一定溫度下,在2L的密閉容器中發(fā)生如下反應(yīng):A(s)+2B(g)?xC(g)△H<0,B、C的物質(zhì)的量隨時間變化的關(guān)系如圖1,達(dá)平衡后在t1、t2、t3、t4時都只改變了一種條件,逆反應(yīng)速率隨時間變化的關(guān)系如圖2
下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、x=2,反應(yīng)開始2 min內(nèi),v(B)=0.1 mol/(L?min)
B、t3時可能是減小壓強,平衡不移動;t4時可能是使用催化劑,c(B)不變
C、t2時改變的條件可能是增大c(C),B的轉(zhuǎn)化率增大
D、t1時改變的條件可能是降溫,A(s)的質(zhì)量增加
考點:化學(xué)平衡的影響因素
專題:化學(xué)平衡專題
分析:通過圖1可知,2min達(dá)平衡,△n(B)=0.3mol-0.1mol=0.2mol,△n(C)=0.2mol,根據(jù)物質(zhì)的量變化量之比等于化學(xué)計量數(shù)之比計算x的值為2,
A、根據(jù)v=
△n
V
△t
計算v(B);
B、反應(yīng)前后氣體的物質(zhì)的量不變,減小壓強,反應(yīng)速率降低,平衡不移動;使用催化劑,加快反應(yīng)速率,平衡不移動.
C、當(dāng)增加c(C)的瞬間,正反應(yīng)速率不變,逆反應(yīng)速率增大,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,反應(yīng)物濃度增大,正反應(yīng)速率逐漸增大,增大生成物濃度,反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率減小;
D、正反應(yīng)為放熱反應(yīng),當(dāng)降低溫度,正逆速率都減小,并且逆反應(yīng)速度降低的更多,反應(yīng)正向移動.
解答: 解:通過圖1可知,2min達(dá)平衡,△n(B)=0.3mol-0.1mol=0.2mol,△n(C)=0.2mol,根據(jù)物質(zhì)的量變化量之比等于化學(xué)計量數(shù)之比計算x的值為2,
A、通過圖1可知,v(B)=
0.3mol
2L
2min
=0.075 mol/(L?min),故A錯誤;
B、反應(yīng)前后氣體的物質(zhì)的量不變,所以t3時減小壓強,正逆反應(yīng)速率同等程度降低,平衡不移動;t4時使用催化劑,同等程度加快反應(yīng)速率,平衡不移動,故B正確;
C、當(dāng)增加c(C)時的瞬間,反應(yīng)物濃度不變,正反應(yīng)速率不變,逆反應(yīng)速率增大,平衡向著逆向移動,所以反應(yīng)物濃度逐漸增大,正反應(yīng)速率逐漸增大,故t2時正反應(yīng)速率不變,之后逐漸增大,但增大生成物濃度時,反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率減小,故C錯誤;
D、正反應(yīng)為放熱反應(yīng),當(dāng)降低溫度,正逆反應(yīng)速率都減小,并且正反應(yīng)速度降低的幅度小,反應(yīng)向著正向移動,但增大固體A的物質(zhì)的量時,平衡不移動,故D錯誤;
故選B.
點評:本題考查了化學(xué)反應(yīng)速率的計算、影響化學(xué)平衡移動的因素、轉(zhuǎn)化率,題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向.下列制取硝酸銅方案符合綠色、經(jīng)濟要求的是( 。
A、Cu+HNO3(濃)→Cu(NO32
B、Cu+HNO3(稀)→Cu(NO32
C、Cu 
空氣
CuO
稀硝酸
 Cu(NO32
D、Cu+AgNO3→Cu(NO32

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表中前7周期的元素種類如下表所示:
周期數(shù)
元素種類28818183232
(1)第六、七周期比第四、五周期多了14種元素,其原因是
 

(2)周期表中
 
族所含元素最多,
 
族元素形成化合物最多.
(3)請分析周期數(shù)與元素種類的關(guān)系,然后預(yù)言第八周期最多可能含有的元素種類為
 

A.18           B.32        C.50        D.64
(4)居里夫人發(fā)現(xiàn)的鐳是元素周期表中第七周期第ⅡA族元素,下列關(guān)于鐳的性質(zhì)的描述中不正確的是
 

