下列事實中，不能用勒夏特列原理解釋的是( )

A. 在溴水中存在如下平衡：Br2＋H2OHBr＋HBrO，當加入NaOH溶液后顏色變淺

B. 對2H2O22H2O＋O2的反應(yīng)，使用MnO2可加快制O2的反應(yīng)速率

C. 反應(yīng)CO＋NO2CO2＋NO ΔH<0，升高溫度使平衡向逆反應(yīng)方向移動

D. 合成氨反應(yīng)：N2＋3H22NH3 ΔH<0，為使氨的產(chǎn)率提高，理論上應(yīng)采取低溫高壓的措施

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：2017屆湖南省衡陽市高三上質(zhì)檢二化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于有機化合物的說法正確的是

A．2-甲基丁烷也稱異丁烷

B．三元軸烯()與苯互為同分異構(gòu)體

C．C4H9Cl有3種同分異構(gòu)體

D．烷烴的正確命名是2-甲基-3-丙基戊烷

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源：2017屆海南省高三上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：實驗題

已知濃硫酸和乙醇的混合液加熱后可以產(chǎn)生乙烯。為探究乙烯與溴的加成反應(yīng)，甲同學(xué)設(shè)計并進行了如下實驗：將生成的氣體通入溴水中，發(fā)現(xiàn)溶液褪色，即證明乙烯與溴水發(fā)生了加成反應(yīng)。乙同學(xué)在甲同學(xué)的實驗中，發(fā)現(xiàn)褪色后的溶液中有硫酸根離子，推測在制得的乙烯中還可能有少量還原性氣體雜質(zhì)，由此他提出必須先除去還原性雜質(zhì)，再與溴水反應(yīng)。

(1)甲同學(xué)實驗中溴水褪色的主要化學(xué)方程式為__________________________。

(2)甲同學(xué)設(shè)計的實驗________(填“能”或“不能”)驗證乙烯與溴水發(fā)生了加成反應(yīng)，理由是

________。

a．使溴水褪色的反應(yīng)未必是加成反應(yīng)

b．使溴水褪色的反應(yīng)就是加成反應(yīng)

c．使溴水褪色的物質(zhì)未必是乙烯

d．使溴水褪色的物質(zhì)就是乙烯

(3)乙同學(xué)推測乙烯中必定含有的一種氣體，可以用________(填試劑名稱)來驗證，這種氣體與溴水反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年新疆兵團第二師華山中學(xué)高二上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡答題

在壓強為0.1 MPa、10L恒容的密閉容器中, 將2 mol CO與 5 mol H2的混合氣體在催化劑作用下能生成甲醇：CO(g) + 2H2(g)CH3OH(g) △H＜0 請回答下列問題：

（1）①該反應(yīng)的熵變ΔS__________0（填“＞”、“＜”或“＝”）。

②若溫度T1 ＞T2，則平衡常數(shù)K(T1)___________K(T2)（填“大于”、“小于”或“等于”）

③下列措施既可加快反應(yīng)速率又可增加甲醇產(chǎn)率的是__________；

A．升高溫度 B．將CH3OH(g)從體系中分離

C．充入He，使體系總壓強增大 D．再充入2 mol CO和5 mol H2

④下列可說明反應(yīng)已達到化學(xué)平衡狀態(tài)的是________；

A．v生成(CH3OH)＝v消耗(CO) B．混合氣體的密度不再改變

C．混合氣體的平均相對分子質(zhì)量不再改變 D．CO與H2濃度比不再變化

（2）若溫度T2時，5min后反應(yīng)達到平衡，CO的轉(zhuǎn)化率為75%，則：

①平衡時體系總的物質(zhì)的量為________mol；

②反應(yīng)的平衡常數(shù)K=______________；

③反應(yīng)在0-5min區(qū)間的平均反應(yīng)速率v(H2)=____________。

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年新疆兵團第二師華山中學(xué)高二上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某溫度下，體積一定的密閉容器中進行如下可逆反應(yīng)：X（g）＋Y（g）Z（g）＋W（s）ΔH＞0下列敘述正確的是（ ）

A. 加入少量W，逆反應(yīng)速率增大

B. 當容器中氣體壓強不變時，反應(yīng)達到平衡

C. 升高溫度，平衡逆向移動

D. 平衡后加入X，上述反應(yīng)的ΔH增大

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年新疆兵團第二師華山中學(xué)高二上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

對于某一可逆反應(yīng)，改變下列條件，一定能使化學(xué)平衡發(fā)生移動的是（ 　）

A. 增加某反應(yīng)物的質(zhì)量 B. 使用催化劑

C. 降低反應(yīng)體系的壓強 D. 升高溫度

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年安徽省淮北市高一下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

有X、Y、Z三種元素，X、Z的單質(zhì)在常溫下為氣體，Z的單質(zhì)為黃綠色氣體。X的單質(zhì)可以在Z的單質(zhì)中燃燒，火焰呈蒼白色，生成XZ，XZ極易溶于水，在水中電離出X+和Z-，其水溶液能使藍色石蕊試紙變紅。Y是一種常溫下能與水反應(yīng)的金屬，加熱時，Y在空氣中燃燒，可以生成淡黃色固體M。

(1)試寫出元素符號：X______、Z______。在實驗室，少量Y通常保存在______里。

(2)寫出下列反應(yīng)的離子方程式：實驗室制Z的反應(yīng)___________________；

M與水反應(yīng)___________________；

(3)實驗室制取Z的單質(zhì)時，為了防止其污染空氣，通常用____（填化學(xué)式）溶液吸收尾氣。

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年安徽省淮北市高一下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

將SO2和X氣體分別通入BaCl2未見沉淀產(chǎn)生，若將兩者同時通入則產(chǎn)生沉淀，則X不可能是( )

A. CO2 B. NH3 C. Cl2 D. H2S

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源：2017屆吉林省高三第五次模擬化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

某研究性學(xué)習(xí)小組討論甲、乙、丙、丁四種儀器裝置的有關(guān)用法，其中不合理的是

A. 甲裝置：可用來證明碳的非金屬性比硅強

B. 乙裝置：橡皮管的作用是能使水順利流下

C. 丙裝置：用圖示的方法不能檢查此裝置的氣密性

D. 丁裝置：先從①口進氣集滿CO2，再從②口進氣，可收集NO

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案