下列說法正確的是( 。
A、某有機(jī)物燃燒后,只生成CO2和H2O,且二者物質(zhì)的量相等,則此有機(jī)物的組成為CnH2n
B、乙烯能和溴、高錳酸鉀發(fā)生加成反應(yīng)使之褪色
C、蒸氣氣態(tài)烴CxHy與適量O2恰好完全反應(yīng),如果反應(yīng)前后氣體體積不變(溫度>100℃),則y=4,若體積減少,則y<4,否則y>4
D、相同質(zhì)量的烴,完全燃燒,消耗O2越多,烴中含碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越高
考點(diǎn):有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)
專題:有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)及推斷,烴及其衍生物的燃燒規(guī)律
分析:A.不一定為烴,可能為烴的衍生物;
B.乙烯可與酸性高錳酸鉀發(fā)生氧化還原反應(yīng);
C.根據(jù)通式分析CxHy+(x+
y
4
)O2
點(diǎn)燃
xCO2+
y
2
H2O;
D.由C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2,4H+O2→2H2O可知,消耗32g氧氣需要碳12g,需要H元素4g,故等質(zhì)量時,有機(jī)物含氫量越大,燃燒時消耗氧氣越多.
解答: 解:A.某有機(jī)物燃燒后,只生成CO2和H2O,且二者物質(zhì)的量相等,說明N(C):N(H)=1:2,可能為烴,分子式符合CnH2n,也可能為烴的衍生物,故A錯誤;
B.乙烯可與酸性高錳酸鉀發(fā)生氧化還原反應(yīng),故B錯誤;
C.根據(jù)通式分析CxHy+(x+
y
4
)O2
點(diǎn)燃
xCO2+
y
2
H2O,可知如果反應(yīng)前后氣體體積不變則y=4;若氣體體積減少,則y<4;若氣體體積增大,則y>4,故C正確;
D.由C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2,4H+O2→2H2O可知,消耗32g氧氣需要碳12g,需要H元素4g,故等質(zhì)量時,有機(jī)物含氫量越大,燃燒時消耗氧氣越多,故D錯誤;
故選C.
點(diǎn)評:本題考查有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì),為高頻考點(diǎn),把握有機(jī)物中的官能團(tuán)及官能團(tuán)與性質(zhì)的關(guān)系為解答的關(guān)鍵,側(cè)重常見有機(jī)物性質(zhì)的考查,題目難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

醫(yī)學(xué)界通過用放射性14C標(biāo)記的C60,發(fā)現(xiàn)C60的羧酸衍生物在特定條件下課斷裂DNA殺死細(xì)胞,抑制艾滋病,關(guān)于14C的下列說法中正確的是(  )
A、14C原子與C60中普通碳原子的化學(xué)性質(zhì)不同
B、14C原子與14N原子所含中子數(shù)相同
C、是C60的同素異形體
D、與12C、13C是碳元素的三種同位素

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有關(guān)H、D、T、HD、H2、D+、H-這七種微粒的說法正確的是( 。
A、互為同位素
B、是七種氫元素
C、電子數(shù)相同
D、HD和H2均是單質(zhì)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖a為在恒溫恒容密閉容器中分別充入X、Y、Z三種氣體,一定條件下發(fā)生反應(yīng)各物質(zhì)濃度隨時間的變化.若從t2開始,每個時刻只改變一個且不同的條件,物質(zhì)Z的正、逆反應(yīng)速率隨時間變化如圖b.下列分析不正確的是( 。
A、0-t1時,v(Y)=
0.06
t1
mol/(L?min)
B、t2時刻改變的條件可能是壓強(qiáng)或催化劑
C、該反應(yīng)的正反應(yīng)為放熱反應(yīng)
D、該反應(yīng)中Z一定為產(chǎn)物

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

10mL某氣態(tài)烴,在50mL氧氣里充分燃燒,得到液態(tài)水和體積為35mL的混合氣體,則該烴可能是( 。
A、甲烷B、乙烷C、丙烷D、乙烯

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述錯誤的是( 。
A、用新制的銀氨溶液可區(qū)分甲酸甲酯和乙醛
B、用高錳酸鉀酸性溶液可區(qū)分己烷和3-己烯
C、用水可區(qū)分苯和溴苯
D、用金屬鈉可區(qū)分乙醇和乙醚

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

CH3CH2CHO的說法正確的是(  )
A、所有原子共面
B、C原子采用sp3和sp2雜化
C、三個C原子共線
D、不可能發(fā)生加成和取代反

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某探究學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置進(jìn)行SO2、Fe3+和Cl2氧化性強(qiáng)弱比較實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程如下:
Ⅰ.先向B中的FeCl2溶液(約10ml)中通入Cl2,當(dāng)B的溶液變黃時,停止通氣.
Ⅱ.打開活塞b,使約2ml的溶液流入D試管中,檢驗(yàn)取出溶液中的離子.
Ⅲ.接著再向B中通入一定量的SO2氣體.
Ⅳ.更新試管D,重復(fù)過程Ⅱ,檢驗(yàn)取出溶液中的離子.
(1)棉花中浸潤一種溶液,目的是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室最常用的方法制備氯氣的離子方程式為
 

(3)過程Ⅳ檢驗(yàn)是否有Fe2+生成,其靈敏方法之一是:取少量D中溶液于試管中,滴加幾滴黃色K3[Fe(CN)6]溶液,會產(chǎn)生藍(lán)色的鐵氰化亞鐵沉淀,寫出該反應(yīng)的離子方程式
 

(4)該小組對SO2、Fe3+和Cl2氧化性強(qiáng)弱比較,過程Ⅰ期望達(dá)到氧化性
 
的結(jié)論(用“>”“=”“<”表示SO2、Fe3+和Cl2 誰的氧化性大于誰,下同);過程Ⅲ期望達(dá)到氧化性
 
的結(jié)論.
(5)甲、乙、丙三同學(xué)分別完成了上述實(shí)驗(yàn),下表是他們的檢測結(jié)果,他們的檢測結(jié)果一定能夠證明SO2、Fe3+和Cl2氧化性強(qiáng)弱關(guān)系的是
 

 過程Ⅱ中檢出離子過程Ⅳ中檢出離子
既有Fe3+又有Fe2+有SO42-
有Fe3+ 無Fe2+有SO42-
有Fe2+ 無Fe3+有Fe2+
(6)將B中的FeCl2 溶液換成100mLFeBr2溶液并向其中通入1.12LCl2(標(biāo)準(zhǔn)狀況下),若溶液中有
1
2
的Br-被氧化成單質(zhì)Br2,則原FeBr2溶液中FeBr2的物質(zhì)的量濃度為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有一種反應(yīng)叫羥醛縮合反應(yīng),可將含α-H的醛(或酮),轉(zhuǎn)變?yōu)棣,?不飽和醛(或酮),如:發(fā)生羥醛縮合反應(yīng)的產(chǎn)物不可能是( 。
A、
B、
C、
D、

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