【題目】某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究反應(yīng)速率的測(cè)定和比較。
[實(shí)驗(yàn)步驟]
Ⅰ.取一套裝置(裝置如下圖所示),加入40mL1mol/L的硫酸,測(cè)量收集10mLH2所需的時(shí)間。
Ⅱ.取另一套裝置,加入40mL1mol/L的硫酸,測(cè)量收集10mLH2所需的時(shí)間。
(1)[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]
鋅跟硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,收集10mL氣體, Ⅱ所用時(shí)間比Ⅰ所用時(shí)間_____。
(2)[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
4mol/L硫酸與鋅反應(yīng)比1mol/L硫酸與鋅反應(yīng)速率____。
(3)[注意事項(xiàng)]
a.鋅粒的顆粒(即表面積)大小_____;
b.40mL硫酸要迅速加入;
c.裝置____,且計(jì)時(shí)要迅速、準(zhǔn)確;
d.氣體收集可以用排水量氣裝置代替。
(4)實(shí)驗(yàn)討論]除本實(shí)驗(yàn)測(cè)定反應(yīng)速率的方法外,可行的方案還有(填兩條):
a.________;b._______。
【答案】短 大 基本相同 氣密性良好 測(cè)定一段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的H2體積 測(cè)定一段時(shí)間內(nèi)H+的農(nóng)度變化或測(cè)定一段時(shí)間內(nèi)鋅粒質(zhì)量的變化
【解析】
反應(yīng)物濃度越大、溫度越高反應(yīng)速率越快,對(duì)比實(shí)驗(yàn)要用控制變量的思想進(jìn)行分析。
(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:鋅跟硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,收集10mL氣體,②所用時(shí)間比①所用時(shí)間短,故答案為:短。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:4molL-1硫酸與鋅反應(yīng)比1molL-1硫酸與鋅反應(yīng)速率大,故答案為:大。
(3)注意事項(xiàng):
a.鋅粒的顆粒(即表面積)大小相同,故答案為:基本相同。
c.裝置不漏氣,且計(jì)時(shí)要迅速準(zhǔn)確,故答案為:氣密性良好。
(4)實(shí)驗(yàn)討論:除本實(shí)驗(yàn)測(cè)定反應(yīng)速率的方法外,可行的方案還有:測(cè)定一段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的H2體積;測(cè)定一段時(shí)間內(nèi)H+的農(nóng)度變化或測(cè)定一段時(shí)間內(nèi)鋅粒質(zhì)量的變化等,故答案為:測(cè)定一段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的H2體積;測(cè)定一段時(shí)間內(nèi)H+的農(nóng)度變化或測(cè)定一段時(shí)間內(nèi)鋅粒質(zhì)量的變化。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向BaCl2溶液中通入足量SO2氣體,沒(méi)有沉淀生成,繼續(xù)滴加一定量的氨水后,生成BaSO3沉淀。用電離平衡原理解釋上述現(xiàn)象。_______________________________
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】反應(yīng)2A(s)+B(g) 2C(g)+D(g),經(jīng)2minB的濃度減少0.6mol/L。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.用A表示的反應(yīng)速率是
B.分別用B、C、D表示反應(yīng)的速率,其比是1∶2∶1
C.2min末時(shí)的反應(yīng)速率用反應(yīng)物B來(lái)表示的是
D.在2min內(nèi)用B和C表示的反應(yīng)速率的值是相同的
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)研制成功的全球唯一的治療瘧疾特效藥——青蒿素,是數(shù)億外國(guó)人眼中的“中國(guó)神藥”,結(jié)構(gòu)如圖所示。目前售價(jià)每克225美元,世界年產(chǎn)量15噸,是需求量的十分之一,供不應(yīng)求。下列關(guān)于青蒿素的說(shuō)法正確的是( )
A.是一種烴
B.屬于高分子化合物
C.屬于芳香族化合物
D.分子式是C15H22O5
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】常溫下,某烷烴在光照條件下與氯氣發(fā)生取代反應(yīng),若在適當(dāng)?shù)臈l件下,完全取代需要消耗,則下列判斷正確的是( )