A.在化合物中呈+2價               B.氫氧化物呈兩性
C.單質(zhì)能使水分解,放出氫氣        D.碳酸鹽難溶于水.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

I.相同物質(zhì)的量的鈉、鎂、鋁與足量鹽酸反應(yīng)時放出氫氣的體積比是
 
;相同質(zhì)量的鈉、鎂、鋁與足量鹽酸反應(yīng)時放出氫氣的體積比是
 
;把各為0.3mol的鈉、鎂、鋁分別投入100mL 1mol/L的硫酸溶液中,三者產(chǎn)生的氫氣的體積比是
 

Ⅱ.金屬元素也易形成氫化物,特別是活潑金屬更是如此,例如鈣和氫氣在一定溫度下發(fā)生反應(yīng),可生成氫化鈣(CaH2).活潑金屬氫化物在熔融態(tài)時能導(dǎo)電.金屬氫化物與水劇烈反應(yīng)生成氫氣,是優(yōu)良的氫氣發(fā)生劑.根據(jù)以上事實,回答下列問題:
(1)寫出氫化鈣在熔融狀態(tài)下的電離方程式
 

(2)寫出氫化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)在氫化鈣化學(xué)反應(yīng)中常用作
 
劑.(填“氧化”或“還原”)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在密閉容器中,一定量混合氣體發(fā)生下列反應(yīng):aA(g)+bB(g)?cC(g)+dD(g)   達(dá)到平衡后,測得C氣體的濃度為0.5mol/L.當(dāng)在恒溫下,將密閉容器的體積縮小為
1
2
,再達(dá)平衡時,測得C氣體的濃度為0.9mol/L.則下列敘述正確的是( 。
A、反應(yīng)速率降低
B、平衡向右移動
C、B的轉(zhuǎn)化率提高
D、a+b<c+d

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、中和熱一定是強酸跟強堿反應(yīng)放出的熱量
B、1 mol酸與1 mol堿完全反應(yīng)放出的熱量是中和熱
C、在稀溶液中,酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)生成1 mol H2O(l)時的反應(yīng)熱叫做中和熱
D、測定中和熱時可用稀硫酸和稀Ba(OH)2溶液

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

甲醇質(zhì)子交換膜燃料電池中將甲醇蒸氣轉(zhuǎn)化為氫氣的兩種反應(yīng)原理是
①CH3OH(g)+H2O(g)→CO2(g)+3H2(g)-49.0kJ
②CH3OH(g)+1/2O2(g)→CO2(g)+2H2(g)+192.9kJ
下列說法正確的是( 。
A、1molCH3OH完全燃燒放出熱量192.9 kJ
B、②中的能量變化如圖所示,則Q=E3-E1
C、H2燃燒能放出大量的熱,故CH3OH轉(zhuǎn)變成H2的過程必須吸收熱量
D、根據(jù)②推知:在25℃,101 kPa時,1 molCH3OH(g)完全燃燒生成CO2和H2O放出的熱量應(yīng)大于192.9 kJ

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某校研究小組的同學(xué)通過實驗探究了CuO對氯酸鉀分解的催化作用,并與MnO2相比較,研究其催化能力.部分實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗編號m(KClO3)/gm(MnO2)/gm(CuO)/g回收催化劑質(zhì)量/g
0.6000------
a0.2000--0.1950
b--c0.1900
回答下列問題:
(1)上表中a=
 
g,b=
 
g,c=
 
g.
(2)實驗①的目的是
 

(3)本實驗中為了比較CuO和MnO2對氯酸鉀分解的催化能力,還需測量的數(shù)據(jù)是:
 

(4)實驗中為了更準(zhǔn)確地說明CuO和MnO2對氯酸鉀分解的催化能力,還應(yīng)保持反應(yīng)的溫度相同,如果該實驗是在你校的實驗室進(jìn)行,你將如何操作以保證反應(yīng)溫度相同
 

