能源和資源是維系人類發(fā)展的重要前提之一.目前人類使用的主要能源還是化石燃料.請回答下列問題:
(1)化石燃料包括煤、石油、
 
(寫出另外一種化石燃料的名稱).煤炭開采過程中,若采取的措施不當,容易發(fā)生瓦斯爆炸事故,導(dǎo)致生命財產(chǎn)損失,用化學方程式解釋在煤礦中頻頻發(fā)生瓦斯爆炸的原因:
 

(2)煤的氣化可以緩解石油危機,而目前煤的氣化主要是煤中的碳和水蒸氣的反應(yīng):C+H2O(g)═CO+H2,該反應(yīng)是一個吸熱反應(yīng),反應(yīng)所需的能量一般是由間歇進行的碳的燃燒(氧氣用空氣代替)來提供的:C+O2═CO2
①有人認為上述第一個反應(yīng)需要吸熱,所以煤的氣化從能量角度來看,得不償失.請你解釋這種觀點的錯誤所在:
 

②煤的氣化可以為工業(yè)合成氨提供原料氣.氫氣來源于
 
,氮氣來源于
 
,還可以采用
 
工藝得到空氣中的氮氣.
(3)我國煤炭資源相對石油和天然氣資源豐富,煤制油有一定的資源保障.煤液化的重要方法是間接液化法,首先將煤氣化為H2、CO和CH4,然后通過催化劑將氣態(tài)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為液態(tài).通過間接法制備的燃油中含有飽和烷烴和不飽和烯烴,請完成下列粗煤氣合成烯烴和烷烴的化學方程式:
①□CO+□H2→□CnH2n+□
 

②□CO+□H2→□CnH2n+2+□
 
考點:煤的干餾和綜合利用,化石燃料與基本化工原料
專題:
分析:(1)化石燃料包括煤、石油、天然氣;瓦斯的主要成分為甲烷,遇明火會爆炸;
(2)①根據(jù)蓋斯定律來分析和水煤氣的燃燒的特點來分析;
②煤的汽化可以產(chǎn)生氫氣;而空氣中的氧氣被碳消耗后,剩余氮氣;氮氣還可以通過空氣的液化來獲得;
(3)根據(jù)碳原子和氫原子的守恒來分析.
解答: 解:(1)化石燃料包括煤、石油、天然氣;瓦斯的主要成分為甲烷,遇明火會爆炸:CH4+2O2-→CO2+2H2O;
故答案為:天然氣,CH4+2O2-→CO2+2H2O;
(2)①根據(jù)蓋斯定律可知,一個反應(yīng)無論是一步完成還是分為幾步完成,其熱效應(yīng)是相同的,且煤氣化后得到的氣態(tài)燃料燃燒時,熱利用率高,能源清潔,故答案為:煤氣化后得到的氣態(tài)燃料燃燒時,熱利用率高,能源清潔; 
②煤的汽化可以產(chǎn)生氫氣,故氫氣可以來自于煤和水蒸氣的反應(yīng);而空氣中的氧氣被碳消耗后,剩余氮氣,故氮氣可以來自于碳在空氣中燃燒后剩余的氣體;氮氣還可以通過空氣的液化來獲得,故答案為:碳和水蒸氣的反應(yīng),碳在空氣中燃燒后剩余的氣體,空氣液化;
(3)①根據(jù)碳原子守恒可知,CO的計量數(shù)為n,根據(jù)元素種類的守恒和氧原子的守恒可知,另一種生成物應(yīng)為H2O,且計量數(shù)為n,然后根據(jù)氫原子的守恒可知,H2的計量數(shù)為2n,故答案為:nCO+2nH2→CnH2n+nH2O;
②根據(jù)碳原子守恒可知,CO的計量數(shù)為n,根據(jù)元素種類的守恒和氧原子的守恒可知,另一種生成物應(yīng)為H2O,且計量數(shù)為n,然后根據(jù)氫原子的守恒可知,H2的計量數(shù)為2n+1,故答案為:nCO+(2n+1)H2→CnH2n+2+nH2O;
點評:本題考查了化石燃料、煤的汽化以及方程式的平衡,綜合性較強,但難度不大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列屬于有機物的是( 。
A、CO
B、CaCO3
C、CH3CH3
D、H2CO3

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科目:高中化學 來源: 題型:

某校學生用中和滴定法測定某NaOH溶液的物質(zhì)的量濃度,選甲基橙作指示劑.
(1)滴定時,左手控制滴定管,右手搖動錐形瓶,眼睛注視
 
.直到因加入一滴鹽酸后,溶液由黃色變?yōu)槌壬,?div id="e5pus4v" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
為止.
(2)若滴定前平視讀數(shù),滴定終點時俯視讀數(shù),則會使所測NaOH溶液的濃度
 
.(填“無影響”、“偏高”或“偏低”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

利用工廠產(chǎn)生的廢鐵屑和廢HNO3溶液(HNO3含量較少),制取鐵紅工藝生產(chǎn)流程如下:
已知:金屬和HNO3反應(yīng),HNO3濃度越小,還原產(chǎn)物中元素的化合價越低
(1)加入Na2CO3 熱溶液洗滌廢鐵屑的目的是
 
