如右圖所示，從a處通入氯氣。若打開活塞b，d處的有色布條不褪色；若關(guān)閉活塞b，d處的有色布條褪色。下列判斷正確的是

A．a(chǎn)處通入的是潮濕的氯氣
B．c中盛放的可能是濃硫酸
C．c中盛放的可能是氫氧化鈉溶液
D．c中盛放的可能是飽和食鹽水

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

2009年12月7日一18日在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_的聯(lián)合國(guó)氣候會(huì)議，就未來應(yīng)對(duì)氣候變化的全球行動(dòng)簽署新的協(xié)議．而如何降低大氣中CO2的含量及有效地開發(fā)利用CO2，引起了全世界的普遍重視．為減小和消除CO2對(duì)環(huán)境的影響，一方面世界各國(guó)都在限制其排放量，另一方面科學(xué)家加強(qiáng)了對(duì)CO2創(chuàng)新利用的研究．
（1）目前工業(yè)上有一種方法是用CO2來生產(chǎn)燃料甲醇．為探究該反應(yīng)原理，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
某溫度下，在容積為2L的密閉容器中，充入1mol CO2和3.25mol H2，在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，測(cè)得CO2、CH3OH（g）和H2O（g）的物質(zhì)的量（n）隨時(shí)間變化如右圖所示：
①?gòu)姆磻?yīng)開始到平衡，氫氣的平均反應(yīng)速率v（H2）=
0.1125mol/（L?min）
0.1125mol/（L?min）
．
②下列措施中一定不能使n（CH3OH）/n（CO2）增大的是：
D
D
．
A．降低溫度    B．縮小容器的容積    C．將水蒸氣從體系中分離   D．使用更有效的催化劑
（2）常溫常壓下，飽和CO 2水溶液的pH=5.6，c（H2CO3）=1.5×l0-5mol?L-1．若忽略水的電離及H2CO3的第二級(jí)電離，則H2CO3?HCO3-+H+的電離平衡常數(shù)K=
4.2×10-7
4.2×10-7
．（已知：10 -5.6=2.5×l0-6）．
（3）標(biāo)準(zhǔn)狀況下，將1.12LCO2通入100mL 1mol?L-1的NaOH溶液中，所得溶液中離子濃度由大到小的順序?yàn)?!--BA-->
c（Na+）＞c（CO2-3）＞c（OH-）＞c（HCO-3）＞c（H+）
c（Na+）＞c（CO2-3）＞c（OH-）＞c（HCO-3）＞c（H+）
；
（4）如圖是乙醇燃料電池（電解質(zhì)溶液為KOH溶液）的結(jié)構(gòu)示意圖，則a處通入的是
乙醇
乙醇
（填“乙醇”或“氧氣”），
b處電極上發(fā)生的電極反應(yīng)是：
O2+4e-+2H2O=4OH-
O2+4e-+2H2O=4OH-
．
（5）CO2在自然界循環(huán)時(shí)可與CaCO3反應(yīng)，CaCO3是一種難溶物質(zhì)，其Ksp=2.8×10-9．CaCl2溶液與Na2CO3溶液混合可形成CaCO3沉淀，現(xiàn)將等體積的CaCl2溶液與Na2CO3溶液混合，若Na2CO3溶液的濃度為2×10-4mol/L，則生成沉淀所需CaCl2溶液的最小濃度為
5.6×10-5mol/L
5.6×10-5mol/L
．

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科目：高中化學(xué) 來源：2014屆浙江省高一上學(xué)期期中化學(xué)（理）試卷（化學(xué)實(shí)驗(yàn)班） 題型：選擇題

如右圖所示，從a處通入氯氣。若打開活塞b，d處的有色布條不褪色；若關(guān)閉活塞b，d處的有色布條褪色。下列判斷正確的是

   

A． a處通入的是潮濕的氯氣

    B．c中盛放的可能是濃硫酸

    C．c中盛放的可能是氫氧化鈉溶液

D．c中盛放的可能是飽和食鹽水

 

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

如右圖所示，從a處通入氯氣。若打開活塞b，d處的有色布條不褪色；若關(guān)閉活塞b，d處的有色布條褪色。下列判斷正確的是

   

A．a(chǎn)處通入的是潮濕的氯氣

   B．c中盛放的可能是濃硫酸

   C．c中盛放的可能是氫氧化鈉溶液

D．c中盛放的可能是飽和食鹽水

 

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

如右圖所示，從a處通入氯氣。若打開活塞b，d處的有色布條不

  褪色；若關(guān)閉活塞b，d處的有色布條褪色。下列判斷正確的是

  A．a(chǎn)處通入的是潮濕的氯氣     B．c中盛放的可能是濃硫酸

 C．c中盛放的可能是氫氧化鈉溶液  D．c中盛放的可能是飽和食鹽水

 


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