（16分）溴水和氯化鐵溶液均是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常用試劑，濃度較小時(shí)，溶液均呈黃色。在探究鐵的化合物相互轉(zhuǎn)化時(shí)，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)操作：向足量20 mL的FeSO4溶液中，滴入幾滴濃溴水，振蕩。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溶液由淺綠色變成黃色。
（1）對(duì)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋：
①如果發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，則使溶液呈黃色的微粒是        （填化學(xué)式，下同）；
②如果未發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，則使溶液呈黃色的微粒是         。
（2）通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，可證明Br2水和FeSO4溶液是否發(fā)生反應(yīng)。下列是設(shè)計(jì)的一些實(shí)驗(yàn)方案和預(yù)測(cè)。請(qǐng)?zhí)羁眨?br />
 
操作
預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論
方案1
取少量黃色溶液，加入NaOH溶液
如果生成紅褐色沉淀，則說明發(fā)生了反應(yīng)
方案2
取少量黃色溶液，加入淀粉碘化鉀溶液
如果溶液變藍(lán)色，則說明未發(fā)生反應(yīng)
方案3
取少量黃色溶液，加入四氯化碳，振蕩
如果下層溶液呈橙紅色，則說明：
                            
①方案1是否合理？                （填“合理”或“不合理”）。
方案2中，由于存在反應(yīng)                            （用離子方程式表示），所以預(yù)測(cè)結(jié)論不正確。
②請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)一個(gè)合理方案，證明已經(jīng)反應(yīng)。將有關(guān)內(nèi)容填入下表。
實(shí)驗(yàn)操作
預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論
解釋現(xiàn)象的離子方程式
 
 
 
（16分）
（1）①Fe3+       （2分）             ②Br2    （2分）
（2）未發(fā)生反應(yīng)（2分）
①不合理 （2分）         2 Fe3+ + 2 I－="=" 2 Fe2+ + I2    （2分）
②（6分）
實(shí)驗(yàn)操作
預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論
解釋現(xiàn)象的離子方程式
取少量黃色溶液，
滴加KSCN溶液
溶液變?yōu)榧t色，則說明發(fā)生了反應(yīng)
Fe3++ 3SCN－＝Fe(SCN)3
略
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖甲所示，某同學(xué)將一小塊鈉放在石棉網(wǎng)上加熱，觀察到生成的產(chǎn)物除了淡黃色固體外還有一些黑色固體物質(zhì)，當(dāng)時(shí)他想這種黑色物質(zhì)應(yīng)該是鈉表面吸附的煤油不完全燃燒產(chǎn)生的碳單質(zhì)，但在學(xué)習(xí)了鎂與C02的反應(yīng)后，該同學(xué)想：就金屬活動(dòng)性而言，Na比Mg還強(qiáng)，該黑色物質(zhì)是否是Na與C02反應(yīng)生成的碳單質(zhì)。為了驗(yàn)證自己的想法，該同學(xué)利用裝置乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟如下：①切取一小塊金屬鈉，用濾紙完全吸干煤油，再除去表面的氧化層，放進(jìn)干燥的E中；
②打開分液漏斗的活塞，使B中的反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃E處的酒精燈。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：鈉在充滿C02氣體的玻璃管中劇烈燃燒起來，產(chǎn)生大量的白煙；玻璃管中有黑色物質(zhì)生成；待玻璃管冷卻后，管壁上附著一層白色物質(zhì)。
請(qǐng)回答下列問題：
（1）C中盛放的試劑是   ，作用是            。D中盛放的試劑是   ，作用是            。
（2）B中的反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃E處的酒精燈的目的是                  。
（3）該同學(xué)將白色物質(zhì)和黑色物質(zhì)分別溶于水，發(fā)現(xiàn)黑色物質(zhì)不溶于水，白色物質(zhì)能溶于水。由此，該同學(xué)得出結(jié)論，該黑色物質(zhì)是Na與C02反應(yīng)生成的碳單質(zhì)，則其他生成物還應(yīng)該有       。
（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證玻璃管內(nèi)Na與C02反應(yīng)生成的白色物質(zhì)的成分，并寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論       。
（5）若先點(diǎn)燃E處的酒精燈，再打開分液漏斗的活塞，寫出此時(shí)玻璃管E中可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式                                     。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（16分）現(xiàn)欲設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證紅熱的炭與濃硫酸發(fā)生反應(yīng)所生成的各種產(chǎn)物。有一個(gè)同學(xué)按氣體的流動(dòng)方向設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)流程，其所使用的試劑次序可表示為：氣體產(chǎn)物→無水硫酸銅→品紅溶液→溴水→品紅溶液→澄清石灰水

（1）上述裝置中，在反應(yīng)前用手掌緊貼燒瓶外壁檢查裝置的氣密性，如觀察不到明顯的現(xiàn)象，還可以用什么簡(jiǎn)單的方法證明該裝置不漏氣。
答：                                                          
                                                               。
（2）①中反應(yīng)的化學(xué)方程為    　　　　　　　　 　　　        ；
（3）②處的現(xiàn)象是：　　　　　　　　　　　。
（4）品紅溶液使用了兩次，第二次使用時(shí)的作用是________________  。
（5）④二氧化硫表現(xiàn)了二氧化硫的   　 性。（“還原”、“漂白”）
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（6）根據(jù)　　　　　　　　　　　                現(xiàn)象，可證明產(chǎn)物中一定有CO2氣體。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某研究性學(xué)習(xí)小組將一定濃度Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到藍(lán)色沉淀。 
甲同學(xué)認(rèn)為沉淀可能是CuCO3；乙同學(xué)認(rèn)為沉淀可能是Cu(OH)2；丙同學(xué)認(rèn)為沉淀可能是CuCO3和Cu(OH)2的混合物。（查閱資料知：CuCO3和Cu(OH)2均不帶結(jié)晶水）
Ⅰ．按照甲同學(xué)的觀點(diǎn)，發(fā)生反應(yīng)的離子反應(yīng)方程式為                       ；
在探究沉淀成分前，須將沉淀從溶液中分離并凈化。其具體操作依次為      、      、      。
Ⅱ．請(qǐng)用下圖所示裝置，選擇必要的試劑，定性探究生成物的成分。

