為解決全球能源與環(huán)境問題,節(jié)能減排已成共識。下列措施有利于節(jié)能減排的有
A.舉行“地球一小時”熄燈活動 |
B.露天焚燒稻草和秸稈 |
C.夏天將空調(diào)的溫度設(shè)置在26℃以上 |
D.生活垃圾分類回收處理 |
ACD
解析試題分析:A.舉行“地球一小時”熄燈活動,就可以節(jié)約大量的電能,由于現(xiàn)在主要是火力發(fā)電,所以不僅可以節(jié)能,也可以減少有害氣體和固態(tài)粉塵的排放,緩解了環(huán)境污染的問題,正確;B.露天焚燒稻草和秸稈,會產(chǎn)生大量的煙,容易造成霧霾等有害天氣的產(chǎn)生,錯誤;C.夏天將空調(diào)的溫度設(shè)置在26℃以上,就可以減少電能的使用,可以達(dá)到節(jié)能減排的目的,正確;D.生活垃圾分類回收處理,不僅可以減少污染物的數(shù)量,也可以使物質(zhì)回收利用,達(dá)到節(jié)能減排的目的,正確。
考點:考查能減排的措施的判斷的知識。
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
用某儀器量取液體,若仰視時讀數(shù)為x mL,平視時讀數(shù)為y mL,俯視時讀數(shù)為z mL,若x>y>z,則所使用的儀器可能是( )
A.滴定管 | B.燒杯 | C.量筒 | D.容量瓶 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
材料科學(xué)、能源科學(xué)、信息科學(xué)是二十一世紀(jì)的三大支柱產(chǎn)業(yè)。在信息通信方面,能同時傳輸大量信息,且具有較強(qiáng)抗干擾能力的材料是
A.光導(dǎo)纖維 | B.塑料 | C.橡膠 | D.纖維 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
化學(xué)與環(huán)境、生活、科研息息相關(guān),下列說法錯誤的是
A.雙氧水稀溶液可用于清洗傷口 |
B.14C常用于文物年代的鑒定,14C和12C互為同位素 |
C.PM2.5顆粒(微粒直徑約為2.5×10-6m)分散在空氣中形成氣溶膠 |
D.自來水廠可使用Cl2和FeSO4·7H2O進(jìn)行消毒、凈化,以改善水質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
化學(xué)與人類生活、社會可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān),下列措施不利于節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境的是
A.加快化石燃料的開采與使用 | B.研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥 |
C.推廣使用節(jié)能環(huán)保材料 | D.應(yīng)用高效潔凈的能源轉(zhuǎn)換技術(shù) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
化學(xué)與環(huán)境、材料、信息、能關(guān)系密切,下列說法正確的是
A.半導(dǎo)體行業(yè)中有一句話:“從沙灘到用戶”,計算機(jī)芯片的材料是二氧化硅 |
B.綠色化學(xué)的核心是利用化學(xué)原理治理環(huán)境污染 |
C.將煤氣化或液化,獲得清潔燃料 |
D.PM2.5是指大氣中直徑接近于2.5×10-6 m的顆粒物,也稱細(xì)顆粒物,這些細(xì)顆粒物分散在空氣中形成混合物具有丁達(dá)爾效應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
(14分)實驗室可以用高錳酸鉀和濃鹽酸反應(yīng)制取氯氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:
2KMnO4 +16HCl(濃) 2KCl + 2MnCl2 + 5Cl2↑ +8H2O
(1)用單線橋法標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目。
(2)該反應(yīng)中的氧化劑與還原劑物質(zhì)的量之比是 。
(3)KMnO4的氧化性比Cl2的氧化性 (選填“強(qiáng)”或“弱”)。
(4)如反應(yīng)中轉(zhuǎn)移了2mol電子,則產(chǎn)生的Cl2在標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積為 L。
(5)某同學(xué)欲用KMnO4固體配制100 mL0.5mol.L-1的溶液;卮鹣铝袉栴}:
①配制KMnO4溶液時需用的主要儀器有托盤天平、藥匙、燒杯、玻璃棒、量筒、 、 。
②應(yīng)用托盤天平稱取KMnO4固體 g。
③不規(guī)范的實驗操作會導(dǎo)致實驗結(jié)果的誤差。分析下列操作對實驗結(jié)果的影響偏小的是(請?zhí)钚蛱枺?u> 。
A.加水定容時俯視刻度線 |
B.容量瓶內(nèi)壁附有水珠而未干燥處理 |
C.顛倒搖勻后發(fā)現(xiàn)凹液面低于刻度線又加水補(bǔ)上 |
D.在溶解過程中有少量液體濺出燒杯外 |
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