放手后能形成一段穩(wěn)定的水柱,說(shuō)明氣密性良好。(3)①氫氧化鈣和硫酸銨共熱生成硫酸鈣和氨氣,方程式為Ca(OH)2+(NH4)2SO4CaSO4+2NH3↑+ H2O;②乙小組用濃氨水、氫氧化鈉固體制備氨氣不需加熱,故選用B裝置。濃氨水中存在NH3+H2ONH3·H2ONH4+ + OH-,氫氧化鈉固體溶于水,放出大量的熱,使NH3的溶解度減小,NH3從氨水中析出,③同時(shí)氫氧化鈉固體溶于水后發(fā)生電離,生成大量OH-,促使上述平衡向左移動(dòng),生成更多NH3,從而使NH3從氨水中析出。(4)甲小組2NH3+3CuO3Cu+N2+3H2O,由此可知,m1- m2為參加反應(yīng)的CuO中氧的質(zhì)量,物質(zhì)的量為(m1- m2)/16,即NH3中H的物質(zhì)的量為(m1- m2)/8。測(cè)的N2在標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積為V1L,則N原子的物質(zhì)的量為V1/22.4,則氨分子中氮、氫的原子個(gè)數(shù)之比為(V1/22.4): (m1- m2)/8,化簡(jiǎn)得V1/[2.8 (m1- m2)]
(5)洗氣前裝置D前后的質(zhì)量差包含未參加反應(yīng)的NH3,使得氫原子的物質(zhì)的量增大,比值減小。要使沒(méi)定值準(zhǔn)確,只要找一種不吸收NH3的干燥劑即可,故可選用堿石灰。
考點(diǎn)定位:本題通過(guò)NH3和氨氣中N、H原子個(gè)數(shù)測(cè)定來(lái)考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí),涉及到儀器的識(shí)別、氣密性的檢查、實(shí)驗(yàn)誤差解釋、相關(guān)計(jì)算、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)及設(shè)計(jì)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(17分)
某研究性小組借助A-D的儀器裝置完成有關(guān)實(shí)驗(yàn)
【實(shí)驗(yàn)一】收集NO氣體。
(1) 用裝置A收集NO氣體,正確的操作上 (填序號(hào))。
a.從①口進(jìn)氣,用排水法集氣 b.從①口進(jìn)氣,用排氣法集氣
c.從②口進(jìn)氣,用排水法集氣 d..從②口進(jìn)氣,用排氣法集氣
【實(shí)驗(yàn)二】為了探究鍍鋅薄鐵板上的鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和鍍層厚度,查詢得知鋅易溶于堿:Zn+2NaOH=Na2ZnO3+H2↑據(jù)此,截取面積為S的雙面鍍鋅薄鐵板試樣,剪碎、稱得質(zhì)量為m1 g。用固體燒堿和水作試劑,擬出下列實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
方案甲:通過(guò)測(cè)量試樣與堿反應(yīng)生成的氫氣體積來(lái)實(shí)現(xiàn)探究木目標(biāo)。
(2)選用B和 (填儀器標(biāo)號(hào))兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(3)測(cè)得充分反應(yīng)后生成氫氣的體積為VL(標(biāo)準(zhǔn)狀況),= 。
(4)計(jì)算鍍層厚度,還需要檢索的一個(gè)物理量是 。
(5)若裝置B中的恒壓分液漏斗改為普通分液漏斗,測(cè)量結(jié)果將(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)。
方案乙:通過(guò)稱量試樣與堿反應(yīng)前后的質(zhì)量實(shí)現(xiàn)探究目標(biāo)。選用儀器C做實(shí)驗(yàn),試樣經(jīng)充分反應(yīng),濾出不溶物、洗滌、烘干,稱得其質(zhì)量為m2g 。
(6) 。
方案丙:通過(guò)稱量試樣與堿反應(yīng)前后儀器、試樣和試劑的總質(zhì)量(其差值即為H2的質(zhì)量)實(shí)現(xiàn)探究目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)同樣使用儀器C。
(7)從實(shí)驗(yàn)誤差角度分析,方案丙 方案乙(填“優(yōu)于”、“劣于”或“等同于”)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(17分)某學(xué)習(xí)小組探究濃、稀硝酸氧化性的相對(duì)強(qiáng)弱,按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持儀器已略去)。實(shí)驗(yàn)表明濃硝酸能將NO氧化成NO2,而稀硝酸不能氧化NO。由此得出的結(jié)論是濃硝酸的氧化性強(qiáng)于稀硝酸。
可選藥品:濃硝酸、3 mol/L稀硝酸、蒸餾水、濃硫酸、氫氧化鈉溶液及二氧化碳
已知:氫氧化鈉溶液不與NO反應(yīng),能與NO2反應(yīng)。
2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O
(1)實(shí)驗(yàn)應(yīng)避免有害氣體排放到空氣中。裝置③、④、⑥中盛放的藥品依次是___________。
(2)滴加濃硝酸之前的操作是檢驗(yàn)裝置的氣密性,加入藥品,打開(kāi)彈簧夾后___________。
