為制取硝酸銅,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下四種方法:?

(Ⅰ)銅與濃硝酸反應(yīng)制取硝酸銅?

(Ⅱ)銅與稀硝酸反應(yīng)制取硝酸銅?

(Ⅲ)Cu與空氣中氧氣反應(yīng)制取氧化銅,再與稀硝酸反應(yīng)制硝酸銅?

(Ⅳ)銅與硝酸銀溶液反應(yīng)制取硝酸銅?

(1)方法(Ⅱ)中被氧化的銅與被還原的硝酸的物質(zhì)的量之比是        。?

(2)綠色化學(xué)是當(dāng)今社會(huì)人們提出的一個(gè)新概念。在“綠色化學(xué)工藝”中杜絕污染源,提高原子利用率是綠色化學(xué)重要衡量指標(biāo),試從“綠色化學(xué)”和經(jīng)濟(jì)效益角度考慮,大量制取硝酸銅宜采用以上第        種方法,原因是                   。?

解析:由3Cu+8HNO3(稀)====3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O知3 mol銅能還原2 mol HNO3,故物質(zhì)的量之比為?3∶2?,由“綠色化學(xué)”概念可知(Ⅰ)(Ⅱ)途徑有污染物NO2或NO放出,不能用于大量制取硝酸銅,而(Ⅳ)途徑又不經(jīng)濟(jì),只有(Ⅲ)可以。?

答案:(1)3∶2 (2)Ⅲ 每生成1 mol硝酸銅,方法(Ⅰ)(Ⅱ)有大氣污染物NO2和NO放出,且消耗的硝酸多,原子利用率低;方法(Ⅲ)無(wú)污染物產(chǎn)生,且原子利用率高,符合“綠色化學(xué)”要求;方法(Ⅳ)要消耗較貴的AgNO3經(jīng)濟(jì)效益差?


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

X、Y和W為原子序數(shù)依次遞增的短周期元素.已知:X和Y同主族,Y和W的氫化物具有相同的電子數(shù).在中學(xué)范圍內(nèi)X的單質(zhì)只有氧化性,且是空氣的主要成份之一.
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取W2反應(yīng)的離子方程式
 

(2)某小組設(shè)計(jì)如圖所示的裝置,分別研究YX2和W2的性質(zhì).
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①分別通入YX2和W2,在裝置A中觀察到的現(xiàn)象是否相同
 
(填“相同”或“不相同”);若裝置D中裝的是銅粉,當(dāng)通入足量W2時(shí)觀察到的現(xiàn)象為
 
;若裝置D中裝的是五氧化二釩(催化劑),當(dāng)通入足量YX2時(shí),打開(kāi)K通入適量X2,化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

②若裝置B中裝有5.0mL 1.0×10-3mol/L的碘水,當(dāng)通入足量W2完全反應(yīng)后,轉(zhuǎn)移了5.0×10-5mol電子,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)某同學(xué)將足量的YX2通入一支裝有氯化鋇溶液的試管,未見(jiàn)沉淀生成,再向該試管中加入過(guò)量的下列溶液也無(wú)沉淀生成的是
 
(填字母).
A.氨水   B.稀鹽酸    C.稀硝酸  D.氯化鈣   E.雙氧水    F.硝酸銀.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:新課程模塊教與練·高中化學(xué)必修2(蘇教版) 蘇教版 題型:022

為制取硝酸銅,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下四種方法:

①Cu與濃硝酸反應(yīng)制取硝酸銅;

②Cu與稀硝酸反應(yīng)制取硝酸銅;

③Cu先與空氣反應(yīng)制取氧化銅,再與稀硝酸反應(yīng)制取硝酸銅;

④Cu與硝酸銀反應(yīng)制取硝酸銅.

(1)方法②的離子方程式為_(kāi)_______.

(2)試從“綠色化學(xué)”和經(jīng)濟(jì)效益角度考慮,大量制取硝酸銅宜采用以上第________種方法.原因是________.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2013屆山西省忻州市高三第一次聯(lián)考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

X、Y和W為原子序數(shù)依次遞增的短周期元素。已知:X和Y同主族,Y和W的氫化物具有相同的電子數(shù)。在中學(xué)范圍內(nèi)X的單質(zhì)只有氧化性,且是空氣的主要成份之一。
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取W2反應(yīng)的離子方程式                              。
(2)某小組設(shè)計(jì)如圖所示的裝置,分別研究YX2和W2的性質(zhì)。

①分別通入YX2和W2,在裝置A中觀察到的現(xiàn)象是否相同     (填“相同”或“不相同”);若裝置D中裝的是銅粉,當(dāng)通入足量W2時(shí)觀察到的現(xiàn)象為                       ;若裝置D中裝的是五氧化二釩(催化劑),當(dāng)通入足量YX2時(shí),打開(kāi)K通入適量X2,化學(xué)反應(yīng)方程式為                                。
②若裝置B中裝有5.0mL 1.0×10-3mol/L的碘水,當(dāng)通入足量W2完全反應(yīng)后,轉(zhuǎn)移了5.0×10-5mol電子,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                           。
(3)某同學(xué)將足量的YX2通入一支裝有氯化鋇溶液的試管,未見(jiàn)沉淀生成,再向該試管中加入過(guò)量的下列溶液也無(wú)沉淀生成的是               (填字母)。

A.氨水B.稀鹽酸C.稀硝酸D.氯化鈣 E.雙氧水 F.硝酸銀

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山西省忻州市高三第一次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

X、Y和W為原子序數(shù)依次遞增的短周期元素。已知:X和Y同主族,Y和W的氫化物具有相同的電子數(shù)。在中學(xué)范圍內(nèi)X的單質(zhì)只有氧化性,且是空氣的主要成份之一。

(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取W2反應(yīng)的離子方程式                              。

(2)某小組設(shè)計(jì)如圖所示的裝置,分別研究YX2和W2的性質(zhì)。

①分別通入YX2和W2,在裝置A中觀察到的現(xiàn)象是否相同     (填“相同”或“不相同”);若裝置D中裝的是銅粉,當(dāng)通入足量W2時(shí)觀察到的現(xiàn)象為                       ;若裝置D中裝的是五氧化二釩(催化劑),當(dāng)通入足量YX2時(shí),打開(kāi)K通入適量X2,化學(xué)反應(yīng)方程式為                                。

②若裝置B中裝有5.0mL 1.0×10-3mol/L的碘水,當(dāng)通入足量W2完全反應(yīng)后,轉(zhuǎn)移了5.0×10-5mol電子,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                           。

(3)某同學(xué)將足量的YX2通入一支裝有氯化鋇溶液的試管,未見(jiàn)沉淀生成,再向該試管中加入過(guò)量的下列溶液也無(wú)沉淀生成的是               (填字母)。

A.氨水             B.稀鹽酸           C.稀硝酸           D.氯化鈣 E.雙氧水 F.硝酸銀

 

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