（1）各裝置連接順序?yàn)?u>         →        →        。
（2）能證明生成物中有CuCO3的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                  。
Ⅲ．若CuCO3和Cu(OH)2兩者都有，可利用下列裝置通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定其組成。

（1）裝置C中堿石灰的作用是                  ，實(shí)驗(yàn)開始和結(jié)束時(shí)都要通入過量的空氣，請(qǐng)說明結(jié)束時(shí)通入過量空氣的作用是                            
（2）若沉淀樣品的質(zhì)量為m克，裝置B質(zhì)量增加了n克，則沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為           。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（４分）下列實(shí)驗(yàn)的操作或所用的試劑有錯(cuò)誤的是　　　　　　　
A．實(shí)驗(yàn)室制取乙烯氣體時(shí)，將溫度計(jì)的水銀球放入液面以下
B．可用酒精洗滌沾有苯酚的試管
C．證明分子CH2＝CH－CHO既含有醛基又含有C＝C，可先向溶液中加入足量的銀氨溶液加熱，充分反應(yīng)后，再加入足量的溴水
D．配制銀氨溶液時(shí)，將硝酸銀溶液逐滴滴入氨水中
E．苯中混有苯酚，加濃溴水，然后分液
F、用濃氨水洗滌做過銀鏡反應(yīng)的試管

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如右圖，將一鋅片放入1mol·L—1藍(lán)色Cu（NO3）2溶液中，觀察到下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

①反應(yīng)初期鋅片上有大量氣泡冒出，同時(shí)液面的上一層Cu（NO3）2溶液開始呈現(xiàn)綠色，并且逐漸向液面下的深處擴(kuò)散，試管底部有紅色固體出現(xiàn)。
②與鋅片接觸的溶液溫度明顯升高，反應(yīng)越來越劇烈，
并在紅色固體止方開始出現(xiàn)一層藍(lán)色沉淀，并逐漸增多。
③反應(yīng)后期溶液逐漸變?yōu)闊o色，試管底部又有部分白色沉淀物。
回答下列問題：
（1）反應(yīng)結(jié)束時(shí)，試管底部存在的一些藍(lán)色沉淀是什么物質(zhì)
           ，白色沉淀可能是什么物質(zhì)              ，用離子方程式表示實(shí)驗(yàn)中觀察到的紅色固體產(chǎn)生的原因            。
（2）有學(xué)生甲認(rèn)為，反應(yīng)中產(chǎn)生的大量氣泡可能是氫氣，支持這種說法的理由是           。
（3）學(xué)生乙將反應(yīng)過程中產(chǎn)生的氣體用排水法收集起來，這是一種無色氣體，用爆嗚法測(cè)試不能產(chǎn)生爆嗚聲 ，則學(xué)生甲的假設(shè)被推翻。學(xué)生乙又對(duì)這種無色氣體進(jìn)行 推測(cè)，并設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方法證實(shí)了他的推測(cè)，寫出學(xué)生乙推測(cè)出的這種氣體的分子式   ；驗(yàn)證該氣體的實(shí)驗(yàn)方法是                       。
（4）學(xué)生丙解釋反應(yīng)速率逐漸加快的原因時(shí)，認(rèn)為除溫度升高外還有一個(gè)重要因素，請(qǐng)問是什么因素？              。
（5）起初實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)認(rèn)為，溶液顯綠色可能是Zn(NO3)z溶液的顏色，但學(xué)生丁將Zn(NO3)2固體溶于水后卻得到無色溶液，他馬上回想起該溶液的顏色與濃硝酸和銅片反應(yīng)后的溶液顏色極為相似，于是他又提出了關(guān)于溶液呈綠色的一種新的假設(shè)：可能是硝酸銅溶液中溶入了一種氣體，這種氣體可能是            ，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這種假設(shè)正確與否                            。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作與預(yù)期實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蛩脤?shí)驗(yàn)結(jié)論正確的是
編號(hào)
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蚪Y(jié)論
A
向某溶液中加入鹽酸酸化的氯化鋇溶液，有白色沉淀生成
該溶液中不一定含有SO42－
B
用潔凈的Pt蘸取某溶液進(jìn)行焰色反應(yīng)，火焰呈黃色
該溶液中一定含有Na＋，無k＋
C
將CH3CH2Br與NaOH溶液混合加熱，再滴加AgNO3溶液，未產(chǎn)生淺黃色沉淀
CH3CH2Br未發(fā)生水解
D
將打磨過的Al片投到一定濃度的CuCl2溶液，出現(xiàn)氣泡并有固體生成，過濾，向固體中加入過量的氨水，固體部分溶解
Al與CuCl2溶液反應(yīng)，生成了H2和Cu(OH)2

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)裝置圖及實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是              （   ）

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

由實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出的結(jié)論，其中正確的是
 
實(shí)驗(yàn)事實(shí)
結(jié)論
A
NH3的水溶液能導(dǎo)電
NH3是電解質(zhì)
B
SO2通入硝酸鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀
BaSO3不溶于強(qiáng)酸
C
Ca（ClO）2溶液中通入CO2產(chǎn)生白色沉淀
酸性：H2CO3 >HClO
D
Na2SiO3溶液中滴入鹽酸，產(chǎn)生白色沉淀
非金屬性：Cl＞Si
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案