Question

【題目】某探究性實驗小組的同學將打磨過的鎂條投入到滴有酚酞的飽和NaHCO3溶液中，發(fā)現(xiàn)反應迅速，產生大量氣泡和白色不溶物，溶液的淺紅色加深。該小組同學對白色不溶物的成分進行了探究和確定。

Ⅰ、提出假設：

甲同學：可能只是MgCO3；

乙同學：可能只是Mg(OH)2；

丙同學：可能是xMgCO3·yMg(OH)2

Ⅱ、定性實驗探究：

（1）取沉淀物少許于試管中，加入稀鹽酸時固體溶解，產生大量氣泡，則__________同學假設錯誤（選填“甲”、“乙”或“丙”）。

Ⅲ、定量實驗探究：取一定量已干燥過的沉淀樣品，利用下列裝置測定其組成（部分固定夾持類裝置未畫出），經(jīng)實驗前后對比各裝置的質量變化來分析沉淀的組成，得出丙同學的假設是正確的。請回答下列問題：

（2）實驗中合理的連接順序為：e→______→ → → → → g→h（各裝置只使用一次）。

（3）實驗一段時間后，當B裝置中______________（填實驗現(xiàn)象），停止加熱，說明固體已分解完全；打開f處的活塞，緩緩通入空氣數(shù)分鐘的目的是__________________，

（4）指導老師認為在上述實驗裝置中末端還需再連接一個D裝置，若無此裝置，會使測出的x ：y的值______（選填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。

（5）若改進實驗后，最終裝置B質量增加m克，裝置D質量增加了n克，則x ：y=___________。（用含m、n的代數(shù)式表示）

Answer 1

【答案】乙同學fabdc或fbadc無氣泡冒出排出裝置中的CO2和水蒸氣偏大9n/22m

【解析】

（1）取沉淀物少許于試管中，加入稀鹽酸時固體溶解，產生大量氣泡，則乙同學假設錯誤；

（2）濃硫酸吸收分解產生的水蒸氣，堿石灰吸收分解產生的CO2，利用空氣排盡裝置中產生的氣體，實驗中合理的連接順序為：e→f→a→b→d→c→ g→h或e→f→b→a→d→c→ g→h；

（3）實驗一段時間后，當B裝置中無氣泡冒出時，停止加熱，說明固體已分解完全；根據(jù)以上分析可知打開f處的活塞，緩緩通入空氣數(shù)分鐘的目的是排出裝置中的CO2和水蒸氣。由于空氣中含有水蒸氣和CO2，所以裝置C中堿石灰的作用是吸收通入空氣中的CO2和水蒸氣；

（4）指導老師認為在上述實驗裝置中末端還需再連接一個D裝置，若無此裝置，空氣中的水蒸氣和CO2也被堿石灰吸收，導致生成的CO2質量增加，因此會使測出的x ：y的值偏大；

（5）若改進實驗后，最終裝置B質量增加mg，即產生水是，裝置D質量增加了ng，CO2的物質的量是，則根據(jù)原子守恒可知x ：y=。