下列說法正確的是( 。
A、葡萄糖、蔗糖、淀粉均是糖類,均可發(fā)生水解反應(yīng)
B、往氯乙烷溶液中滴加AgNO3溶液可產(chǎn)生白色沉淀
C、蛋白質(zhì)溶液中加入濃的硫酸鈉溶液會有沉淀析出
D、石油經(jīng)裂化得到的汽油可用來萃取溴水中的Br2
考點(diǎn):有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),有機(jī)化學(xué)反應(yīng)的綜合應(yīng)用
專題:有機(jī)反應(yīng)
分析:A.葡萄糖為單糖,不能水解;
B.氯乙烷不能電離出氯離子;
C.硫酸鈉可降低蛋白質(zhì)的溶解度,可使蛋白質(zhì)發(fā)生鹽析;
D.裂化得到的汽油,含雙鍵.
解答: 解:A.均是糖類,葡萄糖為單糖,不能水解,而蔗糖、淀粉均可發(fā)生水解反應(yīng),故A錯誤;
B.氯乙烷不能電離出氯離子,與AgNO3溶液不反應(yīng),故B錯誤;
C.硫酸鈉不是重金屬鹽,可使蛋白質(zhì)發(fā)生鹽析,則蛋白質(zhì)溶液中加入濃的硫酸鈉溶液會有沉淀析出,故C正確;
D.裂化得到的汽油,含雙鍵,與溴水發(fā)生加成反應(yīng),不能作萃取劑,故D錯誤;
故選C.
點(diǎn)評:本題考查有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì),為高頻考點(diǎn),把握有機(jī)物的官能團(tuán)與性質(zhì)、物質(zhì)的組成和性質(zhì)等為解答的關(guān)鍵,側(cè)重常見有機(jī)物性質(zhì)的考查,題目難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)室需要用480mL 1mol/L的氫氧化鈉溶液,有關(guān)配制該溶液的敘述正確的是( 。
A、應(yīng)準(zhǔn)確稱取NaOH固體19.2g
B、定容時仰視讀數(shù),所配制的溶液的濃度會偏低
C、為了減少損失,將氫氧化鈉固體直接倒入容量瓶,加水溶解
D、搖勻后溶液液面低于刻度線,應(yīng)補(bǔ)充適量蒸餾水至刻度線

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取時,要收集干燥純凈的氯氣,應(yīng)使氯氣依次通過(  )
A、水、濃H2SO4
B、飽和Na2CO3溶液、濃H2SO4
C、飽和NaCl溶液、濃H2SO4
D、飽和NaHCO3溶液、濃H2SO4

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列除去雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法正確的是( 。
A、用過量的氨水除去Al3+溶液中的少量Fe3+
B、用苯萃取溴水中的溴,分液時有機(jī)層從分液漏斗的下端放出
C、含F(xiàn)eCl2雜質(zhì)的FeCl3溶液中通足量Cl2后,充分加熱煮沸,即可得到較純凈的FeCl3溶液
D、除去乙醇中少量的乙酸:加足量生石灰,蒸餾

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列儀器中,沒有“0”刻度線的是(  )
A、溫度計B、托盤天平
C、容量瓶D、滴定管

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

n、l、m確定后,仍不能確定該量子數(shù)組合所描述的原子軌道的( 。
A、數(shù)目B、形狀
C、能量D、所填充的電子數(shù)目

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列對0.3mol/LNa2SO4溶液敘述不正確的是( 。
A、1L溶液中含0.3NA個Na+
B、1L溶液中含Na+和SO42-總數(shù)為0.9NA
C、2L溶液中含有0.6NA個SO42-
D、2L溶液中Na+的物質(zhì)的量濃度為0.6mol/L

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列各項正確的是( 。
電極反應(yīng)式出現(xiàn)環(huán)境
AO2+2H2O+4e-=4OH-堿性環(huán)境下氫氧燃料電池的負(fù)極反應(yīng)
B4OH--4e-=O2↑+2H2O弱酸性環(huán)境下鋼鐵的吸氧腐蝕的正極
C2H++2e-=H2用Cu作電極電解NaOH溶液的陰極反應(yīng)
DH2-2e-=2H+用惰性電極電解H2SO4的陰極反應(yīng)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組的課題為“MgC原電池電解淀粉KI溶液的研究”,其研究裝置如圖所示.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A、鎂為負(fù)極,發(fā)生還原反應(yīng)
B、原電池中碳極反應(yīng)式為Fe3++e-═Fe2+
C、電解池中陽極處變藍(lán)
D、電解池中陰極處變紅

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