某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案(見圖)研究稀硝酸與銅反應(yīng)生成NO.
(1)補(bǔ)充完成下列實(shí)驗(yàn)步驟:
①按圖連接好裝置
 

③打開活塞A,往U型管右側(cè)漏斗中注入稀硝酸,一直注到稀HNO3接觸到A處橡皮塞為止;
④關(guān)閉活塞A,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(2)記錄:
可觀察到的現(xiàn)象有:
 
;該過程反應(yīng)的離子方程式為
 

(3)要驗(yàn)證生成的氣體是NO,其具體操作及現(xiàn)象是
 

(4)試管內(nèi)裝有NO,倒置于水槽中,當(dāng)向試管內(nèi)通入21mL O2時,最后試管中的液面仍在原的位置,則原試管中NO的體積為
 
mL.
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)裝置綜合
專題:實(shí)驗(yàn)題
分析:(1)因反應(yīng)生成氣體,則連接好儀器之后需要檢查氣密性;
(2)銅和稀硝酸反應(yīng)生成硝酸銅和一氧化氮?dú)怏w,溶液呈藍(lán)色;
(3)根據(jù)一氧化氮和氧氣反應(yīng)生成紅綜合二氧化氮判斷;
(4)最后試管中的液面仍在原的位置,說明反應(yīng)后氧氣的體積等于原試管中NO的體積,結(jié)合反應(yīng)4NO+O2+2H2O=4HNO3計算.
解答: 解:(1)因反應(yīng)生成氣體,則連接好儀器之后需要檢查氣密性,故答案為:檢查裝置氣密性;
(2)銅和稀硝酸反應(yīng)生成硝酸銅和一氧化氮?dú)怏w,反應(yīng)的離子方程式為3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O,溶液呈藍(lán)色,可觀察到的現(xiàn)象是銅絲逐漸溶解,產(chǎn)生無色氣體,U形管左側(cè)液面下降,溶液顯藍(lán)色,
故答案為:銅絲逐漸溶解,產(chǎn)生無色氣體,U形管左側(cè)液面下降,溶液顯藍(lán)色;3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O;
(3)一氧化氮為無色氣體,如檢驗(yàn)是否生成一氧化氮,則可打開活塞A,一氧化氮和空氣接觸生成二氧化氮,在球形干燥管里看到氣體顯紅色,則說明原氣體為NO,
故答案為:打開活塞A,在球形干燥管里看到氣體顯紅色,則說明原氣體為NO;
(4)最后試管中的液面仍在原的位置,說明反應(yīng)后氧氣的體積等于原試管中NO的體積,
設(shè)原試管中NO的體積為VmL,
則4NO+3O2+2H2O=4HNO3,
 4     3
VmL  
3V
4
mL,
則21mL-
3V
4
mL=VmL,
V=12,
故答案為:12.
點(diǎn)評:本題以硝酸與銅的反應(yīng)為載體,綜合考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計和探究能力,涉及HNO3的性質(zhì)、物質(zhì)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)設(shè)計,利用對比的方法判斷硝酸的性質(zhì),題目難度中等,是對基礎(chǔ)知識與學(xué)生綜合能力的考查,理解原理與各裝置作用是解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列事實(shí)不能用勒夏特列原理解釋的是( 。
A、紅棕色NO2加壓后顏色先變深后變淺
B、實(shí)驗(yàn)室中常用排飽和食鹽水的方法收集氯氣
C、SO2催化氧化成SO3的反應(yīng),使用過量的空氣以提高二氧化硫的利用率
D、壓縮H2與I2(g)反應(yīng)的平衡混合氣體,顏色變深

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組元素按電負(fù)性大小排列正確的是(  )
A、F>N>O
B、O>Cl>F
C、As>P>H
D、Cl>S>As

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(Ⅰ)某溫度時,在2L的密閉容器中,X、Y、Z三種物質(zhì)的量隨時間的變化曲線如圖1所示.
(1)X的轉(zhuǎn)化率是
 

(2)由圖中所給數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,該反應(yīng)的化學(xué)方程為
 

(3)當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到第
 
min,該反應(yīng)達(dá)到平衡,是因?yàn)?div id="tpn11z1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(Ⅱ).在2L密閉容器中,800℃時反應(yīng)2NO(g)+O2(g)?2NO2(g)體系中,n(NO)隨時間的變化如表:
時間(s) 0 1 2 3 4 5
n(NO)(mol) 0.020 0.010 0.008 0.007 0.007 0.007
(1)圖2中表示NO2的變化的曲線是
 

