分析 以木炭和濃硝酸為起始原料,探究一氧化氮與過(guò)氧化鈉反應(yīng)制備亞硝酸鈉,由圖可知,組裝好儀器后,先檢查裝置的氣密性,A中發(fā)生C+4HNO3(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+4NO2↑+2H2O,B中二氧化氮與水反應(yīng)生成硝酸,然后Cu與硝酸反應(yīng)生成一氧化氮,C中利用NaOH溶液吸收二氧化碳,在D中一氧化氮與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成亞硝酸鈉,可能還發(fā)生水與過(guò)氧化鈉的反應(yīng)生成NaOH,最后通過(guò)酸性高錳酸鉀溶液除去剩余一氧化氮防止污染空氣,一氧化氮可被酸性KMnO4溶液氧化硝酸;結(jié)合信息可知在酸性溶液中,NO2-可將MnO4-還原為Mn2+,據(jù)氧化還原反應(yīng)可知NO2-氧化生成NO3-,以此來(lái)解答.
解答 解:(1)組裝好儀器后,必須進(jìn)行的一項(xiàng)操作是檢查裝置的氣密性,故答案為:檢查裝置的氣密性;
(2)根據(jù)裝置圖可知,A中產(chǎn)生的NO2在B中與水反應(yīng)生成HNO3和NO,其中HNO3與銅反應(yīng),故銅片溶解,溶液變藍(lán),產(chǎn)生氣泡;由于A中還產(chǎn)生了CO2,故在通入D之前應(yīng)先用氫氧化鈉溶液將其除去NO中混有的CO2;
故答案為:銅片逐漸溶解,溶液逐漸變藍(lán),產(chǎn)生無(wú)色氣泡;除去NO中混有的CO2;
(3)由于NO通過(guò)氫氧化鈉溶液進(jìn)入D裝置時(shí)會(huì)帶入水蒸氣,根據(jù)原子守恒可知,生成的固體物質(zhì)應(yīng)該還有NaOH;若要避免生成NaOH,應(yīng)該除去水蒸氣,則改進(jìn)方法為用裝有堿石灰的干燥管代替C裝置,
故答案為:NaOH;用裝有堿石灰的干燥管代替C裝置;
(4)在酸性溶液中,NO2-可將MnO4-還原為Mn2+,NO2-氧化生成NO3-,離子方程式為:5NO2-+2MnO4-+6H+=5NO3-+2Mn2++3H2O;
故答案為:5NO2-+2MnO4-+6H+=5NO3-+2Mn2++3H2O;
(5)通過(guò)酸性高錳酸鉀溶液除去剩余一氧化氮,生成硝酸,防止污染空氣,故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)裝置的評(píng)價(jià),把握裝置的作用、氣體的制備實(shí)驗(yàn)等為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,注意氮族元素化合物知識(shí)的綜合應(yīng)用,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AB2 | B. | AB | C. | A3B | D. | A2B3 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | HCI和NaOH反應(yīng)的中和熱△H=-57.3kJ?mol-1,則H2SO4和Ca(OH)2反應(yīng)的中和熱△H=2×(-57.3)kJ?mol-1 | |
B. | 需要加熱才能發(fā)生的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng) | |
C. | CO(g)的燃燒熱是283.0kJ?mol-1,則2CO2(g)═2CO(g)+O2(g)反應(yīng)的△H=+2×283.0kJ?mol-1 | |
D. | 1 mol甲烷燃燒生成氣態(tài)水和二氧化碳所放出的熱量是甲烷的燃燒熱 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可以用分液漏斗分離硝基苯和苯 | |
B. | 加濃溴水,然后過(guò)濾可以除去苯中少量乙烯 | |
C. | 苯、溴水、鐵粉混合制得溴苯 | |
D. | 用溴水可以鑒別苯、乙醇、苯乙烯() |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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