A. | 容器內(nèi)氣體密度保持不變 | |
B. | 容器內(nèi)溫度不再變化 | |
C. | 斷裂1mol N≡N鍵的同時(shí),生成6mol N-H鍵 | |
D. | 反應(yīng)消耗N2、H2與產(chǎn)生NH3的速率之比1:3:2. |
分析 當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),正逆反應(yīng)速率相等,各物質(zhì)的濃度、百分含量不變,以及由此衍生的一些量也不發(fā)生變化,解題時(shí)要注意,選擇判斷的物理量,隨著反應(yīng)的進(jìn)行發(fā)生變化,當(dāng)該物理量由變化到定值時(shí),說(shuō)明可逆反應(yīng)到達(dá)平衡狀態(tài),據(jù)此進(jìn)行解答.
解答 解:A.根據(jù)質(zhì)量守恒,反應(yīng)前后混合氣體的質(zhì)量不變,容器的體積不變,所以混合氣體的密度始終不變,不能證明該反應(yīng)是否達(dá)到平衡狀態(tài),故A錯(cuò)誤;
B.該反應(yīng)放熱,容器內(nèi)溫度不再變化,能證明該反應(yīng)是達(dá)到平衡狀態(tài),故B正確;
C.?dāng)嗔?mol N≡N鍵的同時(shí),生成6mol N-H鍵,表示的都是正反應(yīng)速率,無(wú)法判斷平衡狀態(tài),故C錯(cuò)誤;
D.無(wú)論反應(yīng)是否平衡,反應(yīng)消耗N2、H2與產(chǎn)生NH3的速率之比1:3:2,不能證明該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),故D錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)平衡狀態(tài)的判定,為高頻考點(diǎn),把握平衡的特征及判定方法為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意反應(yīng)的特點(diǎn),題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是一元酸 | |
B. | 0.lmol/L乙酸溶液的pH=l | |
C. | 與乙醇反應(yīng)時(shí)O-H鍵斷裂 | |
D. | 含有雙鍵,可使溴的四氯化碳溶液褪色 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向Al2(SO4)3溶液中加入少量氨水:Al3++3OH-═Al(OH)3↓ | |
B. | 向NaHCO3溶液中加入 KOH 溶液:HCO-+2OH-═H2O+CO2↑ | |
C. | 向(NH4)2Fe(SO4)2 溶液中加入過(guò)量的NaOH溶液:Fe2++2OH-═Fe(OH)2↓ | |
D. | 向 Ca(HCO3)2 溶液中加入過(guò)量澄清石灰水:Ca2++HCO3-+OH-═CaCO3↓+H2O |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CH3OH | B. | CH3CH(OH)CH3 | C. | (CH3)3COH | D. | CH3CH2CH2OH |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鈉的金屬活潑性大于銅,在溶液中鈉可以置換出銅 | |
B. | Na2O2與水反應(yīng),紅熱的Fe與水蒸氣反應(yīng)均能生成氣體 | |
C. | 碳、鈉與O2反應(yīng)時(shí),由于O2的量不同,可分別生成CO、CO2和Na2O、Na2O2 | |
D. | 工業(yè)上電解熔融MgCl2制取鎂,也可電解熔融AlCl3制取鋁 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C4H8O2 | B. | C3H6Cl2 | C. | C5H10 | D. | C8H10 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量 | |
B. | 加入催化劑,可提高H2O2的平衡轉(zhuǎn)化率 | |
C. | H2O2分解的熱化學(xué)方程式:H2O2═H2O+$\frac{1}{2}$O2△H>0 | |
D. | 加入催化劑,減小了反應(yīng)的熱效應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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