5．觀察是研究物質性質一種基本方法．某同學將一小塊金屬鈉露置空氣中，觀察到如下現(xiàn)象：銀白色$\stackrel{①}{→}$變灰暗$\stackrel{②}{→}$變白色$\stackrel{③}{→}$出現(xiàn)液滴$\stackrel{④}{→}$白色固體，下列說法正確的是（　　）
A．①是化合反應
B．②變白色是因為生成了碳酸鈉
C．③是碳酸鈉吸收空氣中的水蒸氣形成了溶液
D．④只發(fā)生物理變化

分析 小塊金屬鈉露置于空氣中發(fā)生的變化中，銀白色$\stackrel{①}{→}$變灰暗$\stackrel{②}{→}$變白色$\stackrel{③}{→}$出現(xiàn)液滴$\stackrel{④}{→}$白色固體，是鈉被氧化為氧化鈉；氧化鈉和水反應生成氫氧化鈉；氫氧化鈉潮解形成氫氧化鈉溶液；二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉固體據(jù)此解答．

解答 解：某同學將金屬鈉露置于空氣中，觀察到下列現(xiàn)象：銀白色$\stackrel{①}{→}$變灰暗$\stackrel{②}{→}$變白色$\stackrel{③}{→}$出現(xiàn)液滴$\stackrel{④}{→}$白色固體，其變質過程中為：鈉被氧化為氧化鈉，氧化鈉和水反應生成氫氧化鈉，氫氧化鈉潮解形成氫氧化鈉溶液，二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉固體，
A．鈉在常溫下與氧氣化合生成氧化鈉，鈉切面變暗，故A正確；
B．②變白色是因為氧化鈉吸收空氣中的水生成氫氧化鈉，故B錯誤；
C．③是氫氧化鈉吸收空氣中的水蒸氣形成了溶液，故C錯誤；
D．④發(fā)生的是氫氧化鈉溶液吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈉，有新物質生成屬于化學變化，故D錯誤；
故選：A．

點評 本題考查鈉及鈉的重要化合物的性質，注意相關基礎知識的積累，題目難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

15．在一恒溫恒容的密閉容器中，放入一定量的甲醇，發(fā)生反應：CH3OH（l）?CO（g）+2H2（g）．以下可以作為該反應達到平衡狀態(tài)的判斷依據(jù)為（　　）
A．容器內氣體密度保持不變
B．氣體的平均相對分子質量保持不變
C．CO的體積分數(shù)保持不變
D．CO與H2的物質的量之比保持1：2不變

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列有關物質分類的描述正確的是（　�。�
A．金屬氧化物一定是堿性氧化物
B．SO2水溶液能導電，所以 SO2是電解質
C．膠體是純凈物，可以用丁達爾效應鑒別膠體和溶液
D．人們在認識事物時往往需要采用多種分類方法，來彌補單一分類方法的不足

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列說法中，正確的是（　�。�
A．在化學反應過程中，發(fā)生物質變化的同時不一定發(fā)生能量變化
B．破壞生成物全部化學鍵所需要的能量小于破壞反應物全部化學鍵所需要的能量時，反應為放熱反應
C．反應產物的總焓大于反應物的總焓時，即△H＞0，反應吸熱
D．△H的大小與熱化學方程式的化學計量數(shù)無關

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

20．現(xiàn)有甲、乙、丙三名同學分別進行Fe（OH）3膠體的制備實驗．
甲同學向1mol•L-1氯化鐵溶液中加入少量的NaOH溶液；
乙同學直接加熱飽和FeCl3溶液；
丙同學向25mL沸水中逐滴加入1mL～2mL FeCl3飽和溶液，繼續(xù)煮沸至溶液呈紅褐色，停止加熱．試回答下列問題：
（1）其中操作正確的同學是丙；
（2）想證明Fe（OH）3膠體己制成，可以利用用激光筆照射，若有一條光亮的通路，則有膠體生成（最簡單的方法）．
（3）丁同學利用所制得的Fe（OH）3膠體進行下列實驗：
①將其裝入U形管內，用石墨作電極，接通直流電，通電一段時間后發(fā)現(xiàn)陰極附近的顏色逐漸變深，這表明Fe（OH）3膠體中的膠粒帶正電．
②向其中加入稀硫酸，產生的現(xiàn)象是先生成紅褐色的沉淀，后溶解為黃色溶液．
（4）戊同學想將Fe（OH）3膠體提純，他可以采用的方法是滲析．
（5）寫出甲同學所做實驗的離子方程式Fe3++3OH-═Fe（OH）3↓．

