【題目】同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里用不同的方法分別制取Cu(NO3)2,并在此基礎(chǔ)上探究Cu(NO3)2的化學(xué)性質(zhì)。
(1)甲組同學(xué)直接用銅屑與稀硝酸反應(yīng)制取Cu(NO3)2,反應(yīng)的化學(xué)方程式是___。
(2)乙組同學(xué)查閱了硝酸銅晶體的溶解度曲線(下圖),據(jù)此設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案,先將銅粉在空氣中充分灼燒,再將灼燒后的物質(zhì)與適量稀HNO3反應(yīng),欲從反應(yīng)后的溶液中得到Cu(NO3)2晶體,依次進(jìn)行的操作是:蒸發(fā)濃縮、____________、過(guò)濾、洗滌、干燥。乙組同學(xué)認(rèn)為此方案優(yōu)于甲組的方案,理由之一是_____。
(3)丙組同學(xué)用Cu(NO3)2晶體,探究其熱穩(wěn)定性,實(shí)驗(yàn)裝置如下所示。(夾持裝置和加熱儀器未畫(huà)出)
①充分加熱Cu(NO3)2晶體一段時(shí)間后,觀察到U形管中氣體變?yōu)榧t棕色,紅棕色氣體是____________。
②集氣瓶中最終收集到的氣體顏色是____________,U形管中進(jìn)入集氣瓶后顏色發(fā)生變化的原因是___。
③欲證明試管中殘留的黑色粉末是CuO[假設(shè)Cu(NO3)2晶體已全部分解],實(shí)驗(yàn)方案是___。
④由該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是___。
【答案】3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2 +2NO↑+4H2O 降溫結(jié)晶 不會(huì)產(chǎn)生污染環(huán)境的 NO NO2 無(wú)色 3NO2 + H2O = 2 HNO3 + NO 取少量黑色粉末于試管中,向其中滴加足量稀硫酸,黑色粉末全部溶解,得到藍(lán)色溶液 Cu(NO3)2 晶體的熱穩(wěn)定性較差
【解析】
(1)銅與稀硝酸反應(yīng)生成硝酸銅、NO和水,據(jù)此書(shū)寫(xiě);
(2)根據(jù)硝酸銅的溶解度與溫度的關(guān)系分析判斷;
(3)①根據(jù)氣體的顏色判斷氣體的成分;
②二氧化氮溶于水生成硝酸和NO;
③根據(jù)氧化銅能溶于酸溶液中,溶液顯藍(lán)色分析判斷;
④根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析判斷。
(1)甲組同學(xué)直接用銅屑與稀硝酸反應(yīng)制取Cu(NO3)2,同時(shí)還有NO和水生成,反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O。
(2)根據(jù)圖像可知硝酸銅的溶解度受溫度影響較大,因此欲從反應(yīng)后的溶液中得到Cu(NO3)2晶體,依次進(jìn)行的操作是:蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過(guò)濾、洗滌、干燥。先將銅粉在空氣中充分灼燒,再將灼燒后的物質(zhì)與適量稀HNO3反應(yīng),因此不會(huì)產(chǎn)生污染環(huán)境的NO,所以此方案優(yōu)于甲組的方案。
(3)①充分加熱Cu(NO3)2晶體一段時(shí)間后,觀察到U形管中氣體變?yōu)榧t棕色,因此紅棕色氣體是NO2。
②由于二氧化氮溶于水生成硝酸和一氧化氮,所以集氣瓶中最終收集到的氣體顏色是無(wú)色,二氧化氮進(jìn)入集氣瓶后顏色發(fā)生變化的原因是由于二氧化氮與水反應(yīng),方程式為3NO2+H2O=2HNO3+NO。
③氧化銅是堿性氧化物,能與酸反應(yīng),則欲證明試管中殘留的黑色粉末是CuO[假設(shè)Cu(NO3)2晶體已全部分解]的實(shí)驗(yàn)方案是取少量黑色粉末于試管中,向其中滴加足量稀硫酸,黑色粉末全部溶解,得到藍(lán)色溶液。
④根據(jù)以上分析可知,由該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是Cu(NO3)2晶體的熱穩(wěn)定性較差。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硫代硫酸鈉(Na2S2O3)具有較強(qiáng)的還原性,還能與中強(qiáng)酸反應(yīng),在精細(xì)化工領(lǐng)域應(yīng)用廣泛。將SO2通入按一定比例配制成的Na2S和Na2CO3的混合溶液中,可制得Na2S2O3·5H2O(大蘇打)。