加入硝酸控制溫度不宜過高的原因是
 
(化學方程式表示)
(2)加入空氣、水、鐵屑后發(fā)生反應(yīng):4Fe(NO32+O2+(2n+4)H2O=2Fe2O3.nH2O+8HNO3,該反應(yīng)過程可看成是:
Fe(NO32
a
Fe(NO33
b
Fe(OH)3
c
Fe2O3.nH2O.則過量的廢鐵屑與過程中產(chǎn)生的HNO3繼續(xù)反應(yīng)對過程b的作用是
 
,該反應(yīng)的化學方程式為
 

(3)上述生成流程中,能體現(xiàn)“綠色化學”思想的是
 
(任寫一項
(4)已知硝酸銨不穩(wěn)定,受熱、掌機易發(fā)生爆炸,由飽和NH4NO3溶液得到氮肥采用
 
方法.

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科目:高中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有部分短周期元素的性質(zhì)或原子結(jié)構(gòu)如下表:
元素編號元素性質(zhì)或原子結(jié)構(gòu)
TM層上電子數(shù)是K層上電子數(shù)的3倍
X最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的2倍
Y常溫下單質(zhì)為雙原子分子,其氫化物水溶液呈堿性
Z元素最高正價是+7價
(1)元素X原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
;元素X位于元素周期表的第
 
周期第
 
族;它的一種核素可測定文物年代,用
 
A
Z
X形式表示這種核素的符號是
 

(2)請畫出Y的氫化物的電子式:
 

(3)元素Z與元素T相比,非金屬性較強的是
 
(用元素符號表示).下列表述中能證明這一事實的是
 
(填序號).
A.常溫下Z的單質(zhì)和T的單質(zhì)狀態(tài)不同
B.T的氫化物比Z的氫化物穩(wěn)定
C.Z單質(zhì)能把T單質(zhì)從其鹽溶液中置換出來
D.T的最高價氧化物的水化物酸性比Z的最高價氧化物的水化物酸性強
E. T元素的最低負價低于Z元素的最低負價
(4)T、X、Y、Z的原子半徑大小順序為
 
 
 
 
.(用元素符號表示)

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科目:高中化學 來源: 題型:

下表為元素周期表的一部分,請針對給出的5種元素回答下列問題:

(1)畫出元素④的離子結(jié)構(gòu)示意圖
 
,元素⑤的原子結(jié)構(gòu)圖
 
,元素④、元素⑤的離子半徑大小為
 

(2)元素②、元素③的氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性強弱為
 

(3)元素④的單質(zhì)和元素⑤的單質(zhì)在室溫時反應(yīng)的產(chǎn)物為
 
,用電子式表示其形成過程為
 

(4)①④⑤三種元素形成的化合物所含的化學鍵類型為
 

(5)寫出元素⑤、元素⑥的最高價氧化物對應(yīng)水化物相互反應(yīng)的離子方程式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

元素的電離能數(shù)值可以顯示出原子在氣態(tài)時失去電子的難易程度,試從原子結(jié)構(gòu)的角度解釋下列問題:
(1)同一周期元素從左到右電離能變化的總體趨勢是增大的,但稍有起伏.
(2)同一元素的電離能變化的總體趨勢是增大的,但有些增大程度特別大,如鋰元素的各級電離能為:
I1=520kJ?mol-1.    I2=7299kJ?mol-1.   I3=11816kJ?mol-1
氮元素的各級電離能為:
 I1=1402kJ?mol-1. I2=2856kJ?mol-1.I3=4579kJ?mol-1
I4=7476kJ?mol-1.I5=9446kJ?mol-1.I6=53273kJ?mol-1
I7=64365kJ?mol-1

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科目:高中化學 來源: 題型:

標準狀況下,將5.6L由CO,CH4,C2H4,C2H2組成的混合氣體與18LO2混合于密閉容器中點燃,反應(yīng)完成后再恢復(fù)到原狀況,得CO2氣體7.50L,則下列判斷正確的是( 。
A、反應(yīng)完成后,O2有剩余
B、將原混合氣體通過溴水時,最多消耗約0.085mol
C、反應(yīng)完成后,生成水的質(zhì)量為9g
D、原混合氣體中,CO與CH4的體積比一定為1:1

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)為了防止水源污染,用簡單而又現(xiàn)象明顯的方法檢驗?zāi)彻S排放的污水中含有苯酚,實驗操作是
 
.從廢水中回收苯酚的方法是:①取有機溶劑萃取廢液中的苯酚;②加入某種藥品的水溶液使苯酚從有機溶劑中脫離;③通入某物質(zhì)又析出苯酚.試寫出②、③步的化學方程式
 
;
 

(2)某醛的結(jié)構(gòu)簡式為 檢驗分子中醛基的所用的試劑是
 
,化學方程式為
 
;
然后往反應(yīng)后的溶液中加入稀硫酸至溶液呈酸性,再滴加足量的溴水,檢驗分子中碳碳雙鍵,生成的有機產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡式是
 

(3)做過銀鏡反應(yīng)的試管內(nèi)壁的一層銀,可用
 
除去.(寫化學式)

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