火箭推進(jìn)器中盛有強(qiáng)還原劑液態(tài)肼(N2H4)和強(qiáng)氧化劑液態(tài)雙氧水.當(dāng)它們混合反應(yīng)時(shí),即產(chǎn)生大量氮?dú)夂退魵猓⒎懦龃罅繜幔阎?.4mol液態(tài)肼與足量的液態(tài)雙氧水反應(yīng),生成氮?dú)夂退魵,放?56.652kJ的熱量.
(1)反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為
 
;
(2)又已知H2O(l)=H2O(g);△H=+44kJ/mol,則16g液態(tài)肼和液態(tài)雙氧水反應(yīng)生成液態(tài)水時(shí)放出的熱量是
 
;
(3)此反應(yīng)用于火箭推進(jìn),除釋放大量的熱和快速產(chǎn)生大量氣體外還有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)是
 
考點(diǎn):熱化學(xué)方程式
專題:化學(xué)反應(yīng)中的能量變化
分析:(1)反應(yīng)方程式為:N2H4+2H2O2=N2+4H2O,根據(jù)0.4mol液態(tài)肼放出的熱量,計(jì)算1mol液態(tài)肼放出的熱量,進(jìn)而寫出熱化學(xué)方程式;
(2)結(jié)合上述寫出的熱化學(xué)方程式和誰(shuí)轉(zhuǎn)化的熱化學(xué)方程式,根據(jù)蓋斯定律合并寫出生成液態(tài)水時(shí)的熱化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算;
(3)依據(jù)反應(yīng)N2H4(g)+2H2O2(l)=N2(g)+4H2O(g)的產(chǎn)物是氮?dú)夂退治鲈摲磻?yīng)的優(yōu)點(diǎn).
解答: 解:(1)反應(yīng)方程式為:N2H4+2H2O2═N2+4H2O,0.4mol液態(tài)肼放出256.652KJ的熱量,則1mol液態(tài)肼放出的熱量為
265.65kJ
0.4
=641.63kJ,
所以反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為:N2H4(g)+2H2O2(l)═N2(g)+4H2O(g)△H=-641.63kJ/mol,
故答案為:N2H4(g)+2H2O2(l)=N2(g)+4H2O(g)△H=-641.63kJ/mol;
(2)①N2H4(l)+2H2O2(l)═N2(g)+4H2O(g)△H=-641.63kJ/mol;
②H2O(g)=H2O(l)△H=-44kJ/mol;
依據(jù)蓋斯定律①+②×4得到:N2H4(l)+2H2O2(l)═N2(g)+4H2O(l);△H=-817.63kJ/mol;
熱化學(xué)方程式中32g全部反應(yīng)放熱817.63kJ,16g液態(tài)肼與足量雙氧水反應(yīng)生成氮?dú)夂鸵簯B(tài)水時(shí),放出的熱量為:817.63kJ×
1
2
=408.815kJ,
故答案為:408.815kJ;
(3)還原劑肼(N2H4)和強(qiáng)氧化劑H2O2,當(dāng)它們混合時(shí),即產(chǎn)生大量的氮?dú)夂退魵猓尫糯罅繜崃亢涂焖佼a(chǎn)生大量氣體外,還有很突出的優(yōu)點(diǎn)是,產(chǎn)物為氮?dú)夂退,清潔無(wú)污染,
故答案為:產(chǎn)物無(wú)污染.
點(diǎn)評(píng):本題考查了熱化學(xué)方程式的書寫、有關(guān)反應(yīng)熱的計(jì)算,題目難度中等,注意蓋斯定律的應(yīng)用,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析、理解能力及靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有A、B、C、D、E五種短周期元素,它們的原子序數(shù)依次增大.已知A和B原子具有相同的電子層數(shù),且A的最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的兩倍,C是該周期中原子半徑最大的元素,C的單質(zhì)在加熱下與B的單質(zhì)充分反應(yīng),可以得到與D單質(zhì)顏色相同的淡黃色固態(tài)化合物,E與D相鄰.試根據(jù)以上敘述回答:
(1)元素名稱:A
 
C
 
E
 

(2)寫出AB2與過(guò)量氫氧化鈉溶液反應(yīng)的離子方程式
 
;寫出C2B2與AB2反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)畫出D的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
,表示化合物C2D2電子式
 

