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下列物質提純的方法正確的是
A．除去乙醇中混有的乙酸：加入氫氧化鈉溶液分液
B．除去混在CO2中的SO2：將氣體通過飽和碳酸鈉溶液洗氣
C．除去KCl溶液中的K2CO3：加入過量BaCl2溶液后過濾
D．除去混在CO2中的CO：將氣體通過裝有灼熱氧化銅的加熱管
D

試題分析：A、氫氧化鈉與乙酸反應生成乙酸鈉，乙醇與乙酸鈉溶液互溶，錯誤；B、CO2與Na2CO3溶液反應，錯誤；C、過量的BaCl2存在KCl溶液中，錯誤；D、灼熱的CuO與雜質CO反應，生成CO2，正確。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（16分）銅陵有色股份有限公司電線電纜廠屬國家電線電纜、繞組線行業(yè)專業(yè)生產廠。在電纜生產過程中，不可避免地會產生一定量的含銅廢料（如：零碎電纜）。某化學興趣小組的四位同學得知這一情況后，圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法。甲同學根據已學知識，提出了一套回收方案：

乙同學在查閱資料后得知：在通入空氣并加熱的條件下，銅可與稀硫酸在溶液中發(fā)生反應（方程式為：2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O ) ，于是他提出了另一套方案：

（1）甲方案的①、③兩個步驟中，與銅或銅的化合物有關的化學反應方程式分別是：
①                            ；③                               。
（2）從環(huán)保角度對兩套方案的不同部分進行比較，你認為       （填“甲”或“乙”)方案更合理，理由是：                                                   。
（3）丙認為，無論是甲還是乙的方案，在“加鐵屑”這一步時，應該加入略過量的鐵屑。你認為丙這么說的道理是：                             。
丁又提出了疑問：如果鐵過量，剩余的鐵粉會混在紅色粉末中，該怎么處理呢？
請?zhí)岢瞿愕南敕ǎ?u>                                  。
（4）最后，老師肯定了同學們的積極思考，但同時指出：方案最后一步所得淺綠色濾液結晶后，會得到一種俗稱“綠礬”的工業(yè)產品，可增加經濟效益。如果直接排放掉濾液，不僅造成了浪費，還會                               。
（5）若上述方案所用的稀硫酸質量分數為36.8%，問每1000mL98％的濃硫酸（密度為1.84g/mL）能配制出這種稀硫酸               g，需水         mL（水的密度為1.0g/mL ) ，在實驗室中稀釋濃硫酸時，是如何操作的：                         。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

工業(yè)上冶煉冰銅（mCu2O·nFeS）可得到粗銅，再以粗銅為原料制備硫酸銅晶體。

完成下列填空：
（1）氣體A中的大氣污染物可選用下列試劑中的       （填序號）吸收。
a. 濃H2SO4        b. 濃HNO3      c. NaOH溶液      d. 氨水
（2）用稀H2SO4 浸泡熔渣B，取少量所得溶液，滴加    （填物質名稱）溶液后呈紅色，說明溶液中存在Fe3+，檢驗溶液中還存在Fe2+的方法是   （注明試劑、現象）。

 

 
實驗室可用圖的裝置完成泡銅冶煉粗銅的反應。


（3）泡銅冶煉粗銅的化學方程式是                            。
（4）裝置中鎂帶的作用是    。泡銅和鋁粉混合物表面覆蓋少量白色固體a，
a是  (填名稱)。沙子能否換成水？  (填“能”或“不能”)。
（5）用滴定法測定CuSO4·5H2O的含量。取a g試樣配成100 mL溶液，取20.00mL用c mol /L 滴定劑(H2Y2–，滴定劑不與雜質反應)滴定至終點，消耗滴定劑bmL，滴定反應：Cu2+ + H2Y2–＝CuY2–+ 2H+。則CuSO4·5H2O質量分數的表達式是       。
（6）下列操作會導致CuSO4·5H2O含量的測定結果偏高的是_____________。
a．滴定臨近終點時，用洗瓶中的蒸餾水洗下滴定管尖嘴口的半滴標準液至錐形瓶中
b．滴定管用蒸餾水洗滌后，直接注入待測液，取20.00mL進行滴定
c．滴定前，滴定管尖端有氣泡，滴定后氣泡消失

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

實驗是化學研究的基礎，下列關于各實驗裝置的敘述正確的是

①                 ②     ③              ④
A．裝置①常用于分離互相溶解且沸點相差10℃以上的液態(tài)混合物
B．裝置②可用于吸收NH3或HCl氣體，并防止到吸
C．裝置③可用于收集H2、CO2、Cl2、NH3等氣體
D．裝置④可用于干燥、收集氨氣，若將堿石灰改成五氧化二磷，可用于干燥、收集氯化氫

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列各組溶液，只用一種試劑無法區(qū)別的是
A．硫酸鈉、硫化鈉、亞硫酸鉀、硫代硫酸鉀、偏鋁酸鈉
B．氯化鐵、氯化銨、硫酸鈉、硫酸鎂、硫酸鋁
C．硫氰化鉀、氯化鉀、苯酚、硫酸鈉、碳酸鈉
D．氯化鋁、鹽酸、氯化鈉、氯化鋇、氫氧化鈉

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：問答題

某�；瘜W小組的同學將一批廢棄的線路板簡單處理后，得到Cu、Al、Fe及少量Au、Pt等金屬的混合物，并設計了如下制備強酸銅和硫酸鋁晶體的方案：

回答下列問題：
（1）第②步加入H2O2是為了除云Fe2+，該反應的離子方程式為_________；
（2）濾渣2的主要成分是Fe(OH)3和Al(OH)3。由濾渣2制取Al2(SO4)3·18H2O實驗過程的最后步驟是__________________。
（3）用第③步所得CuSO4·5H2O可制得Cu(OH)2�；瘜W活動小組為探究Cu(OH)2受熱分解產物及產物性質，設計如下實驗過程：取0.98g Cu(OH)2固體加熱，有銅的氧化物生成，其質量隨溫度變化如圖所示，產物A、B的化學式分別為____和Cu2O。通過以上實驗和圖像可以得出如下結論：高溫時B______（填“較穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）。

活動小組同學還進行了如下實驗：
①甲同學用下列裝置進行實驗（夾持裝置末畫出），最終得出的結論是加熱時A可將NH3氧化為N2，A被還原為單質Cu，支持甲同學結論的現象是______；

②乙同學用下列實驗裝置進行實驗，實驗中觀察到混合粉末最終變成紅色物質，同時生成一種無色、有刺激性氣味的氣體，該氣體化學式為_______；有人認為乙同學的實驗裝置中在裝B物質的試管與燒杯之間需加一個防倒吸裝置，你認為是否有必要_____，若有必要請簡述原因并加以改進____________。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

用下列實驗裝置進行相應實驗．能達到實驗目的的是
 
A．用圖1所示裝置除去HCl氣體中的少量C12
B．用圖2所示裝置檢驗加熱時產生的乙烯
C．用圖3所示裝置在鐵制品表面鍍銅
D．用圖4所示裝置分離溴的四氯化碳溶液

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列有關實驗裝置的說法中正確的是          （   ）
A．用圖1可證明SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應
B．用圖2裝置不能證明溴乙烷發(fā)生消去反應
C．用圖3裝置制備Fe( OH)2并能較長時間觀察其顏色
D．用圖4裝置測量Cu與濃硝酸反應產生氣體的體積

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列各組混合物，可以用分液漏斗分離的是
A．苯和水B．苯和溴苯C．乙醇和溴水D．乙酸和乙醇

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