A. | 圖①表示可逆反應:CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g)△H>0 | |
B. | 圖②為電解硫酸銅溶液的裝置,一段時間后,陰、陽兩極有可能收集到相同體積的氣體 | |
C. | 圖③實驗裝置可完成比較乙酸、碳酸、苯酚酸性強弱的試驗 | |
D. | 圖④兩個裝置中個,通過導線的電子數相同時,消耗負極材料的物質的量也相同 |
分析 A、根據反應物的總能量和生成物的總能量的相對大小來判斷該反應是吸熱還是放熱反應;
B、根據電解硫酸銅稀溶液,陽極開始生成氧氣,陰極后產生氫氣;
C、依據試劑加入順序和反應現象對比比較,酸性強的生成酸性弱的分析;D、每個鋁原子和鐵原子失去電子數不等.
解答 解:A.圖①反應物總能量大于生成物總能量,反應放熱,則△H小于0,故A錯誤;
B.圖②電解硫酸銅稀溶液,陽極開始生成氧氣,陰極生成銅單質,銅離子電離完全后,陰極產生氫氣,則陰、陽極產生氣體體積之比可以等于1:1,故B正確;
C.分液漏斗中中的乙酸加入錐形瓶中的碳酸鈉溶液反應生成氣體,說明乙酸酸性強于碳酸,二氧化碳通入苯酚鈉溶液變渾濁,說明碳酸酸性強于苯酚,故C正確;D.每個鋁原子和鐵原子失去電子數不等,所以兩個裝置是通過導線的電子數相等時,消耗的負極材料的物質的量不等,故D錯誤,故選BC.
點評 本題主要考查了化學反應類型(吸熱還是放熱)的判斷,電解池中陰陽兩極的判斷、酸性強弱的比較以及原電池中電子得失守恒的應用等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 化學可以識別、改變和創(chuàng)造分子 | |
B. | 金剛石常用作砂紙、砂輪的磨料 | |
C. | 氧化鐵常用作紅色油漆和涂料 | |
D. | 葡萄糖可用于合成補鈣藥物及維生素C(結構如圖) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CH4和Cl2光照發(fā)生取代反應 | |
B. | 1,3丁二烯與等物質的量的溴發(fā)生反應 | |
C. | CH3CH(OH)CH2CH3在濃硫酸作用下加熱的反應 | |
D. | 乙烯和氯化氫加成 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 物質的量相同時,反應(Ⅰ)的反應物總能量比反應(Ⅱ)的反應物總能量高 | |
B. | 反應(Ⅰ)和反應(Ⅱ)均為放熱反應 | |
C. | 反應(Ⅰ)的產物比反應(Ⅱ)的產物穩(wěn)定 | |
D. | 1mol H2(g)通入1mol I2中在該條件下反應的反應放熱為9.48 kJ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 此混合氣體中可能含有乙烷 | |
B. | 此氣體中一定含有甲烷 | |
C. | 此混合氣體中一定不含有丙烷 | |
D. | 此氣體若是乙烯與甲烷的混合氣體,則甲烷與乙烯的體積比為2:3 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 反應在水溶液中進行時,若A為金屬,則B一定是金屬 | |
B. | 反應在水溶液中進行時,若A為非金屬,則B一定是非金屬 | |
C. | 反應在加熱或高溫下進行時,若A為金屬,則B一定是非金屬 | |
D. | 反應在加熱或高溫下進行時,若A為非金屬,則B一定是金屬 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 與鄰羥基苯甲酸互為同分異構體,苯環(huán)上一氯代物僅有2種且能發(fā)生銀鏡反應的酚類化合物共有3 種 | |
B. | 用酸性KMnO4溶液直接氧化鄰羥基苯甲醛可實現反應① | |
C. | 鄰羥基苯甲醛不能和溴水發(fā)生取代反應 | |
D. | 1mol阿司匹林最多可以和2molNaOH反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | SO2是很好的抑菌劑,紅酒中常加人微量的SO2 | |
B. | 麥片中常加人微量鐵粉,可以防止被氧化而變質 | |
C. | “PM2.5“是指大氣中直徑≤2.5微米的顆粒物.其懸浮在空氣中一定形成氣溶膠 | |
D. | 制飯勺、飯盒、高壓鍋等的不銹鋼是合金 |
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