分析 (1)待實驗I溶液顏色不再改變時,再進行實驗II,目的是使實驗I的反應(yīng)達到化學平衡狀態(tài);
(2)根據(jù)實驗iii和實驗ii的對比可以看出是為了排除有ii中水造成溶液中離子濃度改變的影響;
(3)i.加入AgNO3,Ag+與I-生成AgI黃色沉淀,I-濃度降低,2Fe3++2I-?2Fe2++I2平衡逆向移動;
ii.加入FeSO4,F(xiàn)e2+濃度增大,平衡逆移;
①K閉合時,指針向右偏轉(zhuǎn),可知b極Fe3+得到電子,作正極;
②當指針歸零(反應(yīng)達到平衡)后,向U型管左管中滴加0.01mol/L AgNO3溶液,若生成黃色沉淀,可知I-濃度降低,2Fe3++2I-?2Fe2++I2平衡逆向移動;
(5)①Fe2+濃度增大,還原性增強;
②與(4)實驗對比,不同的操作是當指針歸零(反應(yīng)達到平衡)后,向U型管右管中滴加0.01mol/L FeSO4溶液;
(6)將(3)和(4)、(5)作對比,可知氧化性、還原性與濃度有關(guān).
解答 解:(1)待實驗I溶液顏色不再改變時,再進行實驗II,目的是使實驗I的反應(yīng)達到化學平衡狀態(tài),故答案為:化學平衡狀態(tài);
(2)根據(jù)實驗iii和實驗ii的對比可以看出是為了排除有ii中水造成溶液中離子濃度改變的影響,故答案為:溶液稀釋對顏色變化的影響;
(3)i.加入AgNO3,Ag+與I-生成AgI黃色沉淀,I-濃度降低,2Fe3++2I-2Fe2++I2平衡逆向移動,
ii.加入FeSO4,F(xiàn)e2+濃度增大,平衡逆移,
故答案為:加入Ag+發(fā)生反應(yīng):Ag++I-=AgI↓,c(I-)降低;或c(Fe2+)增大,平衡均逆向移動;
(4)①K閉合時,指針向右偏轉(zhuǎn),b極為Fe3+得電子,作正極,故答案為:正;
②當指針歸零(反應(yīng)達到平衡)后,向U型管左管滴加0.01mol/L AgNO3溶液,產(chǎn)生黃色沉淀,I-離子濃度減小,2Fe3++2I-2Fe2++I平衡左移,指針向左偏轉(zhuǎn),故答案為:左管產(chǎn)生黃色沉淀,指針向左偏轉(zhuǎn);
(5)①Fe2+向Fe3+轉(zhuǎn)化的原因是Fe2+濃度增大,還原性增強,故答案為:Fe2+隨濃度增大,還原性增強,使Fe2+還原性強于I-;
②與(4)實驗對比,不同的操作是當指針歸零后,向U型管右管中滴加1mol/L FeSO4溶液,故答案為:向U型管右管中滴加1mol•L-1 FeSO4溶液;
(6)將(3)和(4)、(5)作對比,得出的結(jié)論是在其它條件不變時,物質(zhì)的氧化性和還原性與濃度有關(guān),濃度的改變可影響物質(zhì)的氧化還原性,導致平衡移動,故答案為:該反應(yīng)為可逆氧化還原反應(yīng),在平衡時,通過改變物質(zhì)的濃度,可以改變物質(zhì)的氧化、還原能力,并影響平衡移動方向.
點評 本題為2015年北京高考真題,側(cè)重原電池、氧化還原反應(yīng)及平衡移動的綜合考查,把握平衡移動的影響因素及物質(zhì)的性質(zhì)為解答的關(guān)鍵,對分析與實驗?zāi)芰σ筝^高,題目難度較大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | V(D)=0.40 mol•L-1•s-1 | B. | V (C)=0.50 mol•L-1•s-1 | ||
C. | V(B)=1.2 mol•L-1•min-1 | D. | V(A)=0.30 mol•L-1•s-1 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 3種 | B. | 5種 | C. | 6種 | D. | 8種 |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 反應(yīng)過程中,若增大壓強能提高SiCl4的轉(zhuǎn)化率 | |
B. | 若反應(yīng)開始時SiCl4為1mol,則達到平衡時,吸收熱量為QkJ | |
C. | 反應(yīng)至4min時,若HCl的濃度為0.12mol•L-1,則H2的反應(yīng)速率為:0.015mol/(L•min) | |
D. | 當反應(yīng)吸收熱量為0.025QkJ時,生成的HCl通入100mL1mol•L-1的NaOH溶液恰好反應(yīng) |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 平衡向逆反應(yīng)方向移動 | B. | x+y<z | ||
C. | C的體積分數(shù)降低 | D. | B的轉(zhuǎn)化率降低 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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