A.該烷烴的分子式為
B.反應(yīng)所生成的有機(jī)產(chǎn)物能直接與溶液反應(yīng)生成白色沉淀
C.該烷烴的四氯代物有2種
D.反應(yīng)容器中,有機(jī)產(chǎn)物中的一氯代物所占的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)一定最大
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組有機(jī)物中,其一氯代物的數(shù)目不相等的是( )
A.正戊烷和正己烷
B.新戊烷和
C.環(huán)戊烷和乙烷
D.丙烷和
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)活動(dòng)小組設(shè)計(jì)如下圖所示(部分夾持裝置已略去)實(shí)驗(yàn)裝置,以探究潮濕的Cl2與Na2CO3反應(yīng)得到的固體物質(zhì)。
(1)寫(xiě)出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________________________________。
(2)寫(xiě)出試劑Y的名稱(chēng):___________________。
(3)已知:通入一定量的氯氣后,測(cè)得D中只有一種常溫下為黃紅色的氣體,其為含氯氧化物?梢源_定的是C中含有的氯鹽只有一種,且含有NaHCO3,現(xiàn)對(duì)C成分進(jìn)行猜想和探究。
①提出合理假設(shè)。
假設(shè)一:存在兩種成分: NaHCO3和___________;
假設(shè)二:存在三種成分: NaHCO3和___________、_____________。
②設(shè)計(jì)方案,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟以及預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論(可不填滿)。
限選實(shí)驗(yàn)試劑和儀器:蒸餾水、稀硝酸、BaCl2溶液、澄清石灰水、AgNO3溶液、試管、小燒杯。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論 |
步驟1:取C中的少量固體樣品于試管中,滴加足量蒸餾水至固體溶解,然后將所得溶液分別置于A、B試管中。 | |
步驟2:_____________________ | ____________ |
步驟3:__________ | _______________ |
(4)已知C中有0.1 mol Cl2參加反應(yīng)。若假設(shè)一成立,可推知C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】電浮選凝聚法是工業(yè)上采用的一種污水處理方法:保持污水的pH在5.0~6.0,通過(guò)電解生成Fe(OH)3沉淀。Fe(OH)3有吸附性,可吸附污物而沉積下來(lái),具有凈化水的作用。陰極產(chǎn)生的氣泡把污水中懸浮物帶到水面形成浮渣層,棄去浮渣層,即起到了浮選凈化的作用。某科研小組用電浮選凝聚法處理污水,設(shè)計(jì)的裝置示意圖如圖1所示。
回答下列問(wèn)題:
(1)電解過(guò)程中,電解池陰極的電極反應(yīng)式為______;控制電流,可使電解池陽(yáng)極同時(shí)發(fā)生兩個(gè)電極反應(yīng):其中一個(gè)為2H2O -4e- === O2↑+ 4H+,另一個(gè)電極反應(yīng)式為______。
(2)電解池溶液中得到Fe(OH)3沉淀的離子方程式為______。
(3)某熔融鹽燃料電池以熔融的多種堿金屬碳酸鹽混合物為電解質(zhì),CH4為燃料,空氣為氧化劑,稀土金屬材料為電極,如圖2。若該熔融鹽燃料電池為電浮選凝聚法的電解電源,則:
①正極的電極反應(yīng)式為______;
②為了使該燃料電池長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定運(yùn)行,電池的電解質(zhì)組成應(yīng)保持穩(wěn)定。為此電池工作時(shí)必須有部分A物質(zhì)參加循環(huán)。則A物質(zhì)的化學(xué)式是______。
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,若在陰極產(chǎn)生了44.8L(標(biāo)準(zhǔn)狀況)氣體,則熔融鹽燃料電池理論上消耗CH4______L(標(biāo)準(zhǔn)狀況)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某重要有機(jī)合成中間體X的結(jié)構(gòu)如圖所示,有關(guān)該物質(zhì)的說(shuō)法不正確的是
A.X與庚二酸()互為同分異構(gòu)體
B.X可以使溴水、酸性KMnO4褪色,且原理不相同
C.標(biāo)準(zhǔn)狀況下1molX分別和足量Na和NaHCO3反應(yīng),生成氣體體積不相同
D.X分子中所有碳原子可能共面
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