A. | NaHCO3 | B. | P2O5 | C. | HClO4 | D. | KOH |
分析 根據(jù)酸是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物;堿是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物;鹽是由金屬離子(或銨根離子)和酸根離子組成的化合物據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、NaHCO3是由鈉離子和碳酸氫根離子組成的化合物,屬于鹽,故A錯(cuò)誤;
B、P2O5是兩種元素組成其中一種是氧元素的化合物,屬于氧化物,故B錯(cuò)誤;
C、HClO4電離出的陽(yáng)離子全部是氫離子,屬于酸,故C正確;
D、氫氧化鉀電離時(shí)陰離子全部是氫氧根離子,屬于堿,故D錯(cuò)誤;
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查物質(zhì)類別的判別,抓住酸、堿、鹽的特征、熟悉常見(jiàn)的物質(zhì)的組成是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0.3mol氫氣中含有氫原子的數(shù)目為0.3NA | |
B. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,4.48L苯中含有苯分子的數(shù)目為0.2NA | |
C. | 0.2mol•L-1CaCl2溶液中含有氯離子的數(shù)目為0.4NA | |
D. | 1molNa2O2與足量水反應(yīng),轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為NA |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 推廣“低碳經(jīng)濟(jì)”,減少溫室氣體的排放 | |
B. | 大力發(fā)展新能源,減少溫室氣體的排放 | |
C. | 推廣“綠色自由”計(jì)劃,吸收空氣中的CO2用廉價(jià)能源合成汽油 | |
D. | 推廣小火力發(fā)電站的興建,緩解地方用電困難,促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 加水稀釋、平衡①、②均向右移,溶液中c(HSO3-)、c(H)+均減小 | |
B. | 加入少量NaOH溶液,$\frac{c(S{O}_{3}^{2-})}{c(HS{O}_{3}^{-})}$、$\frac{c(O{H}^{-})}{c({H}^{+})}$的值均增大 | |
C. | 加入少量Na2SO3固體,則c(H+)+c(Na+)=c(${HSO}_{3}^{-}$)+c(OH-)+$\frac{1}{2}$c(${SO}_{3}^{2-}$) | |
D. | 加入氨水至中性,則2c(Na+)=c(${SO}_{3}^{2-}$)>c(H+)=c(OH-) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Fe3+ | B. | C032- | C. | OH- | D. | Mg2+ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用圖1裝置加熱氯化銨溶液制取氯化銨晶體 | |
B. | 用圖2裝置探究NaHCO3的熱穩(wěn)定性 | |
C. | 用圖3裝置來(lái)溶解、配置100mL•L-1NaCl溶液 | |
D. | 用圖4裝置比較硫酸、碳酸、硅酸三種酸的酸性強(qiáng)弱 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
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