(2)用O2表示從0-2s內(nèi)該反應(yīng)的平均速率v=
 

(3)能說明該反應(yīng)已經(jīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的是
 

a、v(NO2)=2v(O2)         b、容器內(nèi)氣體顏色保持不變
c、v逆(NO)=2v正(O2)    d、容器內(nèi)的密度保持不變

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知在氨水中存在下列平衡:NH3+H2O?NH3?H2O?NH4++OH-
①向氨水中加入MgCl2固體時,平衡向
 
移動,OH-的濃度
 
,NH4+的濃度
 

②向氨水中加入濃鹽酸,平衡向
 
移動,此時溶液中濃度增大的離子有
 

③向濃氨水中加入少量NaOH固體,此時發(fā)生的現(xiàn)象是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

Ⅰ.在t℃時,某NaOH稀溶液中,c(H+)=10-amol/L,c(OH-)=10-bmol/L,已知a+b=12,則:
①該溫度下,水的離子積常數(shù)Kw=
 

②該溫度下,將10mL 0.1mol/L的稀硫酸與10mL 0.4mol/L的NaOH溶液混合后,溶液的pH=
 
,此時該溶液中由水電離的c(OH-)=
 
mol/L.(忽略體積變化)
Ⅱ.根據(jù)2CrO42-(黃)+2H+═Cr2O72-(橙)+H2O設(shè)計圖示裝置(均為惰性電極)電解Na2CrO4溶液制取Na2Cr2O7,電解一段時間后,右邊溶液逐漸由黃色變?yōu)槌壬畧D中右側(cè)電極連接電源的
 
極,其電極反應(yīng)式為
 
,通電完成后,若轉(zhuǎn)移0.1mol電子,則陰極區(qū)和陽極區(qū)的質(zhì)量差為
 
g.(已知電解前兩極區(qū)溶液質(zhì)量相同)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某可逆反應(yīng)在某體積為5L的密閉容器中進(jìn)行,在從0-3分鐘各物質(zhì)的量的變化情況如圖所示(A,B,C均為氣體).
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)反應(yīng)開始至2分鐘時,B的平均反應(yīng)速率為
 

(3)由圖求得A的平衡時的轉(zhuǎn)化率為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

隨著人類對溫室效應(yīng)和資源短缺等問題的重視,降低大氣中CO2的含量及有效地開發(fā)利用CO2,引起了各國的普遍重視.目前有一種方法是用CO2來生產(chǎn)燃料甲醇CH3OH.在體積不變的5L密閉容器中,充入一定量的CO2和 H2,一定條件下發(fā)生反應(yīng):CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g);(正反應(yīng)為放熱反應(yīng))經(jīng)過10min反應(yīng)達(dá)到平衡,測得物質(zhì)的濃度如下表所示.
物   質(zhì) CO2 H2 CH3OH(g) H2O(g)
起始濃度(mol/L) 1.0 3.0 0 0
10min末濃度(mol/L)
 
 
0.75 0.75
(1)請?jiān)谏媳淼目崭裰刑钊霐?shù)據(jù),補(bǔ)充完整.
(2)從反應(yīng)開始到平衡,H2的平均反應(yīng)速率v(H2)=
 
mol/(L?min).CO2的轉(zhuǎn)化率
 
(填“大于”、“等于”、“小于”)H2的轉(zhuǎn)化率.
(3)能說明該反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡的標(biāo)志是
 

A.生成CH3OH(g)的速率等于消耗CO2的速率
B.單位時間內(nèi)生成n mol H2O(g),同時生成3n mol H2
C.容器中的壓強(qiáng)不隨時間而變化
D.容器中混合氣體的密度不隨時間而變化
(4)恒溫下該反應(yīng)速率隨反應(yīng)時間變化的示意圖,由平衡態(tài)Ⅰ到平衡態(tài)Ⅱ改變的條件是
 

A.升高溫度     B.增加H2濃度     C.充入氬氣    D.減小壓強(qiáng)
(5)科技工作者利用甲醇開發(fā)了一種以熔融K2CO3為介質(zhì)的甲醇燃料電池,寫出該電池的電極反應(yīng)式:正極
 
;負(fù)極
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

按如圖裝置實(shí)驗(yàn),若x軸表示流入陰極的電子的物質(zhì)的量,則y軸可表示( 。
①c(Ag+)、赾(AgNO3) ③a棒的質(zhì)量、躡棒的質(zhì)量   ⑤溶液的質(zhì)量.
A、①③B、③④
C、①②④D、①②⑤

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