向純醋酸加水,溶液的導(dǎo)電能力隨著加入水的量的變化如圖所示:
(1)a、b、c、d中c(H+)最大的是
 
,n(H+)最大的是
 

(2)如果要使c點(diǎn)的c(H+)等于d點(diǎn),除了加水以外,還可以采取的方法有:
 
  ②
 
 
   (至少寫(xiě)出三種不同的方法)
(3)常溫下,d點(diǎn)水電離出c(H+)等于10-x,則溶液的pH=
 
;若此時(shí)醋酸分子的濃度為0.1mol/L,則醋酸的電離常數(shù)為
 

(4)常溫下,c點(diǎn)的pH=y,體積為1L,某等體積的氫氧化鈉溶液的pH=14-y,若兩者混合,溶液pH
 
7(填“>”,“<”或“=”);若兩溶液稀釋同等倍數(shù),醋酸的pH=z,則氫氧化鈉溶液的pH
 
14-z(填“>”,“<”或“=”).
考點(diǎn):弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡
專(zhuān)題:電離平衡與溶液的pH專(zhuān)題
分析:(1)根據(jù)濃度越大,導(dǎo)電能力越強(qiáng),濃度越大電離程度越小來(lái)分析;
(2)如果要使c點(diǎn)的c(H+)等于d點(diǎn),即減小氫離子濃度,可以從使電離平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)或者消耗氫離子來(lái)分析;
(3)根據(jù)pH=-lgc(H+),醋酸的電離常數(shù)K=
c(CH3COO -)c(H +)
c(CH3COOH)
進(jìn)行計(jì)算.
(4)因?yàn)榇姿釣槿跛,部分電離,c點(diǎn)的pH=y,體積為1L,某等體積的氫氧化鈉溶液的pH=14-y,若兩者混合醋酸遠(yuǎn)遠(yuǎn)過(guò)量,所以溶液pH>7;若兩溶液稀釋同等倍數(shù),醋酸是弱電解質(zhì),PH變化比氫氧化鈉小,據(jù)此分析;
解答: 解:(1)濃度越大,導(dǎo)電能力越強(qiáng),由圖象知a、b、c、d中b點(diǎn)導(dǎo)電能力最強(qiáng),所以c(H+)最大的是b;濃度越大電離程度越小,由圖象知a、b、c、d中d點(diǎn)濃度最小,則n(H+)最大;故答案為:b;d;
(2)要使c點(diǎn)的c(H+)等于d點(diǎn),即減小氫離子濃度,可以采用降低溫度或者加入醋酸鈉固體使電離平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng);還可以加入氫氧化鈉固體消耗氫離子使氫離子濃度降低,故答案為:①降低溫度;②加入醋酸鈉固體;③加入氫氧化鈉固體;
(3)常溫下,d點(diǎn)水電離出c(H+)等于10-x,即溶液中的氫氧根為10-x,所以d點(diǎn)溶液中的氫離子濃度=
10 -14
10 -x
,則溶液的pH=14-x;若此時(shí)醋酸分子的濃度為0.1mol/L,則醋酸的電離常數(shù)K=
c(CH3COO -)c(H +)
c(CH3COOH)
=
10 (x-14)×10 (x-14)
0.1
=10(2x-27),故答案為:14-x;10(2x-27);
(4)因?yàn)榇姿釣槿跛幔糠蛛婋x,c點(diǎn)的pH=y,體積為1L,與等體積的氫氧化鈉溶液的pH=14-y混合,醋酸遠(yuǎn)遠(yuǎn)過(guò)量,所以溶液pH>7;若兩溶液稀釋同等倍數(shù),醋酸是弱電解質(zhì),稀釋的過(guò)程中還要電離出氫離子,故PH變化比氫氧化鈉小,所以若兩溶液稀釋同等倍數(shù),醋酸的pH=z,則氫氧化鈉溶液的PH存在:(14-y)-PH>(z-y),解得pH<14-z;故答案為:<;<;
點(diǎn)評(píng):本題考查弱電解質(zhì)電離、電離平衡的移動(dòng)以及混合、稀釋等知識(shí)點(diǎn),明確弱電解質(zhì)電離程度與濃度關(guān)系、溶液導(dǎo)電能力大小影響因素等即可解答;
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)△H<0是制備硫酸的重要反應(yīng).下列敘述正確的是( 。
A、選用有效的催化劑能增大正反應(yīng)速率并提高SO2的轉(zhuǎn)化率
B、增大反應(yīng)體系的壓強(qiáng),反應(yīng)速率不一定增大
C、該反應(yīng)是放熱反應(yīng),降低溫度將縮短反應(yīng)達(dá)到平衡的時(shí)間
D、在t1、t2時(shí)刻,SO3(g)的濃度分別是c1、c2,則時(shí)間間隔t1~t2內(nèi),SO3(g)生成的平均速率為v=
c2-c1
t1-t2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

