A、摩爾是表示物質(zhì)數(shù)量的單位 |
B、摩爾是表示物質(zhì)多少的單位 |
C、摩爾是既能表示物質(zhì)所含微粒數(shù)的數(shù)量,又能表示物質(zhì)質(zhì)量的具有雙重意義的單位 |
D、摩爾是巨大數(shù)目的微粒集合體,表示物質(zhì)的量的國際單位 |
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、甲醇的化學(xué)式為CH4O |
B、甲醇的相對分子質(zhì)量為32 |
C、甲醇中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為1:4:1 |
D、甲醇中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為50% |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、2.24L NO2含有0.2nA個氧原子 |
B、常溫常壓下,C2H4和C3H6組成的28g混合氣體中含4NA個氫原子 |
C、1 molC2H6分子中含有7NA個極性鍵 |
D、常溫下pH=13的NaOH溶液中含有的0.1 NA個OH- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
X | ||
Y | Z |
A、原子半徑的大小為:Z>Y>X |
B、若X的一種單質(zhì)為原子晶體,則含Y元素的鹽溶液一定呈酸性 |
C、若Y可作半導(dǎo)體材料,則X、Z的單質(zhì)均為分子晶體 |
D、若Y與Z的核電荷數(shù)之和為X的4倍,則X、Z各自形成的氫化物熔沸點:X<Z |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、向平衡混合物中加入少量W,正、逆反應(yīng)速率均增大 |
B、平衡后再加入1 mol X,上述反應(yīng)的△H增大 |
C、溫度不變,再加入2 mol X,重新達到平衡時X的轉(zhuǎn)化率大于原平衡 |
D、當容器內(nèi)混合氣體的密度不變時不能證明此反應(yīng)已達平衡狀態(tài) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、用蒸餾的方法分離溴和CCl4的混合物 |
B、除去Cl2中的少量HCl:通入NaOH溶液,收集氣體 |
C、除去FeCl2溶液中的少量FeCl3:加入足量鐵屑,充分反應(yīng)后,過濾 |
D、除去鎂中的鋁:加足量的NaOH溶液,過濾 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、(CH3)3CCH2C(CH3)=CH2的名稱為:2,2,4-三甲基-4-戊烯 |
B、碳原子數(shù)小于或等于8的單烯烴,與HBr加成反應(yīng)的產(chǎn)物只有一種結(jié)構(gòu),符合條件的單烯烴有6種 |
C、有機物與NaOH溶液反應(yīng),最多消耗5mol NaOH |
D、1mol β-紫羅蘭酮 ()與1mol H2發(fā)生加成反應(yīng)可得到3種不同產(chǎn)物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、飽和氯化鐵和硫酸銅已經(jīng)分層 |
B、陽光照射使Fe3+和Cu2+能彼此分開 |
C、濾紙對Fe3+和Cu2+的吸附力不同 |
D、Fe3+和Cu2+在流動相溶劑中的溶解能力,擴散速度不同 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、能與金屬鈉反應(yīng)放出氫氣 |
B、不能與新制氫氧化銅反應(yīng) |
C、能發(fā)生加聚反應(yīng)生成高分子化合物 |
D、能使溴水褪色 |
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