某校開(kāi)展課外研究性學(xué)習(xí)活動(dòng).
I、第一小組對(duì)市場(chǎng)上的碘鹽進(jìn)行了研究.在碘鹽里,碘以KIO
3形式存在.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)正確食用碘鹽才能起到補(bǔ)碘的作用,該小組對(duì)油炸食品時(shí)是否適宜放碘進(jìn)行了課題研究.
請(qǐng)你協(xié)助擬定課題名稱(chēng):
溫度對(duì)KIO3穩(wěn)定性的影響(或油炸食品時(shí)是否適宜放碘鹽等其他合理答案)
溫度對(duì)KIO3穩(wěn)定性的影響(或油炸食品時(shí)是否適宜放碘鹽等其他合理答案)
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其研究成果的最終形式是:
研究報(bào)告(或?qū)嶒?yàn)報(bào)告或論文等)
研究報(bào)告(或?qū)嶒?yàn)報(bào)告或論文等)
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(2)怎樣檢驗(yàn)碘鹽中含有碘?(可供選擇的試劑有:稀硝酸、稀鹽酸、KCl、KI淀粉溶液、石蕊試液)用離子方程式表示
IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O
IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O
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Ⅱ、第二小組利用廢銅制取CuSO
4:
(1)甲學(xué)生進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):取含6.4g銅的廢銅和10mL 18mol?L
-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱,直到反應(yīng)完畢,最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余.他根據(jù)自己所學(xué)的化學(xué)知識(shí),認(rèn)為燒瓶中還有較多的硫酸剩余.你認(rèn)為他的判斷是否正確
是
是
(填是或否),其理由是
隨反應(yīng)的進(jìn)行硫酸的濃度減小,而稀硫酸不與銅反應(yīng)
隨反應(yīng)的進(jìn)行硫酸的濃度減小,而稀硫酸不與銅反應(yīng)
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(2)乙同學(xué)認(rèn)為甲設(shè)計(jì)的方案不好,他自己設(shè)計(jì)的思路是:2Cu+O
2 2CuO、CuO+H
2SO
4=CuSO
4+H
2O.
對(duì)比甲的方案,乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是:
硫酸的用量少,且沒(méi)有污染物SO2產(chǎn)生
硫酸的用量少,且沒(méi)有污染物SO2產(chǎn)生
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(3)某地有豐富的電力源,為了同時(shí)具備乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),你能不能根據(jù)該地的資源優(yōu)勢(shì)也設(shè)計(jì)一個(gè)用銅和硫酸制取CuSO
4的方案?(其他材料任選)
用廢銅作陽(yáng)極,碳棒作陰極,稀硫酸作電解質(zhì)溶液進(jìn)行電解
用廢銅作陽(yáng)極,碳棒作陰極,稀硫酸作電解質(zhì)溶液進(jìn)行電解
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