①相同物質(zhì)的量的鈉、鎂、鋁與足量的稀鹽酸反應(yīng)時(shí)放出的氫氣的體積比為
 

②相同質(zhì)量的鈉、鎂、鋁與足量的稀鹽酸反應(yīng)時(shí)放出的氫氣的體積比為
 

③分別將0.3mol的鈉、鎂、鋁投入100mL 1mol/l的硫酸溶液中,產(chǎn)生的氫氣的體積比為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將等物質(zhì)的量的HBr和SO2通入水中形成溶液,再向溶液中通入1mol Cl2,有一半Br-轉(zhuǎn)變?yōu)锽r2,原混合氣體中SO2的物質(zhì)的量為( 。
A、0.8mol
B、1.6mol
C、2mol
D、4mol

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把一定量的有機(jī)物溶于NaOH溶液中,滴入酚酞試液呈紅色,煮沸5分鐘后,溶液顏色變淺,再加入鹽酸,顯酸性析出白色晶體,取少量晶體放到FeCl3溶液中,溶液呈紫色,則有機(jī)物可能是下列物質(zhì)中的( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有以下一系列反應(yīng),最終產(chǎn)物為草酸(乙二酸).
B
NaOH,醇
C
Br2
D
NaOH,H2O
E
O2,催化劑
F
O2,催化劑

(1)推測(cè)用字母代表的化合物的結(jié)構(gòu)式:C
 
,F(xiàn)
 

(2)寫(xiě)出化學(xué)方程式:B→C
 
E→F
 

(3)E和草酸在一定條件下生成的環(huán)狀化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在元素周期表短周期中的X和Y兩種元素可組成化合物XY3,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、XY3一定是離子化合物
B、若Y的原子序數(shù)為m,X的原子序數(shù)可能是m±4
C、X和Y一定屬于同一周期
D、X和Y一定不屬于同一主族

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

常溫下,在沒(méi)有氧氣存在時(shí),鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下,鐵能與水蒸氣發(fā)生反應(yīng),為了驗(yàn)證反應(yīng)產(chǎn)物,長(zhǎng)郡中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了下述實(shí)驗(yàn):
(1)停止反應(yīng),待裝置冷卻后,取出反應(yīng)過(guò)的還原鐵粉混合物,加入過(guò)量的稀硫酸充分反應(yīng),過(guò)濾.簡(jiǎn)述檢驗(yàn)所得濾液中Fe3+的操作方法:
 

(2)經(jīng)檢驗(yàn)上述濾液中不含F(xiàn)e3+,這不能說(shuō)明還原鐵粉與水蒸氣反應(yīng)所得產(chǎn)物中不含+3價(jià)的Fe元素.原因是(結(jié)合化學(xué)方程式說(shuō)明):
 

(3)某同學(xué)利用上述濾液制取白色的Fe(OH)2沉淀,向?yàn)V液中加入NaOH溶液后,觀察到生成的白色沉淀迅速變成灰綠色,最后變成紅褐色.
①沉淀由白色變成紅褐色的原因是:
 

②為了得到白色的Fe(OH)2沉淀,并盡可能長(zhǎng)時(shí)間保持其白色,有人設(shè)計(jì)如圖所示裝置:
請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作及原理:
 

(4)甲同學(xué)為了得到更加純凈的Fe(OH)2,對(duì)NaOH溶液進(jìn)行了預(yù)處理,得到了比其他同學(xué)更好的實(shí)驗(yàn)效果,他可能的操作是:
 

(5)25°C時(shí),通過(guò)圖示反應(yīng)制得大量白色沉淀.假設(shè)溶液中離子濃度為8×10-6mol/L時(shí),認(rèn)為其沉淀完全,已知Fe(OH)2 的 KSP=8×10-16,則上述反應(yīng)中,F(xiàn)e2+沉淀完全時(shí),溶液pH=
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、腎功能衰竭等疾病引起的血液中毒,可利用血液透析進(jìn)行治療
B、工藝師利用鹽酸蝕刻石英制作藝術(shù)品
C、除去CO2中少量的SO2,使混合氣體通過(guò)盛飽和碳酸鈉溶液的洗氣瓶
D、我國(guó)自主研發(fā)的“龍芯1號(hào)”CPU芯片與光導(dǎo)纖維是同種材料

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