為制取硝酸銅，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下四種方法：?

（Ⅰ)銅與濃硝酸反應(yīng)制取硝酸銅?

（Ⅱ）銅與稀硝酸反應(yīng)制取硝酸銅?

（Ⅲ）Cu與空氣中氧氣反應(yīng)制取氧化銅，再與稀硝酸反應(yīng)制硝酸銅?

（Ⅳ）銅與硝酸銀溶液反應(yīng)制取硝酸銅?

（1）方法（Ⅱ)中被氧化的銅與被還原的硝酸的物質(zhì)的量之比是        。?

（2）綠色化學(xué)是當(dāng)今社會(huì)人們提出的一個(gè)新概念。在“綠色化學(xué)工藝”中杜絕污染源，提高原子利用率是綠色化學(xué)重要衡量指標(biāo)，試從“綠色化學(xué)”和經(jīng)濟(jì)效益角度考慮，大量制取硝酸銅宜采用以上第        種方法，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。?

解析：由3Cu+8HNO3(稀）====3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O知3 mol銅能還原2 mol HNO3，故物質(zhì)的量之比為?3∶2?,由“綠色化學(xué)”概念可知（Ⅰ)(Ⅱ)途徑有污染物NO2或NO放出，不能用于大量制取硝酸銅，而（Ⅳ)途徑又不經(jīng)濟(jì)，只有（Ⅲ)可以。?

答案：（1）3∶2　（2）Ⅲ　每生成1 mol硝酸銅，方法（Ⅰ)(Ⅱ)有大氣污染物NO2和NO放出，且消耗的硝酸多，原子利用率低；方法（Ⅲ)無(wú)污染物產(chǎn)生，且原子利用率高，符合“綠色化學(xué)”要求；方法（Ⅳ)要消耗較貴的AgNO3經(jīng)濟(jì)效益差?


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相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

X、Y和W為原子序數(shù)依次遞增的短周期元素．已知：X和Y同主族，Y和W的氫化物具有相同的電子數(shù)．在中學(xué)范圍內(nèi)X的單質(zhì)只有氧化性，且是空氣的主要成份之一．
（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取W2反應(yīng)的離子方程式
 
．
（2）某小組設(shè)計(jì)如圖所示的裝置，分別研究YX2和W2的性質(zhì)．
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①分別通入YX2和W2，在裝置A中觀察到的現(xiàn)象是否相同
 
（填“相同”或“不相同”）；若裝置D中裝的是銅粉，當(dāng)通入足量W2時(shí)觀察到的現(xiàn)象為
 
；若裝置D中裝的是五氧化二釩（催化劑），當(dāng)通入足量YX2時(shí)，打開(kāi)K通入適量X2，化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
②若裝置B中裝有5.0mL 1.0×10-3mol/L的碘水，當(dāng)通入足量W2完全反應(yīng)后，轉(zhuǎn)移了5.0×10-5mol電子，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）某同學(xué)將足量的YX2通入一支裝有氯化鋇溶液的試管，未見(jiàn)沉淀生成，再向該試管中加入過(guò)量的下列溶液也無(wú)沉淀生成的是
 
（填字母）．
A．氨水   B．稀鹽酸    C．稀硝酸  D．氯化鈣   E．雙氧水    F．硝酸銀．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：新課程模塊教與練·高中化學(xué)必修2(蘇教版) 蘇教版 題型：022

為制取硝酸銅，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下四種方法：

①Cu與濃硝酸反應(yīng)制取硝酸銅；

②Cu與稀硝酸反應(yīng)制取硝酸銅；

③Cu先與空氣反應(yīng)制取氧化銅，再與稀硝酸反應(yīng)制取硝酸銅；

④Cu與硝酸銀反應(yīng)制取硝酸銅．

(1)方法②的離子方程式為_(kāi)_______．

(2)試從“綠色化學(xué)”和經(jīng)濟(jì)效益角度考慮，大量制取硝酸銅宜采用以上第________種方法．原因是________．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2013屆山西省忻州市高三第一次聯(lián)考化學(xué)試卷（帶解析） 題型：填空題

X、Y和W為原子序數(shù)依次遞增的短周期元素。已知：X和Y同主族，Y和W的氫化物具有相同的電子數(shù)。在中學(xué)范圍內(nèi)X的單質(zhì)只有氧化性，且是空氣的主要成份之一。
（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取W2反應(yīng)的離子方程式                              。
（2）某小組設(shè)計(jì)如圖所示的裝置，分別研究YX2和W2的性質(zhì)。

①分別通入YX2和W2，在裝置A中觀察到的現(xiàn)象是否相同     （填“相同”或“不相同”）；若裝置D中裝的是銅粉，當(dāng)通入足量W2時(shí)觀察到的現(xiàn)象為                       ；若裝置D中裝的是五氧化二釩(催化劑)，當(dāng)通入足量YX2時(shí)，打開(kāi)K通入適量X2，化學(xué)反應(yīng)方程式為             　　　　　　　　　          。
②若裝置B中裝有5.0mL 1.0×10-3mol/L的碘水，當(dāng)通入足量W2完全反應(yīng)后，轉(zhuǎn)移了5.0×10-5mol電子，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                           。
（3）某同學(xué)將足量的YX2通入一支裝有氯化鋇溶液的試管，未見(jiàn)沉淀生成，再向該試管中加入過(guò)量的下列溶液也無(wú)沉淀生成的是               （填字母）。

A．氨水B．稀鹽酸C．稀硝酸D．氯化鈣 E．雙氧水 F．硝酸銀

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年山西省忻州市高三第一次聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

X、Y和W為原子序數(shù)依次遞增的短周期元素。已知：X和Y同主族，Y和W的氫化物具有相同的電子數(shù)。在中學(xué)范圍內(nèi)X的單質(zhì)只有氧化性，且是空氣的主要成份之一。

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取W2反應(yīng)的離子方程式                              。

（2）某小組設(shè)計(jì)如圖所示的裝置，分別研究YX2和W2的性質(zhì)。

①分別通入YX2和W2，在裝置A中觀察到的現(xiàn)象是否相同     （填“相同”或“不相同”）；若裝置D中裝的是銅粉，當(dāng)通入足量W2時(shí)觀察到的現(xiàn)象為                       ；若裝置D中裝的是五氧化二釩(催化劑)，當(dāng)通入足量YX2時(shí)，打開(kāi)K通入適量X2，化學(xué)反應(yīng)方程式為             　　　　　　　　　          。

②若裝置B中裝有5.0mL 1.0×10-3mol/L的碘水，當(dāng)通入足量W2完全反應(yīng)后，轉(zhuǎn)移了5.0×10-5mol電子，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                           。

（3）某同學(xué)將足量的YX2通入一支裝有氯化鋇溶液的試管，未見(jiàn)沉淀生成，再向該試管中加入過(guò)量的下列溶液也無(wú)沉淀生成的是               （填字母）。

A．氨水             B．稀鹽酸           C．稀硝酸           D．氯化鈣 E．雙氧水 F．硝酸銀

 

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