有甲、乙兩位同學(xué)，他們一起做了關(guān)于水果電池的實(shí)驗(yàn)，測(cè)得數(shù)據(jù)如下:

對(duì)甲同學(xué)提出的問(wèn)題，乙同學(xué)的解釋不正確的是（     ）。


C
【試題分析】
由六次實(shí)驗(yàn)可以得出，當(dāng)鋅與銅組成電極并且用菠蘿作電解質(zhì)時(shí)電壓最大，前四次均是鋅為負(fù)極，后兩次鋁比鋅活潑，故鋅為正極。由表中數(shù)據(jù)可知，水果電池的電壓與水果類(lèi)型有關(guān)，另外，從1與5、2與6中還可得出與電極種類(lèi)有關(guān)，最后猜想可能還與電極間距有關(guān)。故選項(xiàng)C判斷不正確。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知氨水的電離度與醋酸的電離度在同溫同濃度下相等，溶有一定量氨的氯化銨溶液呈堿性．現(xiàn)向少量的Mg（OH）2懸濁液中，加入適量的飽和氯化銨溶液，固體完全溶解．
甲同學(xué)的解釋是．Mg（OH）2（固）?Mg2++2OH-…①
NH4++H2O?NH3?H2O+H+…②H++OH-=H2O…③
由于NH4+水解顯酸性，H+與OH-反應(yīng)生成水，導(dǎo)致反應(yīng)①平衡右移，沉淀溶解；
乙同學(xué)的解釋是．Mg（OH）2（固）?Mg2++2OH-…①NH4++OH-?NH3?H2O…②
由于NH4Cl電離出的NH4+與Mg（OH）2電離出的OH-結(jié)合，生成了弱的電解質(zhì)NH3?H2O，導(dǎo)致反應(yīng)①的平衡右移，Mg（OH）2沉淀溶解．
（1）丙同學(xué)不能肯定哪位同學(xué)的解釋合理，于是選用下列的一種試劑，來(lái)證明甲、乙兩位同學(xué)的解釋只有一種正確，他選用的試劑是
B
B
（填寫(xiě)編號(hào)）．
A．NH4NO3  B．CH3COONH4   C．Na2CO3    D．NH3?H2O
（2）請(qǐng)你說(shuō)明丙同學(xué)作出該選擇的理由
醋酸銨溶液顯中性
醋酸銨溶液顯中性

（3）丙同學(xué)將所選試劑滴入Mg（OH）2的濁液中，Mg（OH）2溶解；由此推知，甲和乙哪位同學(xué)的解釋更合理
乙
乙
（填“甲”或“乙”）；完成NH4Cl飽和溶液使Mg（OH）2懸濁溶解的離子方程式
2NH4++Mg（OH）2=2NH3?H2O+Mg2+
2NH4++Mg（OH）2=2NH3?H2O+Mg2+
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

為清楚地看到無(wú)色NO遇空氣變?yōu)榧t棕色（或淺棕色）的過(guò)程．某化學(xué)興趣小組的甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)如圖一，步驟如下：①取大試管，放入適量大理石，加入過(guò)量稀硝酸②如圖塞好疏松的棉花和銅絲③一段時(shí)間后，使銅絲浸入過(guò)量的硝酸反應(yīng)④慢慢向試管底部推入棉花，可見(jiàn)明顯現(xiàn)象．第①步放入大理石的作用是：
除去裝置內(nèi)的空氣，防止生成的NO被氧化而影響實(shí)驗(yàn)效果
除去裝置內(nèi)的空氣，防止生成的NO被氧化而影響實(shí)驗(yàn)效果
．
（2）乙同學(xué)則用圖二裝置，他的設(shè)想是這樣：從分液漏斗注入稀硝酸，直到浸沒(méi)銅絲，然后，關(guān)閉分液漏斗活塞，NO產(chǎn)生的壓強(qiáng)將排開(kāi)稀硝酸，達(dá)一定體積后，打開(kāi)分液漏斗活塞，硝酸液體將NO氣體壓入空分液漏斗，在分液漏斗球部空間因接觸空氣而變色．但按他的方法實(shí)際操作的丙同學(xué)發(fā)現(xiàn)此法至少存在兩個(gè)問(wèn)題：
①當(dāng)酸液加到浸沒(méi)分液漏斗下端管口以后，會(huì)
因如圖所示的銅絲所在空間中被封閉一段空氣
因如圖所示的銅絲所在空間中被封閉一段空氣
而使后面的實(shí)驗(yàn)無(wú)法觀(guān)察到預(yù)期現(xiàn)象．
②反應(yīng)開(kāi)始后，因?yàn)殡S著NO的體積增加，
產(chǎn)生的NO排開(kāi)酸液而與大部分銅絲脫離接觸
產(chǎn)生的NO排開(kāi)酸液而與大部分銅絲脫離接觸
影響銅絲與硝酸的繼續(xù)反應(yīng)．
（3）丙同學(xué)將分液漏斗下端管口上提至與塞子下端齊平，解決了第①個(gè)問(wèn)題，再用一個(gè)與U形管配套的單孔塞和另一個(gè)分液漏斗，仍用前述乙的儀器和思路，從左邊順利地將硝酸加到分液漏斗活塞處，請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)齊裝置并特別畫(huà)出銅絲的適當(dāng)位置：
（4）丁同學(xué)根據(jù)丙的思路，認(rèn)為可以測(cè)定一下NO的體積并計(jì)算其產(chǎn)率（不考慮有其它氣體），如果給你圖三所示的儀器及一個(gè)酸式滴定管，用一根橡膠皮管將它們連接起來(lái)．為成功量取產(chǎn)生NO的體積，此實(shí)驗(yàn)中注入的硝酸在滴定管中至少應(yīng)到達(dá)
分液漏斗最大量程刻度處
分液漏斗最大量程刻度處
，設(shè)定有條件精確稱(chēng)量，還需要的數(shù)據(jù)是
銅絲反應(yīng)前后的質(zhì)量
銅絲反應(yīng)前后的質(zhì)量
．
（5）計(jì)算知：將等體積NO和O2通入倒置于水槽中的盛滿(mǎn)水的試管中，充分反應(yīng)后剩余氣體的體積為原氣體總體積的1/8，但準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)表明：余氣體積比計(jì)算結(jié)果要大，實(shí)事求是的科學(xué)精神，要求我們應(yīng)認(rèn)真思考．已知?dú)溲趸c溶液可以吸收NO2，方程式為2NaOH+2NO2═NaNO2+NaNO3+H2O，氫氧化鈉溶液可以吸收NO、NO2的混合氣體，方程式為2NaOH+NO2+NO═2NaNO2+H2，能否受此啟發(fā)，寫(xiě)出可能發(fā)生的反應(yīng)方程式，并對(duì)上述情況作一合理的解釋?zhuān)?/div>