(5)從反應(yīng)殘留物中回收催化劑,并稱量其質(zhì)量,目的是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組對鋁與酸和堿的反應(yīng)進(jìn)行探究,過程如下.
實驗Ⅰ:
(1)取形狀、大小均相同的鋁絲分別與等體積的、pH相同的鹽酸、稀硫酸反應(yīng),隨反應(yīng)進(jìn)行,鹽酸中生成氣體的速率明顯比硫酸中生成氣體的速率快,對此原因,你認(rèn)為合理的猜測是下列的
 
(填寫相應(yīng)的字母).
a.鹽酸的物質(zhì)的量濃度大于硫酸的物質(zhì)的量濃度     b.Cl-能促進(jìn)此反應(yīng)的進(jìn)行
c.SO42-能抑制此反應(yīng)的進(jìn)行                    d.硫酸使鋁發(fā)生鈍化
(2)為了探究反應(yīng)速率不同的原因,請你根據(jù)所提供的藥品,填寫實驗方案中的空白部分.
藥品:氯化鋁固體、硫酸鋁固體、硫酸銅固體、氯化銅固體、6mol/L鹽酸、3mol/L硫酸、,18.4mol/L硫酸、5mol/L硝酸.
方案:取兩支試管,首先同時分別加入形狀、大小均相同的鋁絲和等體積的
 
(填寫相應(yīng)的試劑,下同),然后再向其中的一支試管中加入適量的
 
固體并振蕩使固體溶解,觀察實驗現(xiàn)象.
實驗探究:略.
實驗Ⅱ:
取足量的形狀、質(zhì)量均相同的鋁絲分別與等體積的6mol/L的鹽酸、6mol/L氫氧化鈉溶液反應(yīng),待反應(yīng)停止后取出剩余的鋁絲洗凈、干燥、稱量,剩余鋁絲的質(zhì)量關(guān)系是前者
 
后者(填“大于”或“小于”或“等于”);觀察反應(yīng)后的液體,發(fā)現(xiàn)鋁與鹽酸反應(yīng)后所得的液體是黑色渾濁的,試管底部有少量黑色沉淀,對此現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
(1)提出猜想
同學(xué)們查找資料后獲得如下信息:工業(yè)上用電解法冶煉鋁所用的原料氧化鋁是從鋁土礦中提取的,所以得到的氧化鋁中可能還含有微量的氧化鐵和二氧化硅兩種雜質(zhì),據(jù)此,同學(xué)們提出如下猜想:
猜想1:此黑色固體是鐵單質(zhì),可能是電解得到的鋁與雜質(zhì)反應(yīng)生成的,相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
;
猜想2:此黑色固體是硅單質(zhì),是電解得到的鋁與二氧化硅反應(yīng)生成的;
猜想3:此黑色固體是鋁單質(zhì),是鋁與鹽酸反應(yīng)時因反應(yīng)過快而變成粉末分散到溶液中;
猜想4:此黑色固體可能是上述若干種單質(zhì)組成的混合物.
(2)設(shè)計實驗方案并完成相關(guān)實驗:
為了探究少量黑色沉淀的成分,將反應(yīng)后所得的液體進(jìn)行
 
、
 
(填基本操作),分別取少量固體置于兩支試管中,完成下列實驗:
①向其中的一支試管中加入足量的稀鹽酸,觀察固體是否溶解.實驗時發(fā)現(xiàn)固體完全溶解,證明猜想
 
一定不正確(填“1”、“2”、“3”、“4”).
②向另一試管中加入足量的氫氧化鈉溶液,觀察固體是否溶解.實驗時發(fā)現(xiàn)固體完全溶解,證明猜想
 
一定不正確(填“1”、“2”、“3”、“4”).
(3)得出結(jié)論
綜合實驗①②的現(xiàn)象,可推知猜想
 
(填“1”、“2”、“3”、“4”)是正確的,固體溶解在氫氧化鈉溶液中的離子方程式為:
 

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同步練習(xí)冊答案