(3)裝置①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。
(4)裝置②的作用是 ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。
(5)該小組得出的結(jié)論所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________。
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)裝置①中溶液呈綠色,而不顯藍(lán)色。甲同學(xué)認(rèn)為是該溶液中硝酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)較高所致,而乙同學(xué)認(rèn)為是該溶液中溶解了生成的氣體。同學(xué)們分別設(shè)計(jì)了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷兩種看法是否正確。這些方案中可行的是(選填序號(hào)字母) ___________。
a.加熱該綠色溶液,觀察顏色變化
b.加水稀釋該綠色溶液,觀察顏色變化
c.向該綠色溶液中通入氮?dú),觀察顏色變化
d.向飽和硝酸銅溶液中通人濃硝酸與銅反應(yīng)產(chǎn)生的氣體,觀察顏色變化
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試?yán)砭C化學(xué)部分(四川卷帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(17分)甲、乙兩個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組為測(cè)定氨分子中氮、氫原子個(gè)數(shù)比,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程:
實(shí)驗(yàn)中,先用制的的氨氣排盡洗氣瓶前所有裝置中的空氣,再連接洗氣瓶和氣體收集裝置,立即加熱氧化銅。反應(yīng)完畢后,黑色的氧化銅轉(zhuǎn)化為紅色的銅。
下圖A、B、C為甲、乙兩小組制取氨氣時(shí)可能用到的裝置,D為盛有濃硫酸的洗氣瓶。
甲小組測(cè)得,反應(yīng)前氧化銅的質(zhì)量m1g、氧化銅反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量m2g、生成氮?dú)庠跇?biāo)準(zhǔn)狀況下的體積V1L。
乙小組測(cè)得,洗氣前裝置D的質(zhì)量m3g、洗氣后裝置D的質(zhì)量m4g、生成氨氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積V2L。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出儀器a的名稱 。
(2)檢查A裝置氣密性的操作是 。
(3)甲、乙兩小組選擇了不同的方法制取氨氣,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)裝置的字母編號(hào)和制備原理填寫在下表的空格中。
| 實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)藥品 | 制備原理 |
甲小組 | A | 氫氧化鈣、硫酸、硫酸銨 | 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ① 。 |
乙小組 | ② | 濃氨水、氫氧化鈉 | 用化學(xué)平衡原理分析氫氧化鈉的作用: ③ 。 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京市海淀區(qū)高三下學(xué)期期中考試(理綜)化學(xué)部分 題型:填空題
蘇合香醇可以用作食用香精,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖17所示。
(1)蘇合香醇的分子式為 ,它不能發(fā)生的有機(jī)反應(yīng)類型有(填數(shù)字序號(hào)) 。
①取代反應(yīng) ②加成反應(yīng) ③消去反應(yīng)
③加聚反應(yīng) ⑤氧化反應(yīng) ⑥水解反應(yīng)
有機(jī)物丙是一種香料,其合成路線如圖18。其中甲的相對(duì)分子質(zhì)量通過(guò)質(zhì)譜法測(cè)得為88,它的核磁共振氫譜顯示只有三組峰乙;乙與蘇合香醇互為同系物。
(2)按照系統(tǒng)命名法,A的名稱是 。
(3)C與新制Cu(OH)2懸濁液反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)丙中含有兩個(gè)—CH3在催化劑存在下1 mol D與2 mol H2反應(yīng)可以生成乙,D可以發(fā)生銀鏡反應(yīng),則D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 。
(5)甲與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(6)苯環(huán)上有3個(gè)取代基或官能團(tuán),且顯弱酸性的乙的同分異構(gòu)體共有____種,其中3個(gè)取代基或官能團(tuán)互不相鄰的有機(jī)物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_(kāi)__ _。
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