化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述正確的是
A.向兩支分別裝有碳酸鈉和碳酸氫鈉固體的試管中各加幾滴水,前者溫度降低,后者溫度升高
B.向100 mL容量瓶中加入4.0 g NaOH固體,然后加水到刻度線,配制1.0 mol/L的NaOH溶液
C.向酸性重鉻酸鉀溶液中加NaOH,溶液顏色由橙色慢慢變?yōu)辄S色
D.如圖所示,隨著空氣的通入,試管內(nèi)液面會(huì)慢慢上升至充滿整支試管,而后液面又下降
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014高考名師推薦化學(xué)--預(yù)測(cè)4 題型:選擇題
有機(jī)化合物A轉(zhuǎn)化為B的反應(yīng)類(lèi)型是
A.加聚反應(yīng)
B.加成反應(yīng)
C.消去反應(yīng)
D.取代反應(yīng)
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014高考名師推薦化學(xué)--預(yù)測(cè)17 題型:填空題
A、B、C、D是元素周期表中前36號(hào)元素,它們的核電荷數(shù)依次增大。第二周期元素A原子的核外成對(duì)電子數(shù)是未成對(duì)電子數(shù)的2倍且有3個(gè)能級(jí),B原子的最外層p軌道的電子為半充滿結(jié)構(gòu),C是地殼中含量最多的元素。D是第四周期元素,其原子核外最外層電子數(shù)與氫原子相同,其余各層電子均充滿。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A、B、C的第一電離能由小到大的順序是________(用對(duì)應(yīng)的元素符號(hào)表示);D原子的基態(tài)電子排布式為_(kāi)__________________________________。
(2)A的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物分子中,其中心原子采取________雜化;BC的空間構(gòu)型為_(kāi)_______(用文字描述)。
(3)1 mol AB-中含有的π鍵個(gè)數(shù)為_(kāi)_______。
(4)如圖是金屬Ca和D所形成的某種合金的晶胞結(jié)構(gòu)示意圖,則該合金中Ca和D的原子個(gè)數(shù)比是________。
(5)鑭鎳合金與上述合金都具有相同類(lèi)型的晶胞結(jié)構(gòu)XYn,它們有很強(qiáng)的儲(chǔ)氫能力。已知鑭鎳合金LaNin晶胞體積為9.0×10-23 cm3,儲(chǔ)氫后形成LaNinH4.5合金(氫進(jìn)入晶胞空隙,體積不變),則LaNin中n=________(填數(shù)值);氫在合金中的密度為_(kāi)_______。
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014高考名師推薦化學(xué)--預(yù)測(cè)16 題型:簡(jiǎn)答題
前四周期原子序數(shù)依次增大的元素A,B,C,D中,A和B的價(jià)電子層中未成對(duì)電子均只有1個(gè),平且A—和B+的電子相差為8;與B位于同一周期的C和D,它們價(jià)電子層中的未成對(duì)電子數(shù)分別為4和2,且原子序數(shù)相差為2。
回答下列問(wèn)題:
(1)D2+的價(jià)層電子排布圖為_(kāi)______。
(2)四種元素中第一電離最小的是________,電負(fù)性最大的是________。(填元素符號(hào))
(3)A、B和D三種元素責(zé)成的一個(gè)化合物的晶胞如圖所示。
①該化合物的化學(xué)式為_(kāi)________________;D的配位數(shù)為_(kāi)__________;
②列式計(jì)算該晶體的密度_______g·cm-3。
(4)A-、B+和C3+三種離子組成的化合物B3CA6,其中化學(xué)鍵的類(lèi)型有_________;該化合物中存在一個(gè)復(fù)雜離子,該離子的化學(xué)式為_(kāi)_______,配位體是 。
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014高考名師推薦化學(xué)--預(yù)測(cè)16 題型:選擇題
常溫下,下列各組離子在指定溶液中一定能大量共存的是
