11.某實驗小組用下列裝置進行乙醇催化氧化的實驗.
(1)實驗過程中銅網(wǎng)出現(xiàn)紅色和黑色交替的現(xiàn)象,請寫出相應的化學反應方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO,CH3CH2OH+CuO$\stackrel{△}{→}$CH3CHO+Cu+H2O.
在不斷鼓入空氣的情況下,熄滅酒精燈,反應仍能繼續(xù)進行,說明該乙醇氧化反應是放熱反應.
(2)甲和乙兩個水浴作用不相同.甲的作用是加熱;乙的作用是冷卻.
(3)反應進行一段時間后,干燥試管a中能收集到不同的物質(zhì),它們是乙醛、乙醇、水.集氣瓶中收集到的氣體的主要成分是氮氣.
(4)若試管a中收集到的液體用紫色石蕊試紙檢驗,試紙顯紅色,說明液體中還含有乙酸.要除去該物質(zhì),可先在混合液中加入c(填字母序號).
a.氯化鈉溶液  b.苯   c.碳酸氫鈉溶液      d.四氯化碳.

分析 (1)乙醇的催化氧化反應實質(zhì)是:金屬銅被氧氣氧化為氧化銅,氧化銅將乙醇氧化為乙醛,金屬銅起催化劑作用;熄滅酒精燈,反應仍能繼續(xù)進行,說明反應放熱;
(2)熱水浴是為產(chǎn)生蒸氣,冷水浴是為冷卻氣體;
(3)根據(jù)物質(zhì)的沸點高低不同來確定獲得的物質(zhì),結(jié)合空氣的成分以及發(fā)生的反應確定剩余的氣體成分;
(4)能使紫色石蕊試紙變紅的是酸,碳酸氫鈉可以和乙酸反應.

解答 解:(1)乙醇的催化氧化反應過程:金屬銅被氧氣氧化為氧化銅,2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO,氧化銅將乙醇氧化為乙醛,CH3CH2OH+CuO$\stackrel{△}{→}$CH3CHO+Cu+H2O,熄滅酒精燈,反應仍能繼續(xù)進行,說明反應放熱,故答案為:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;CH3CH2OH+CuO$\stackrel{△}{→}$CH3CHO+Cu+H2O;放熱;
(2)甲和乙兩個水浴作用不相同,甲是熱水浴,作用是乙醇平穩(wěn)氣化成乙醇蒸氣,乙是冷水浴,目的是將乙醛冷卻下來,故答案為:加熱;冷卻;
(3)乙醇的催化氧化實驗中的物質(zhì):乙醇、乙醛和水的沸點高低不同,在試管a中能收集這些不同的物質(zhì),空氣的成分主要是氮氣和氧氣,氧氣參加反應后剩余的主要是氮氣,故答案為:乙醛、乙醇、水;氮氣;
(4)若試管a中收集到的液體用紫色石蕊試紙檢驗,試紙顯紅色,說明液體中還含有乙酸,四個選擇答案中,只有碳酸氫鈉可以和乙酸反應,生成乙酸鈉、水和二氧化碳,
故答案為:乙酸;c.

點評 本題涉及化學實驗基本操作以及乙醇的催化氧化實驗等方面的知識,屬于綜合知識的考查,綜合性較強,難度中等.

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

13.設NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值,下列說法錯誤的是(  )
A.若1mol•L-1HF溶液中H+數(shù)目為NA,則等體積的2mol•L-1HF溶液中H+數(shù)目為2NA
B.44gCO2、N2O組成的混合氣體中所含有的原子數(shù)為3NA
C.36g3H2中含有的中子數(shù)目為24NA
D.2.24L(標準狀況)O2與鈉反應時,轉(zhuǎn)移電子數(shù)目可能為0.3NA

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

14.削過皮的蘋果過一段時間后顏色就會由白色變?yōu)楹稚,食品科學上稱為“褐變”.某研究性學習小組查閱有關資料,發(fā)現(xiàn)不同文獻解釋不同.
I、《化學教學》:蘋果中Fe2+被空氣中的O2氧化成Fe3+而變色.
II、《中學化學教學參考》:蘋果中的酚類物質(zhì)在蘋果中的氧化酶催化下被空氣中的O2氧化而生成有色物質(zhì).
已知酚類物質(zhì)遇FeCl3溶液常發(fā)生顯色反應而呈現(xiàn)一定顏色.如苯酚顯紫色,對苯二酚顯綠色,甲基苯酚顯藍色.
(1)為探究蘋果“褐變”是否為I的原因,該小組同學設計了如下實驗:
①剛削皮的蘋果立刻滴上2~3滴A溶液,繼而再滴上幾滴氯水.
②在“褐變”后的蘋果上滴上2~3滴A溶液.
回答下列問題:
A溶液是KSCN溶液(填化學式).若I的解釋正確,寫出①中有關的離子方程式:2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-、Fe3++3SCN-=Fe(SCN)3 此空刪去;上述①②的實驗現(xiàn)象應為:①滴加A溶液時,無明顯現(xiàn)象,再滴加幾滴氯水,變紅色;②變紅色.經(jīng)實驗,①②均無明顯現(xiàn)象,說明觀點I的解釋是錯誤的.
(2)為探究蘋果“褐變”是否為II的原因,該小組同學又設計了如下實驗.請幫他們在表中完善實驗③、④探究目的和結(jié)論.
序號實 驗 步 驟現(xiàn)   象探究目的和結(jié)論
將剛削皮的蘋果立刻放入隔絕空氣的環(huán)境中相當長一段時間內(nèi),無明顯變化探究目的:探究空氣中的O2對蘋果“褐變”的影響 
結(jié)論:“褐變”是蘋果中的某些物質(zhì)與空氣中的O2發(fā)生反應,生成有色物質(zhì).(或沒有空氣O2的參與,蘋果不發(fā)生“褐變”
將剛削皮的蘋果立刻放入90℃~95℃的水中2min,再放在空氣中.
再將另一塊剛削皮的蘋果立刻放入稀鹽酸中浸泡2min后取出洗凈,再放在空氣中.將鹽酸改為酒精、醋酸鉛溶液進行相同實驗.
相當長一段時間內(nèi),均無明顯變化探究目的:探究氧化酶對蘋果“褐變”的影響 
結(jié)論:經(jīng)加熱或稀鹽酸浸泡,酶變性而失去催化能力,沒有氧化酶的催化,蘋果不發(fā)生“褐變”.(或蘋果發(fā)生“褐變”,必須在氧化酶的催化下才能發(fā)生. .
在剛削皮的蘋果上滴加FeCl3溶液.蘋果由白色變?yōu)榫G色探究目的:探究蘋果中是否含有酚類物質(zhì).
結(jié)論:蘋果中含有酚類物質(zhì).

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11.使用196克純硫酸加水配制成200ml溶液,則此溶液中氫離子的物質(zhì)的量濃度為多少?

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6.由黃銅礦(CuFeS2)制取銅的簡單流程如圖:

下列說法正確的是(  )
A.由CuFeS2生成Cu2S,SO2和鐵的氧化物反應中硫元素被還原
B.熔煉過程中的主要反應為:Cu2S+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+SO2
C.銅的電解精煉過程中純銅做陽極
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16.鑒別甲苯、己烯、苯酚溶液,可選用的試劑是( 。
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3.試驗中,下列實驗操作正確的是( 。
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20.化學概念在邏輯上存在如下關系:

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1.生活和生產(chǎn)中常常要用到化學反應,下列帶下劃線的物質(zhì),體現(xiàn)了還原性的是( 。
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B.用雙氧水給傷口清洗和消毒
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