分析 根據(jù)題中各物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系,由PMMA的結(jié)構(gòu)可知,PMMA單體為CH2=C(CH3)COOCH3,E氧化得F,F(xiàn)的核磁共振氫譜顯示只有一組峰,F(xiàn)發(fā)生信息Ⅱ中的反應(yīng)得G,G在濃硫酸作用下發(fā)生消去反應(yīng)得J,結(jié)合PMMA單體的結(jié)構(gòu)和E的分子式可知,E為CH3CHOHCH3,F(xiàn)為CH3COCH3,G為(CH3)2COHCOOH,J為CH2=C(CH3)COOH,所以D為HOCH3,乙烯與溴發(fā)生加成反應(yīng)生成A為BrCH2CH2Br,A在堿性條件下水解得B為HOCH2CH2OH,B與對(duì)苯二甲酸甲酯發(fā)生取代反應(yīng)生成PET單體為,PET單體發(fā)生信息Ⅰ的反應(yīng)得PET聚酯,據(jù)此答題.
解答 解:根據(jù)題中各物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系,由PMMA的結(jié)構(gòu)可知,PMMA單體為CH2=C(CH3)COOCH3,E氧化得F,F(xiàn)的核磁共振氫譜顯示只有一組峰,F(xiàn)發(fā)生信息Ⅱ中的反應(yīng)得G,G在濃硫酸作用下發(fā)生消去反應(yīng)得J,結(jié)合PMMA單體的結(jié)構(gòu)和E的分子式可知,E為CH3CHOHCH3,F(xiàn)為CH3COCH3,G為(CH3)2COHCOOH,J為CH2=C(CH3)COOH,所以D為HOCH3,乙烯與溴發(fā)生加成反應(yīng)生成A為BrCH2CH2Br,A在堿性條件下水解得B為HOCH2CH2OH,B與對(duì)苯二甲酸甲酯發(fā)生取代反應(yīng)生成PET單體為,PET單體發(fā)生信息Ⅰ的反應(yīng)得PET聚酯,
(1)根據(jù)上面的分析可知,反應(yīng)①的反應(yīng)類(lèi)型是加成反應(yīng),
故答案為:加成反應(yīng);
(2)②的化學(xué)方程式為 ,
故答案為:;
(3)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為,
故答案為:;
(4)根據(jù)上面的分析可知,G的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 ,
故答案為:;
(5)a.1mol 與足量NaOH溶液反應(yīng)時(shí),最多消耗2mol NaOH,故a錯(cuò)誤;
b.D為HOCH3,B為HOCH2CH2OH,它們的羥基的數(shù)目不同,所以B和D不是互為同系物,故b錯(cuò)誤;
c.⑦為CH2=C(CH3)COOH與HOCH3發(fā)生酯化反應(yīng),故c正確;
d.D中有羥基,能形成氫鍵,所以D的沸點(diǎn)比同碳原子數(shù)的烷烴高,故d正確;
故選cd;
(6)J的某種同分異構(gòu)體與J具有相同官能團(tuán),其中無(wú)甲基的一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是CH2=CHCH2COOH,
故答案為:CH2=CHCH2COOH;
點(diǎn)評(píng) 本題考查有機(jī)物的推斷與合成,注意根據(jù)充分利用題中信息和有機(jī)物的結(jié)構(gòu)進(jìn)行推斷,明確有機(jī)物的官能團(tuán)及其性質(zhì)是解本題關(guān)鍵,難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 混合氣體的密度恒定不變 | B. | 混合氣體的顏色不再改變 | ||
C. | H2、I2、HI的濃度相等 | D. | 氣體總物質(zhì)的量不變 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | NH4Cl(s)=NH3(g)+HCl(g)室溫下不能自發(fā)進(jìn)行,說(shuō)明該反應(yīng)的△H<0 | |
B. | 鍍錫鐵制品鍍層破損后,鐵制品比受損前更容易生銹,而鍍鋅鐵制品則相反 | |
C. | 將純水加熱至較高溫度,K變大、pH變小、呈酸性 | |
D. | 給0.1mol•L-1CH3COOH溶液中加熱,則c(H+)與c(CH3COOH)的比值增大 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙烯、丙烯 | B. | 甲醇、乙二醇 | C. | 乙炔、苯 | D. | 丙烯、環(huán)丙烷 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用NaCl配成一定物質(zhì)的量濃度溶液 | B. | HCl溶于水 | ||
C. | 水變成水蒸氣 | D. | (NH4)2CO3加強(qiáng)熱 |
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