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

10．用18.4mol•L-1的濃硫酸配制100mL濃度為1mol•L-1的稀硫酸，其操作可分為以下各步：
A．用量筒取5.4mL濃硫酸緩緩注入裝有約50mL蒸餾水的燒杯中，并用玻璃棒不斷攪拌；
B．用約30mL蒸餾水，分成三次洗滌燒杯和玻璃棒，將每次洗液都倒入100mL容量瓶里；
C．將稀釋后稀硫酸小心倒入100mL容量瓶里；
D．檢查100mL容量瓶口部是否會發(fā)生滴漏；
E．將蒸餾水直接加入容量瓶，至液面接近環(huán)形刻度線1-2cm處；
F．蓋緊瓶塞，反復顛倒振蕩，搖勻溶液；
G．用膠頭滴管向容量瓶里逐滴滴入蒸餾水，至液面最低點恰好和環(huán)形刻度線相切．
（1）填寫上述各步的空白處．
（2）正確的操作順序是D）（A）（C）（B）（E）（G）（F）；（填寫字母）．
（3）進行A步操作應選擇下列量器：①10mL量筒；②50mL量筒；500mL量筒；④1000mL量筒中的①（填序號）．

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科目：高中化學 來源： 題型：多選題

17．向CuSO4溶液中逐滴加入KI溶液至過量，觀察到產生白色沉淀CuI，溶液變?yōu)樽厣傧蚍磻蟮幕旌衔镏胁粩嗤ㄈ隨O2氣體，溶液逐漸變成無色．則下列分析中正確的（　　）
A．上述實驗條件下，物質的氧化性：Cu2+＞I2＞SO2
B．通入SO2后溶液逐漸變成無色，體現(xiàn)了SO2的漂白性
C．通入SO2時，SO2與I2反應，I2作還原劑
D．滴加KI溶液時，轉移1mol e-時生成1molCuI白色沉淀

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

14．將一定量純凈的氨基甲酸銨置于特制的密閉真空容器中（假設容器體積不變，固體試樣體積忽略不計），在恒定溫度下使其達到分解平衡：
NH2COONH4（s）═2NH3（g）+CO2（g）．實驗測得不同溫度下的平衡數(shù)據(jù)列于下表：
溫度（℃）15.020.025.030.035.0
平衡總壓強（kPa）5.78.312.017.124.0
平衡氣體總濃度
（×10-3 mol•L-1）2.43.44.86.89.4
（1）氨基甲酸銨（NH2COONH4）分解反應平衡常數(shù)K的表達式為K=c2（NH3）•c（CO2）．
（2）判斷氨基甲酸銨分解反應的△H＞0（填“＞”、“＜”或“=”），其原因是什么？由表格中，數(shù)據(jù)可知：升高溫度，氣體的平衡總濃度增大，平衡正向移動，故△H＞0
（3）判斷氨基甲酸銨分解反應的△S＞_0（填“＞”、“＜”或“=”），該反應在任何溫度下是否一定能自發(fā)進行？高溫下反應能自發(fā)進行．
（4）升高溫度，化學平衡常數(shù)K如何變化？增大，增大容器的壓強，K值如何變化？不變．（填“變大”“變小”或“不變”）．
（5）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，計算25℃時，氨基甲酸銨的分解平衡常數(shù)1.6×10-8．
（6）將一定量純凈的氨基甲酸銨置于密閉真空恒容容器中（固體試樣體積忽略不計），在恒定溫度下使其達到分解平衡，判斷該分解反應已經達到化學平衡的是C
A．2v（NH3）=v（CO2）                  B．密閉容器中混合氣體平均分子量不變
C．密閉容器中混合氣體的密度不變     D．密閉容器中氨氣的體積分數(shù)不變．

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列各組物質全部是弱電解質的是（　�。�
A．H2SiO3、H2S、CO2B．H2O、NH3•H2O、HClO
C．H2SO3、Ba（OH）2、BaSO4D．Cu（OH）2CH3COOH、C2H5OH、CH3COONa

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