(4)D、E的氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性較強(qiáng)的是
 
(填化學(xué)式).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用KMnO4與密度為1.19g?cm-3,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的HCl溶液反應(yīng)制取氯氣,反應(yīng)方程式為:2KMnO4+16HCl=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O
(1)用雙線橋法分析電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目(直接在上述方程式中表示).
(2)若反應(yīng)中有0.5mol電子轉(zhuǎn)移,被氧化的HCl的物質(zhì)的量是
 
mol;
(3)c(HCl)=
 
;
(4)取上述鹽酸0.1L與15.8gKMnO4充分反應(yīng),生成標(biāo)況下的Cl2的體積V(Cl2)=
 
L.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列裝置所示的實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)一:驗(yàn)證二氧化碳密度大于空氣,不支持燃燒
B、實(shí)驗(yàn)二:探究燃燒需要的條件
C、實(shí)驗(yàn)三:探究質(zhì)量守恒定律
D、實(shí)驗(yàn)四:測(cè)量空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在557℃時(shí)密閉容器中進(jìn)行反應(yīng):CO(g)+H2O(g)═H2(g)+CO2 (g).若CO起始濃度為2mol?L-1,水蒸氣的起始濃度為3mol?L-1,達(dá)到平衡后,CO2的濃度為1.2mol?L-1,求:
(1)此溫度下反應(yīng)的平衡常數(shù)K
(2)平衡時(shí)CO(g)和H2O(g)的轉(zhuǎn)化率.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用50mL 0.50mol?L-1的鹽酸與50mL 0.55mol?L-1的氫氧化鈉溶液在如圖所示的裝置中進(jìn)行中和反應(yīng),通過(guò)測(cè)定反應(yīng)過(guò)程中所放出的熱量可計(jì)算中和熱.回答下列問(wèn)題.
(1)燒杯間填滿碎泡沫塑料的作用是
 

(2)環(huán)形玻璃攪拌棒能否用環(huán)形銅質(zhì)攪拌棒代替?
 
(填“能”或“不能”),其原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)氫氧化鈉溶液的濃度要用0.55mol?L-1的原因是:
 
_.
實(shí)驗(yàn)中若改用60mL 0.5mol?L-1的鹽酸與50mL 0.55mol?L-1的氫氧化鈉溶液進(jìn)行反應(yīng),與上述實(shí)驗(yàn)相比,所放出的熱量
 
(填“相等”或“不相等”),若實(shí)驗(yàn)操作均正確,則所求中和熱
 
(填“相等”或“不相等”);
(4)理論上稀強(qiáng)酸、稀強(qiáng)堿反應(yīng)生成1mol水時(shí)放出57.3kJ的熱量,寫出表示稀硫酸和稀氫氧化鈉溶液反應(yīng)的中和熱的熱化學(xué)方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程中的焓變小于零的是( 。
A、石灰石高溫分解
B、氫氧化鋇晶體與氯化銨晶體反應(yīng)
C、二氧化碳與碳反應(yīng)
D、鋁與鹽酸反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列萃取與分液相結(jié)合進(jìn)行的操作(用苯從碘水中萃取碘單質(zhì),且已知苯的密度比水小)中錯(cuò)誤的是( 。
A、碘水和苯加入分液漏斗后,塞上上口部的塞子,用一手壓住分液漏斗上口部,一手握住活塞部分,把分液漏斗倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)振蕩,并不時(shí)地放氣
B、靜置,待分液漏斗中液體分層后,先使分液漏斗內(nèi)外空氣相通(準(zhǔn)備放出液體)
C、打開分液漏斗的活塞,使全部下層液體沿承接液體的燒杯內(nèi)壁慢慢流出,及時(shí)關(guān)閉活塞
D、最后繼續(xù)打開活塞,另用燒杯在分液漏斗的下口承接并保存上層液體

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在pH都等于9的KOH和CH3COOK兩種溶液中,設(shè)由水電離產(chǎn)生的OH-離子濃度分別為Xmol/L與Ymol/L,則X和Y的關(guān)系為( 。
A、X=Y
B、Y=10-4 X
C、X=10-4 Y
D、X>Y

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