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）甲同學(xué)向品紅溶液中通入一種氣體后，品紅褪色．乙同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)便知甲同學(xué)通入的氣體是氯氣還是二氧化硫．他的實(shí)驗(yàn)方案是
 
；
（2）將過(guò)氧化氫溶液滴入含有酚酞的氫氧化鈉溶液中，紅色消失．甲同學(xué)認(rèn)為這是由于過(guò)氧化氫有酸性，消耗了氫氧化鈉，而使紅色褪去．乙同學(xué)認(rèn)為過(guò)氧化氫有強(qiáng)氧化性，將酚酞氧化，紅色消去．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)論證甲、乙兩位同學(xué)的解釋誰(shuí)正確：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)碳酸鈉(Na2CO4)和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2CO4+2H2SO42Na2SO4+2CO2↑+ O2↑+2H2O。某過(guò)碳酸鈉樣品中含有少量過(guò)氧化鈉，甲、乙兩位同學(xué)各稱(chēng)取質(zhì)量為m的該樣品，并用以下儀器測(cè)定樣品的純度。儀器的連接順序，甲是①⑦③⑥④；乙是①②。

請(qǐng)回答下面問(wèn)題：

(1)甲同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)是_________。他使用裝置③_______(填“有”或“沒(méi)有”)必要。

(2)乙同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)是_________。按他測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果_________。(填“偏高”或“偏低”)，理由是____________________________________________。

(3)為了測(cè)得準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你將乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)(每種儀器只準(zhǔn)使用一次)，寫(xiě)出各儀器接口的連接順序：___________________________。

(4)按你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若測(cè)得實(shí)驗(yàn)前后裝置②的質(zhì)量分別是W1和W2，則樣品中過(guò)碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)化學(xué)單元驗(yàn)收試卷（4）（新人教版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（9分）有人設(shè)計(jì)一個(gè)Na2O2與CO2反應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置圖如下：

 

打開(kāi)止水夾,發(fā)現(xiàn)CO2通過(guò)裹有Na2O2的脫脂棉，可觀(guān)察到脫脂棉劇烈燃燒起來(lái)．

（1）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所得出的有關(guān)Na2O2與CO2反應(yīng)的結(jié)論是：

a:有氧氣生成：b:                                  

（2）甲、乙兩位同學(xué)各稱(chēng)取質(zhì)量為m g的過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)后的樣品，并用下圖所示儀器測(cè)定樣品的組分。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①甲同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)是氧氣的體積，該同學(xué)讀取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)注意冷卻至室溫、____________、眼睛視線(xiàn)與凹液面最低處相切。

②乙同學(xué)通過(guò)連接儀器①②進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他測(cè)得的數(shù)據(jù)是              。按他測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏高，理由是                      。

③為了測(cè)得準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你將乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)（每種儀器只準(zhǔn)使用一次），寫(xiě)出各儀器接口的連接順序                            。 

④按③設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若測(cè)得實(shí)驗(yàn)前后裝置②的質(zhì)量分別是w1 g和w2 g，則樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為                        。

⑤在③的改進(jìn)裝置中由于受到儀器的局限，是否也有不足之處        （若沒(méi)有，此空不必回答；若有，請(qǐng)一并說(shuō)出不足的理由）                   。

 

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