A.1.0 mol·L-1 KNO3溶液:H+、Fe2+、SCN-、 SO42-
B.c(H+)/c(OH-)=10-10的溶液:K+、Ba2+、NO3- 、Cl-
C.pH=0的溶液:Al3+、Ag(NH3)2+、Cl-、SO42-
D.c(ClO-)=1.0 mol·L-1的溶液:Na+、SO32-、S2-、 SO42-
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014高考名師推薦化學(xué)--預(yù)測(cè)16 題型:選擇題
已知Ksp(AgCl)=1.78×10-10,Ksp(Ag2CrO4)=2.00×10-12。在只含有KCl、K2CrO4的混合溶液中滴加0.001 mol·L-1的AgNO3溶液,當(dāng)AgCl與Ag2CrO4共存時(shí),測(cè)得溶液中CrO42-的濃度是5.000×10-3 mol·L-1,此時(shí)溶液中Cl-的物質(zhì)的量濃度是
A.1.36×10-5 mol·L-1
B.8.90×10-6 mol·L-1
C.4.45×10-2 mol·L-1
D.1×10-5 mol·L-1
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014高考名師推薦化學(xué)--預(yù)測(cè)15 題型:填空題
【化學(xué)與技術(shù)】
電鍍廠鍍銅廢水中含有CN-和Cr2O72-離子,需要處理達(dá)標(biāo)后才能排放。該廠擬定下列流程進(jìn)行廢水處理,回答下列問(wèn)題:
(1)上述處理廢水流程中主要使用的方法是______。
(2)②中反應(yīng)后無(wú)氣體放出,該反應(yīng)的離子方程式為 。
(3)步驟③中,每處理0.4mol Cr2O72-時(shí)轉(zhuǎn)移電子2.4mol,該反應(yīng)離子方程式為 。
(4)取少量待測(cè)水樣于試管中,加入NaOH溶液,觀察到有藍(lán)色沉淀生成,再加Na2S溶液, 藍(lán)色沉淀轉(zhuǎn)化成黑色沉淀,請(qǐng)使用化學(xué)用語(yǔ)和文字解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因 。
(5)目前處理酸性Cr2O72-廢水多采用鐵氧磁體法。該法是向廢水中加入FeSO4·7H2O將Cr2O72-還原成Cr3+,調(diào)節(jié)pH,F(xiàn)e、Cr轉(zhuǎn)化成相當(dāng)于FeII[FeCr]O4(鐵氧磁體,羅馬數(shù)字表示元素價(jià)態(tài))的沉淀。處理1mol Cr2O72-,需加入a mol FeSO4?7H2O,下列結(jié)論正確的是_______。
A.x =0.5 ,a =8 B.x =0.5, a = 10
C.x = 1.5 ,a =8 D.x = 1.5 ,a = 10
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014高考名師推薦化學(xué)--預(yù)測(cè)15 題型:選擇題
為測(cè)定某鎂鋁合金樣品中鋁的含量,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):取一定量合金,加入100 mL 0.3 mol·L-1稀硫酸,合金完全溶解,產(chǎn)生的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積為560 mL;再加入0.2 mol·L-1 NaOH溶液至沉淀質(zhì)量恰好不再變化,用去350 mL NaOH溶液。則所取樣品中鋁的物質(zhì)的量為
A.0.005 mol
B.0.010 mol
C.0.020 mol
D.0.030 mol
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014高考名師推薦化學(xué)--預(yù)測(cè)13 題型:選擇題
高溫下焙燒CuFeS2的反應(yīng)之一為2CuFeS2+7O2=CuSO4+CuO+Fe2O3+3SO2,下列關(guān)于該反應(yīng)的敘述正確的是
A.CuFeS2中硫的化合價(jià)為-1
B.CuFeS2發(fā)生還原反應(yīng)
C.1 mol CuFeS2完全反應(yīng)轉(zhuǎn)移13 mol電子
D.CuSO4和SO2既是氧化產(chǎn)物,又是還原產(chǎn)物
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com