(1)實(shí)驗(yàn)室用Na2SO3和硫酸制備SO2,可選用的氣體發(fā)生裝置是________(填標(biāo)號(hào));檢查該裝置氣密性的操作是:關(guān)閉止水夾,再_____________。
(2)向Na2S和Na2CO3的混合溶液中不斷通入SO2氣體的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn):
①淺黃色沉淀先逐漸增多,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________(生成的鹽為正鹽);
②淺黃色沉淀保持一段時(shí)間不變,有無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________(生成的鹽為正鹽);
③淺黃色沉淀逐漸減少(這時(shí)有Na2S2O3生成);
④繼續(xù)通入SO2,淺黃色沉淀又會(huì)逐漸增多,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____(生成的鹽為酸式鹽)。
(3)制備Na2S2O3時(shí),為了使反應(yīng)物利用率最大化,Na2S和Na2CO3的物質(zhì)的量之比應(yīng)為____________;通過(guò)反應(yīng)順序,可比較出:溫度相同時(shí),同物質(zhì)的量濃度的Na2S溶液和Na2CO3溶液pH更大的是_________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)系統(tǒng)命名:的名稱為:_______________________。
(2)的鍵線式:_____________________________。
(3)下列關(guān)于糖類的說(shuō)法正確的是_______。(填標(biāo)號(hào))
a.糖類都有甜味,具有CnH2mOm的通式
b.麥芽糖水解生成互為同分異構(gòu)體的葡萄糖和果糖
c.用銀鏡反應(yīng)不能判斷淀粉水解是否完全
d.淀粉和纖維素都屬于多糖類天然高分子化合物
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】常溫常壓下,足量的鋁分別與下列酸反應(yīng)時(shí),放出H2最多的是 ( )
A. 600 mL 18.4mol·L-1的硫酸 B. 100 mL 1.0mol·L-1的鹽酸
C. 200 mL 12 mol·L-1的濃硝酸 D. 600mL 0.1 mol·L-1的硫酸
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)已知:N2(g)+3H2(g)2NH3(g)ΔH=﹣92.4 kJ,
2H2(g)+O2(g)====2H2O(l)ΔH=﹣571.6 kJ,
則2N2(g)+6H2O(l)4NH3(g)+3O2(g) ΔH=_______。
(2)20世紀(jì)30年代,Eyring和Pelzer在碰撞理論的基礎(chǔ)上提出化學(xué)反應(yīng)的過(guò)渡態(tài)理論:化學(xué)反應(yīng)并不是通過(guò)簡(jiǎn)單的碰撞就能完成的,而是在反應(yīng)物到生成物的過(guò)程中經(jīng)過(guò)一個(gè)高能量過(guò)渡態(tài)。分析圖中信息,回答下列問(wèn)題:
上圖是NO2和CO反應(yīng)生成CO2和NO過(guò)程中能量變化示意圖,請(qǐng)寫(xiě)出CO2和NO反應(yīng)生成NO2和CO的熱化學(xué)方程式:__________________________________。在反應(yīng)體系中加入催化劑,E1和E2的變化是:E1__,E2__(填“增大”“減小”或“不變”),對(duì)反應(yīng)熱是否有影響?__(填“是”或“否”),原因是________________________________________。
(3)常溫常壓下斷裂1 mol氣體分子化學(xué)鍵所吸收的能量或形成1 mol氣體分子化學(xué)鍵所放出的能量稱為鍵能(單位為kJ·mol-1)。下表是一些鍵能數(shù)據(jù)(kJ·mol-1):請(qǐng)完成下列問(wèn)題。
熱化學(xué)方程式2H2(g)+S2(g)===2H2S(g) ΔH=-229 kJ·mol-1,則X=________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】雄黃(As4S4)和雌黃(As2S3)是提取砷的主要礦物原料,二者在自然界中共生。根據(jù)題意完成下列填空:
(1)As2S3和SnCl2在鹽酸中反應(yīng)轉(zhuǎn)化為As4S4和SnCl4并放出H2S氣體.若As2S3和SnCl2正好完全反應(yīng),As2S3和HCl的物質(zhì)的量之比為________。寫(xiě)出化學(xué)方程式并用雙線橋法標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移_______________________________________________。
(2)上述反應(yīng)中的氧化劑是________,反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可用________吸收。
(3)As2S3和HNO3有如下反應(yīng):As2S3+10H++10NO3-=2H3AsO4+3S+10NO2↑+2H2O
若生成2 mol H3AsO4,則反應(yīng)中轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為________。若將該反應(yīng)設(shè)計(jì)成一原電池,則NO2應(yīng)該在________(填“正極”或“負(fù)極”)附近逸出。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的分類正確的是
堿 | 酸 | 鹽 | 堿性氧化物 | 酸性氧化物 | |
A | Na2CO3 | H2SO4 | NaOH | SO2 | CO2 |
B | NaOH | HCl | NaCl | Na2O | CO |
C | NaOH | CH3COOH | CaF2 | CO | SO2 |
D | KOH | HNO3 | CaCO3 | CaO | SO2 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究H2O2、SO2、Br2氧化性強(qiáng)弱,某小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)(夾持及尾氣處理裝置已略去,氣密性已檢驗(yàn))。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
i.打開(kāi)A中分液漏斗活塞,滴加濃硫酸 | A中有氣泡產(chǎn)生,B中紅棕色溴水褪色,C中有白色沉淀 |
ii.取C中沉淀加入鹽酸 | C中白色沉淀不溶解 |
iii.打開(kāi)B中分液漏斗活塞,逐滴滴加H2O2 | 開(kāi)始時(shí)顏色無(wú)明顯變化;繼續(xù)滴加H2O2溶液,一段時(shí)間后,混合液逐漸變成紅棕色 |
(1)C中產(chǎn)生的白色沉淀是______。
(2)甲同學(xué)通過(guò)C中產(chǎn)生白色沉淀,得出結(jié)論,氧化性:H2O2>SO2。
①乙同學(xué)認(rèn)為不能得出此結(jié)論,對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn):
打開(kāi)彈簧夾,通入N2,待排凈裝置內(nèi)空氣后,關(guān)閉彈簧夾,再打開(kāi)A中分液漏斗活塞,此操作的目的是_________________
②丙同學(xué)進(jìn)行了進(jìn)一步的改進(jìn):
在B和C之間增加盛放CCl4的洗氣瓶D,丙同學(xué)的目的是______
③將乙和丙同學(xué)改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),C中產(chǎn)生白色沉淀,得出結(jié)論:
氧化性H2O2>SO2。試寫(xiě)出兩者反應(yīng)的化學(xué)方程式________________
(3)iii中滴入少量H2O2沒(méi)有明顯變化。提出假設(shè):
觀點(diǎn)1:H2O2的量少不能氧化Br-
觀點(diǎn)2:B中有未反應(yīng)H2SO3(或SO2)
為驗(yàn)證觀點(diǎn)2,應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是______。
(4)通過(guò)上述全部實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論:H2O2、SO2、Br2氧化性由強(qiáng)到弱的順序是______。
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